教案小班【最新4篇】
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小班教案【第一篇】
设计思路:
3—6岁的幼儿,他们喜爱动物,亲近动物。而大千世界的动物皮毛都是千姿百态,各有特色。小班的孩子对动物的认识只停留在动物表面化,而在我们生活中一些动物的皮毛具有特定的色彩——黑白两色。本次活动就是让幼儿认识黑白两色皮毛的动物。归纳原有的经验,感受不同动物皮毛的共性,从而引导幼儿仔细观察的好习惯。
活动准备:
图片若干(黑脸小白羊、斑马、奶牛、熊猫、操作纸、头饰)
活动目的:
1、了解生活中黑白皮毛的动物,感受皮毛的多样性。
2、激发幼儿亲近动物的情感,培养幼儿仔细观察的好习惯。
活动流程:
设疑→寻找→归纳→操作
活动过程:
一、 设疑,“引起兴趣”
出示“黑脸小白羊”。
提问:“这是谁?你看到这是一只怎样的羊?”(脸是黑的,身体白的)
“黑脸小白脸怎么了?你怎么看出来的?”(不开心)
你觉得黑脸小白羊为什么不开心?(幼儿自由回答)
小结:想知道为什么吗?请你听好了。
二、寻找“黑白皮毛的动物”
1、教师以故事的形式讲述故事“黑脸小白羊”(边讲边结合实物图片)
2、提问:(1)黑脸小白羊为什么不开心?(觉得自己不好看,身上只有白色、黑色花纹)
(2)最后黑脸小白羊开心了吗?为什么?
重点理解,黑脸小白羊找到了好朋友。
黑脸小白羊找到了“奶牛”,练习奶牛的话,“你看!我的身上也有白色的皮毛和黑色的皮毛。
黑脸小白羊找到了“斑马”,学习斑马的话,“你看!我的身上也有白色的皮毛和黑色的皮毛。
黑脸小白羊找到了“熊猫”,猜猜熊猫会怎么说呢?“你看!我的身上也有白色的皮毛和黑色的皮毛。
3、幼儿分别戴上头饰、表演
小结:黑脸小白羊找到了这么多和自己一样有白色皮毛和黑色皮毛的动物。黑脸小白羊不再伤心难过了。
三、归纳已有经验
1、刚才黑脸小白羊找到了这么多黑白皮毛的动物,我们来看看,它们的皮毛有什么不一样吗?(斑马的皮毛是条纹的,奶牛有黑色的点、熊猫耳朵、眼睛、脚是黑色的)
2、你能再帮小白羊找找你看到过身上有白色皮毛和黑色皮毛的动物吗?(斑点狗……)
小结:原来都是黑白皮毛的动物,身上的花纹也是不同的。
四、操作巩固
1、 幼儿用黑色打扮黑白皮毛的动物
材料提供:熊猫(给眼睛、腿涂上黑色)
奶牛(给奶牛身上涂上黑色的花纹并涂色)
斑马(给斑马画上条纹并涂色)
活动评析:
在主题《动物的花花衣》中,本次活动设计的点符合小班幼儿年龄特点,只限于黑白皮毛的动物,但涵盖的面较广,创设情景从黑脸小白羊不开心引出故事,寻找到其他黑白皮毛的动物,奶牛、斑马、熊猫来做黑脸小白羊的好朋友,归纳出有许多动物的皮毛就只拥有黑白两色,随后让小朋友想想还有那些黑白皮毛的动物(如斑点狗、黑白猫、黑白猪、黑白兔……),再让幼儿去观察黑白皮毛动物的皮毛有什么不一样,即黑白的花纹不同,这是一个重点也是难点,即让幼儿明白,即使都是黑白两色皮毛的动物,可身上的花纹各种各样,千奇百怪,由此而引发幼儿对动物皮毛的关注和探索兴趣,最后再让幼儿动手操作,用黑色打扮黑白皮毛的动物。整个设计由浅入深,循序渐进,达到活动的目的,激发幼儿亲近动物,了解动物的情感,同时培养幼儿仔细观察的好习惯和动手操作的能力。
建议:
在最后操作过程中,教师只要求幼儿给熊猫、奶牛和斑马涂色,即小朋友只能依样画葫芦,按教师提供的这三种动物的图片来涂色,如教师提供给幼儿的材料更宽泛(有熊猫、小猫、奶牛、斑马、小猪、小兔、小狗),再提供记号笔、棉签、黑色颜料和贴纸,让幼儿自己发挥想象,给小动物们穿上各种各样的黑白衣服,那么创造的空间会更大,幼儿学习和探索的兴趣会更浓厚。
小班教案【第二篇】
学习目标:
1.进一步认识猫的外形特征,并了解猫的生活习性。
2.喜欢说儿歌, 理解儿歌内容。
3.愿意复述和表演儿歌的内容。
活动准备:
1.不同款式的猫粮。
2.有关猫的图书或影片。
3.有猫叫声的音乐。
4.《小花猫洗澡》儿歌。
活动过程:
1. 请家中养了猫的幼儿介绍猫的生活习性,例如:
. 猫吃什么食物?(教师可向幼儿出示猫粮。)
. 它最喜欢做什么?
