大班音乐教案《小鱼和水草》优推4篇

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大班音乐教案《小鱼和水草》【第一篇】

活动目标：

1. 能用多种不同的曲线线条表现水草的生长和小鱼游戏的不同的音乐性质。

2. 能按图谱进行游戏活动，遵守游戏规则。

3. 感受全身心投入游戏的愉悦。

活动准备：

胸饰16个（正面是鱼、反面是水草）、彩带若干、磁带（鱼游、彩带舞、水族馆）、范图、幼儿用纸、黑笔

活动过程：

（一）律动《鱼游》进入活动室

“鱼宝宝们，今天天气真好，一起和妈妈出去玩玩吧！”（放音乐。一起做小鱼游）

（二）引导幼儿用线条表现彩带的舞动。

（1）“咦，这是什么呀？”（彩带）

（2）“那我们一起拿着彩带玩玩吧。”（幼儿跟着音乐自由舞彩带）

（3）复习认识几种曲线线条，练习动作与线条的匹配。

“你彩带舞的真漂亮，妈妈拍成了照片，你们瞧，”（出示范图），“咦，这都和我们认识的什么线条朋友一样呀？”（弧线）“我用笔把它画出来。”（教师画线条）

分别请幼儿来示范舞彩带，其他幼儿模仿，请个别幼儿来画线条。

“这些线条有个共同的名字叫曲线。”

（4）按照图片的顺序跟音乐舞彩带。

（三）学习用线条表现音乐，玩游戏。

过渡语：宝宝们，玩了很长时间，彩带也舞累了，我们把

它送到筐子里休息吧，我们也坐下来休息一会儿，听听音乐吧。（放音乐）

（1）“刚才我们听的这首乐曲叫什么名字？听着这么美妙的音乐我忍不住地要翩翩起舞了。（幼儿随乐曲一起做动作）

“我刚才看见水草生长的动作真好看，谁愿意表演给大家看看”（请个别幼儿示范）

“小鱼音乐的时候你们玩了什么游戏，做了什么动作？（请个别幼儿示范）

（2）“我们刚才用舞蹈动作表现了水草的生长和小鱼的游戏，现在我想请大家用我们刚学的曲线线条来画出这段音乐。”（放音乐，幼儿绘画）

（3）展示幼儿作业，请个别幼儿讲述自己绘画的内容。

（4）请幼儿跟着自己的图谱来表演舞彩带。

“看了你们的画，听着这段优美的音乐，彩带也坐不住了，它也要和我们一起表演了。”

（5）分角色游戏。

“现在我们来玩个游戏，那绿色彩带的做水草，其他颜色的做小鱼，听到水草音乐的时候，水草做动作，小鱼休息不动，小鱼音乐时，小鱼游来游去、做游戏，水草摆好造型，不能动。”（游戏一遍后交换角色）

（四）结束活动

“今天我们用线条画了我们舞彩带的动作，还用线条画了小鱼和水草的音乐，线条还可以装饰我们的生活，现在我们一起出去找找周围还有哪些线条。”（放鱼游音乐，做鱼游动作出活动室）

大班语言活动教案【第二篇】

活动目标：

1、能仔细阅读画面并解读书面语言的含义。

2、理解故事的关键内容，知道适当的运动对身体有好处。

活动准备：

大图书一本、每人一本图书、词卡、运动计划表

活动过程:

