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小班教案《我上幼儿园》(精编5篇)

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小班教案《我上幼儿园》1

内容与指导活动目标:

体会与老师、同伴拥抱的亲切感。

积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备:

1、故事《想要抱抱的小猪》。

2、曲调温馨的录音带。

活动过程:

1、体会与老师抱一抱的亲切感。

提问:谁愿意和老师抱一抱?(如果幼儿不想抱抱,不可以勉强)

2、欣赏故事《想要抱抱的小猪》。

教师有感情地讲述故事。

提问:小动物为什么不愿意和小猪抱一抱?

3、讨论:抱抱的感觉。

你喜欢跟什么人抱抱,不喜欢跟什么人抱抱。抱抱需要运用身体哪些部位。

4、游戏:大家来抱抱。

幼儿听背景音乐,自由地与自己喜欢的同伴亲亲、抱抱。

反馈幼儿念儿歌"我叫XX,我叫XX,点点头,笑一笑,亲一亲,抱一抱,大家乐陶陶,乐陶陶。"念完最后一句找个好朋友拥抱在一起。离园时可跟老师或小朋友互相拥抱,说再见。也可提供故事《想要抱抱的小猪》。本次活动中,幼儿乐意和老师、同伴拥抱。

教学反思:

新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式,让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的,发言也很积极,较好地达到了预期设计的活动目标。

小班教案《我上幼儿园》2

活动目标:

1.了解熟悉幼儿园的一日活动环节。

2.能和老师、同伴一起愉快的游戏。

3.体验幼儿园生活的快乐,愿意开开心心地上幼儿园。

活动准备:

PPT、各种游戏材料。

活动过程:

(一)歌曲导入,激发兴趣。

教师和幼儿随音乐《我爱我的幼儿园》入场。刚才我们听到的歌曲叫什么名字?我们一起来唱一唱。

教师:刚才我们唱了小朋友们在幼儿园里做什么呀?(动作提示:唱歌、跳舞)

(二)了解幼儿园一日生活的各个环节教师:我们在幼儿园里除了唱歌、跳舞还做哪些事情?在幼儿园我们都做些什么呀?

教师:师幼共同小结一日生活的各个环节。

1.教师:早上,小朋友们开开心心地来到幼儿园。老师和小朋友打招呼"小朋友早!"你们应该怎么说呀?

2.我们和好朋友一起玩什么?(搭积木)

3.然后我们就排排队去做操啦。

(动作参与)教师:我们一起学一学排排队的样子,哦,我们小朋友的队伍真整齐。(排排队,做早操,天天锻炼身体棒!)

4.教师:做完操回到教室我们做什么?(喝牛奶,牛奶能让我们小朋友变得更强壮。)

5.教师:喝完有营养的牛奶呀,我们小朋友就要和老师还有其他小朋友一起学本领、做游戏啦。(我们小朋友每天能学到好多本领,变得越来越能干,我们把大拇哥伸出来表扬表扬自己)

6.教师:游戏结束了,吃饭的时间到了。(食堂阿姨每天都烧了有营养、香喷喷的饭菜)吃完饭看看电视散散步,这个时候我们小朋友做什么呀?(睡觉)然后我们睡完觉起床吃个小点心做个操就可以回家啦!

7.这就是小朋友们在幼儿园一天的生活。

(三)幼儿自主地体验游戏带来的`快乐

1.教师:我们在幼儿园里做了这么多事情,那你最喜欢做什么呢?

2.教师:我知道了,我们小朋友最喜欢做游戏。老师为小朋友准备了一些好玩的玩具,请你们去玩一玩。不搬小椅子(理发店、娃娃家、玩具店、加工厂、图书馆)

3.教师:刚才你们玩的开心吗?你玩的什么?怎么玩的?你为什么会那么开心?

4.教师总结:学习了本领,看书,画画,你学会了捏橡皮泥、搭积木、做娃娃家游戏很快乐,哦,原来是在幼儿园学会了本领很快乐。

(四)拓展延伸

1.教师:我们的教室里有这么多好玩的东西,其实,在我们的教师外面还有好多好玩的东西呢。

2.出示滑滑梯、户外活动的游戏(拍皮球等)的图片教师:这是什么?你们想玩吗?那我们一起开火车去玩一玩吧。

活动延伸:

1.区角活动:布置"心情角",放置玩具电话和脸谱面具,让幼儿玩一玩,自由表达自己的心情。如幼儿可打玩具电话表达对父母的情感,也可戴上"高兴"、"伤心"的脸谱面具自由表达心情。

2.家园共育:家长每天接幼儿回家时,教师主动与家长沟通,询问幼儿在家的生活情况,并鼓励幼儿喜欢幼儿园生活。

小班教案《我上幼儿园》3

活动目标:

1.观看图片和教师歌表演,初步感受歌曲的优美情绪,初步理解歌词内容。

2.乐于参加歌曲欣赏活动,知道上幼儿园很快乐。

3.启发幼儿按照原歌词的结构,创编新歌词并演唱。

4.能跟着节奏打节拍。

活动过程:

一、图片导入,激发幼儿兴趣。

1.师:今天,老师给你们带来了一张图片,看看,上面画的是什么呀?