. 它怎样去厕所?
. 它怎样清洁身体?
. 你和家人会怎样照顾它?
. 它生病时怎么办?
2. 与幼儿一起欣赏有关猫的图书或影片,引导幼儿观察猫的动作及外形特征。可强调猫脚有肉垫,因此在跳动时不会发出声音。
3. 播放有猫叫声的音乐, 让幼儿想象自己是一只小猫,模仿猫叫、洗脸和清洁身体等动作。
4. 出示《小花猫洗澡》儿歌,学儿歌:
小花猫洗澡
小花猫,爱干净,
洗洗脸,洗洗脚,
不用水,真方便,
洗干净,去睡觉。
5. 请幼儿想象自己是小花猫,边做动作边说儿歌。
活动评价:
1.能说出猫的外形特征和主要生活习性。
2.能模仿猫的叫声和形态。
3.能说儿歌《小花猫洗澡》。
活动建议:
1.活动前几天,教师可以请几位家里养猫的家长配合,让幼儿参与照顾小猫,观察猫的生活习性。最好能将过程以录像或照片的形式记录下来,待到活动时用。增加幼儿的感性经验。
2.活动后,还可以把图片放在展览区,在区域时间或过渡环节重复播放录像。
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小班教案【第三篇】
活动目标:
1.在熟悉妈妈衣饰的基础上,能自愿选择作画工具进行装饰妈妈的裙子。
2.体验成功的喜悦,表达对妈妈的爱意。
重点:
能自愿选择自己喜欢的作画工具进行装饰。
难点:
体验成功的喜悦,表达对妈妈的爱意。
活动准备:
事先画好妈妈的自画像,妈妈的裙子若干条,裙子轮廓每人一份,作画工具:彩纸、印章、彩笔、油画棒、各种图形
活动过程
一、出示妈妈的裙子引题。
1.这是什么?有些什么颜色?有些什么图案?
2.你的家里谁会穿裙子呢?妈妈穿着裙子的样子漂亮吗?
3.你想不想自己设计一条漂亮的裙子送给你的妈妈呢?
4.你想用什么材料设计呢?
二、讲解示范装饰的方法。
1.教师出示各种作画材料,说说这些材料的名称。
2.欣赏范画,教师讲解作画方法。
3.教师演示其中的方法:请幼儿观察教师用印章印不同的图案出来的效果。
4.请幼儿观察用彩纸装饰的方法,可先撕下不同颜色的彩纸,然后贴在纸上,可根据颜色进行随意的摆放。
5.请个别幼儿尝试用图形进行粘贴,一起欣赏出来的效果。教师再作相应的指导。
三、给妈妈装饰裙子。
1.教师明确活动要求:
先选择自己喜欢的作画方式,然后开始大胆作画,作画过程中要注意画面的干净整洁。装饰好后撕下双面胶贴在妈妈的身上。结束后整理好作画工具。
2.幼儿自愿选择作画工具,来到相应的位置。
3.鼓励能力弱的幼儿大胆使用作画工具,表现不同形式的裙子。
四、展览和讲评。
活动反思:
通过活动幼儿在熟悉妈妈衣饰的基础上,能自愿选择作画工具进行装饰妈妈的裙子。孩子们能根据自己的想法并大胆的表现。在活动中孩子们体验到成功的喜悦,并表达了对妈妈的爱意。
小班教案【第四篇】
设计思路:
对于小年龄的孩子来说,车子是他们最喜欢的玩具,因此在选取教材时,我想到了这一孩子们最为熟悉和喜爱的内容。活动中停车场里的车子都是孩子们自己带来的,这样一来对于小年龄的孩子来说,在活动中就多了一份兴趣。小班孩子正处在对颜色的认识期,摆弄颜色对他们而言是一件开心的事。所以我设计了用车子来玩弄五颜六色的颜料这一趣味性较强的环节,进一步来引起孩子对色彩的兴趣。造好了“马路”,我请小朋友给马路取名字,为了既能引发孩子们已有的生活经验,又能鼓励孩子大胆的想象和表达。
活动目的:了解常见车子的名称,引发孩子的生活经验,激发他们想说的愿望。初步培养幼儿能用较完整的语言表达自己的想法。鼓励孩子的大胆想象和表现。
重点:孩子的动手操作和大胆想象各式玩具车,布置成一个停车场
活动流程:
感知表达:说说认识的车 --→ 体验操作,为车子造马路 --→ 迁移想象,为马路取名字
(一) 说一说:
指导语:“你认识哪辆车子?叫什么车?”
(二) 做一做: 车子在什么地方开? 我们为车子造路好吗? 穿工作服 介绍怎样造路 (教师示范 重点::用力来回滚) 幼儿挑选车子,开始造路 (教师巡回指导)
(三) 想一想:
你的路造在哪里?
你造的路叫什么名字?
小汽车想开到哪里去?