（一）、师生一起阅读大图书前半部分。

1、封面阅读：上面画着谁，他怎么了？

2、首页阅读：图上画着什么？

3、第二页：国王生病了，他病得怎么样了，你是从哪里看出来的？

4、第三页：国王病了，该怎么办？医生看完病后在对国王说什么呢？

5、第四页：国王在对大臣们说什么？

6、第六、七页引导幼儿观察星期一、二画面上国王是怎么做运动的？

（二）、幼儿阅读小图书第八页至十七页，教师要求幼儿要仔细观察星期三至星期日画面上的国王和大臣们是怎么做运动的？

（三）、师生一起大图书后半部分。

1、第八页至十五页：引导幼儿说说国王和大臣们是怎么做运动的？

2、第十六页：国王的病到底好了吗，其他的人怎么了，为什么会这样？

3、第十八页：引导幼儿观察、思考真正运动的人是谁？

4、第二十页：让幼儿猜测国王的病会好吗，他的病是怎么好的。

5、教师小结：每个人都要适当的运动，身体才会健康。

（四）、师生一起做运动。

大班优秀语言活动教案【第三篇】

活动目标：

1、感受故事幽默、滑稽的语言风格，增进幼儿的幽默感。

2、初步了解幽默、滑稽、引人发笑的原因是因为故事的结尾常常同人们的想法相悖。

活动准备：

1、视频短片--《万尔福的头发》。

2、幼儿平时看过的一些幽默、漫画书，听过或会讲一些简单的笑话。

3、幼儿对护发用品的性能与用途等有了一定的了解。

4、笑话《一只狮子》、视频短片《憨豆先生》。

活动过程：

一、利用谈话激发幼儿听故事的兴趣。

师："我们每个人有上都有头发，你们知道怎样保护自己的头发吗？"（引导幼儿结合自己的生活经验自由发言。）师："有位叔叔叫万尔福，他是怎样爱护自己的头发的呢？今天老师就给小朋友们讲《万尔福的头发》这个故事。

二、欣赏《万尔福的头发》

介绍故事内容，感受故事幽默、滑稽的语言风格。 欣赏故事并猜想故事结局。教师运用戏剧性的手势，缓慢、风趣的讲故事，并利用故事中的提问引导幼儿猜想："她有一头什么样的头发？他的头发又有多少呢？" 请幼儿大胆猜想。教师运用故事语言以幽默的语气交代结局，使幼儿感受出乎意料的戏剧效果。

三、帮助幼儿理解故事幽默、可笑的原因。

师："听了这个故事有什么感受？""你觉得什么地方好笑？为什么好笑？"（引导幼儿大胆表达自己的想法，教师也可根据幼儿的兴趣再给大家讲一遍故事或请幼儿看着画面一起讲述故事。同时使幼儿了解这是一个幽默的故事，通过出乎意料的结局带给人们快乐。）

四、进一步感受幽默故事的滑稽和可笑。

教师讲述幽默故事《一只狮子》（开头至"狮子遇上了大象"），请幼儿发挥想象力续编，也可请幼儿讲一个幽默、滑稽的故事，引导幼儿进一步体验幽默故事的语言风格。

五、活动结束。

和幼儿一同观看视频短片《憨豆先生》，继续感受幽默的魅力，在笑声中结束本次教学活动。

大班语言活动教案【第四篇】

活动目标：

1、认真倾听和理解故事内容，懂得做事要专心

2、能观察画面，学习复述故事片段，愿意在同伴前讲述。

3、认读字卡：妈妈、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、专心等

活动准备：

1、挂图一张（导入）

2、自绘图片：小乌鸦、小公鸡、小鹁鸪、八哥等、字卡

活动过程：

一、看图谈话导入

师：1、看王老师给你们带来的图片，图片里有谁？

（幼儿可能说不出鹁鸪、喜鹊、乌鸦等，可以先卖个关子，听故事时再回答）

2、它们在干什么？它们上课专心吗？你从哪看出来的？

二、故事欣赏

1、欣赏故事第一段（开头~~学生们齐声回答：能做到！）

2、提问相关内容：故事里都有哪些小动物？

八哥老师在上课时提了什么要求？（上课要专心，心里不能想吃想玩。眼睛盯住黑板看，耳朵听着老师讲，嘴跟着念）

学生们是怎么回答的？（都答应地好好地，表示“能做到！”）

2、带着问题欣赏故事第二段（八哥老师笑着点点头，就在黑板上端端正正写了五个词：“妈妈~~~~~~~~最后）

1）八哥老师写了哪5个词语？

2）它请谁来回答问题？（小山羊、小喜鹊、小公鸡、小鹁鸪、小乌鸦）

3）小动物都是怎么回答的？（小山羊尖着嗓子念起来、小喜鹊点点头神气地念起来、小公鸡一伸脖子大声地念起来、小鹁鸪伸伸头翘翘尾巴念起来、小乌鸦生怕老师听不清楚用粗嗓子直叫）

4）它们为什么没有把八哥老师教的五个词语都学会呢？（不够专心）

懂得上课要专心、认真听讲！

三、幼儿认字

师：小动物们学习不够专心，所以只学会了一个单词。你们觉得难为情吗？

现在王老师请你们来学习这5个单词，你们能专心地学习吗？

1、认读字卡，每张读3遍

2、游戏“谁不见了”

3、完整欣赏故事

师：你们学得比小动物专心多了。为了奖励你们，我们再完整地来欣赏一下这个故事。能干的小朋友可以和王老师一起讲。