2.教师小结:在这图片上面,画的可漂亮呢!老师用了好听的话来说一说:晨风轻轻的吹,小鸟快快飞,小朋友上幼儿园,脸上笑微微。

二、指导幼儿欣赏歌曲。

1.师:图片上的小朋友开心的上幼儿园,还唱了一首好听的歌曲,叫《我上幼儿园》,我们一起来听一听。

2.教师范唱歌曲。

3.师:现在让我们来跟着老师一起轻声地唱一唱。

4.师:宝贝们,你们觉得这首歌曲怎么样呀?你听了以后感觉开心吗?

5.教师小结:那我们要用开心的声音跟着老师一起唱,唱的时候我们可以轻轻地拍手。

6.教师指导幼儿进行演唱。

三、指导幼儿欣赏歌表演。

1.师:这首歌曲好听吗?老师这里还有好看的表演呢!我们一起来看一看。

2.教师示范动作。

3.师:你们看清楚了吗?刚刚老师做了些什么动作呢?

4.教师小结:双手上举,手心相对,左右摆动。小鸟飞飞飞,两只小手在胸前拍一拍,最后我们拿出小手指笑一笑。

5.师:现在跟着老师一起来学一学吧。

活动反思:

《我上幼儿园》是一首优美的歌曲,生动形象的歌词浅显易懂。当教师出示色彩鲜艳的“晨风、小鸟飞、上幼儿园”图片时,小朋友们的兴趣是非常高的,纷纷举手回答问题。通过认识图片,有意识的引导他们进行记忆歌词。在学唱环节,大部分小朋友学的都比较认真,能跟着老师、看着图片一起学唱歌曲,但是个别小朋友的音乐常规不是特别好,在今后的活动中将多加培养。由于时间关系,最后的表演环节不能顺利完成,可以作为延伸活动。

小百科:幼儿园,原称勘儿园,是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园,为一种学前教育机构,用于对幼儿集中进行保育和教育,通常接纳三至六周岁的幼儿。

小班教案《我上幼儿园》4

活动目标

明白长大要上幼儿园学习知识了。

喜欢来幼儿园,知道里有好玩的。

活动准备

音乐《我上幼儿园》《小鸡叫声》。

小鸡手偶。

积木搭建的幼儿园门。

活动过程

一、小鸡叫声引入

1、播放鸡叫,让幼儿们仔细的去听,请幼儿们说说是什么声在叫?

2、让幼儿们学学鸡叫,为了引起幼儿们的乐趣。

3、出示小鸡手偶,教师扮演小鸡和幼儿们问好。

4、教师利用手偶表演小鸡上幼儿园,在幼儿园里发生的故事。

二、提问

1、用小鸡上幼儿有发生的故事做铺垫,让幼儿明白长大要上幼儿园学习知识了。

2、小鸡为什么要上幼儿园上学啊?小鸡上幼儿园上学开心不啊?

3、问问幼儿今天来上学,谁和小鸡一样开开心心的来上幼儿园啊?

4、让幼儿明白在幼儿园能和伙伴们做游戏,还能一起学知识。

三、欣赏儿歌

1、放音乐《上幼儿园》。

2、让幼儿自由的唱跳。

四、总结

1、每名幼儿在园的表现都不同,我们也要给幼儿不同的表扬。

2、教师要经常观察幼儿,发现什么问题,要及时正确的引导。

活动延伸

让幼儿利用手偶进行表演。

小班教案《我上幼儿园》5

活动目标

1.欣赏歌曲,让幼儿感受音乐的美,激发幼儿参与歌唱活动的愿望。

2.幼儿在感受歌曲的基础上,熟悉歌曲的旋律和内容,初步学习一句一句地用自然的声音歌唱,体验与别人一起唱歌的欢乐。

3.引导幼儿边唱边根据词意自由动作,鼓励幼儿高高兴兴上幼儿园、不哭闹。

活动准备

1.玩具:小白兔、小猫、小鸭。

2.磁带。

活动过程

一、在《我上幼儿园》音乐下,教师引导幼儿自由拍手,听一听歌曲里都唱了什么?

二、教师出示玩具小白兔,在音乐伴奏下示范唱歌曲《我上幼儿园》。

老师告诉幼儿:今天小白兔又高高兴兴地上幼儿园了,它一边走,一边唱。

请幼儿听一听它在唱什么。

小白兔唱完后,教师引导幼儿根据音乐旋律,说一说自己听到小白兔唱了什么。

出示小鸭、小猫,并示范唱歌曲第二遍。

老师告诉幼儿:小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了,它一边走,一边唱。

请幼儿和小鸭、小猫一起唱歌曲。

教师弹琴与幼儿共同学习小兔、小鸭、小猫的样子唱一唱歌曲。

引导幼儿共同夸一夸小兔、小鸭、小猫。

请大家说一说它们好在哪里?

自己有没有像它们一样高高兴兴地来幼儿园。

教师引导幼儿说一说,爸爸妈妈每天在做什么?(去上班)

小朋友应该去哪?(上幼儿园)。

指导幼儿了解歌词的第一部分:爸爸妈妈去上班,我上幼儿园。

引导幼儿说一说上幼儿园你应该怎样做?

指导幼儿了解歌词的第二部分:也不哭,也不闹,叫声老师好。

在熟练演唱歌曲的基础上,引导幼儿自主的边演唱边加动作。

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