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幼儿园小班玩具教案及反思【4篇】

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玩玩具的作文【第一篇】

我的大象玩具,是我和妈妈去商店买的。

大象的头顶上长着一撮白毛,像老爷爷的白胡子,身子全是灰色的。它的两只大耳朵,像两把扇子,它的眼睛黑黑的、亮亮的,像两颗黑豆。

大象的鼻子弯弯的,像圣诞老人的拐杖。它的脸蛋胖胖的,非常可爱。

大象的脖子上系着一个深绿色蝴蝶结,还镶着金边。它的肚子下面,有半圆的彩条,就像天上的彩虹。黑色的小尾巴上系着一颗黄色的星星。

它的四条腿,胖胖的,短短的,像四块圆木头。

我喜欢我的大象玩具。

玩玩具作文【第二篇】

周末的时候,我闲来无事,来到书房的角落,收拾以前丢下的玩具。

来到书房以后,我缓缓的蹲下身,看着眼前的这些玩具,曾经在我小的时候,爸爸妈妈为了哄我开心,千方百计为我买来了各种各样的玩具,供我玩耍,这些玩具也曾伴随着我度过了愉快的童年,但是随着我年龄的增长,渐渐的我已经不再喜欢玩这些玩具了,我把兴趣转向了读书和其他的兴趣爱好上面。

现在看着这些已经落满了灰尘的玩具,我的心中有一种说不出来的感觉,就好比是以前陪你走过漫长人生之路的老朋友,在你不需要的时候被抛弃在后面。

我的心中忽然觉得自己对以前的这些玩具特别的残忍。我慢慢的把玩具一件件拾起来,放在手中,用布仔细的擦拭着上面的灰尘,安静的回忆着以前和玩具们在一起的时光。

时间总会无情的溜走,我们所能做的只有大步向前,把那些曾经的记忆仔细的珍藏起来,藏在记忆的角落,时不时的拿出来回忆和品味。

有趣的玩具【第三篇】

活动目标:

1、能发现周围环境中的弹力现象(能伸能缩,又能恢复原状)

2、学习用铁丝在筷子上缠绕弹簧的技能。

3、能用较完整的语言表述在探索过程中的发现和感受。

活动准备:

教师和幼儿共同搜集弹簧玩具、塑料玩具若干;大小玩具若干;铅画纸、水彩笔、剪刀、硬纸板、细铁丝、筷子。

活动过程:

1、出示塑料玩具和弹簧玩具,引起幼儿的兴趣。

(1)请小朋友玩桌上的玩具,“你能发现什么?”(幼儿自由探索)

(2)刚才你发现了什么?为什么有的玩具会动?有的玩具却不会动呢?

2、幼儿运用弹簧,再次进行操作。

(1)我们刚刚发现了有弹簧的玩具就能动。这里有各种各样的弹簧,请你玩一玩,说说你是怎么玩的?弹簧有哪些变化?

(2)师幼共同小结:能伸能缩,松手后能恢复原来的样子。

3、幼儿制作弹簧玩具。教师重点指导幼儿用铁丝紧紧地缠绕在圆筷子上做成弹簧。

4、幼儿玩自制的弹簧玩具。并请幼儿在演示的工程中,说说怎样制作的(包括制作材料和制作过程)

活动反思:

这是属于实验操作类的科学活动。通过提供不同的材料引发幼儿的探索兴趣,向提出问题,让幼儿自由探索玩具的同时,发现弹簧玩具会自己动。然后又在组织幼儿交流各自经验的基础上,引导幼儿集中探索弹簧的特性:能伸能缩,松手后能恢复原来的样子。体现了“玩中学”的教育理念。最后,要求幼儿利用弹簧的性能,用所提供的各种半成品材料自己制作弹簧玩具,是此次活动的高潮,幼儿在这个环节中,表现性得异常活跃,又异常冷静,从他们制作的过程中看来,思维处于积极的状态,只是由于制作弹簧有些难度 ,这是我事先没有考虑得到的,所以时间有些费力,但当老师帮助他们做好时,脸上的喜悦无以言表,玩着自制的弹簧玩具时,更是得意忘形。

总之,这次活动的设计思路是:操作——发现——应用,体现了“玩中学”的教育理念,最后的应用环节,尤其体现了科学活动的精髓“学之以用,用之有道”!

希望大家给与指导帮助!

玩玩具的作文【第四篇】

我有一只美丽而神奇的书包,里面放着许多文具:有相机形状的摇笔机,有大大小小的书本,有五颜六色的水彩笔……其中我最喜欢文具盒。

我的文具盒是蓝色的,它的外形是一个长方体,长二十厘米,宽九厘米,高四厘米。打开文具盒里面有很多图案。第一层是一张灿烂的笑脸,第二层是几颗眨着眼睛的五角星,仿佛在唱着动听的《一闪一闪亮晶晶》。第三层是一棵树,葱翠的绿叶子尤为好看。每当我打开它,看到这些图案时我就心情舒畅。

我的文具盒是个“大肚子将军”,我把“将军肚”安排得很合理。第一层放了尺子,第二层放了铅笔和橡皮。第三层放了钢笔、红笔、透明胶和记号笔。这样我的文具就可以尽情地伸展四肢,舒舒服服地躺在里面了。

这就是我的文具盒,我每天上学都带着它,它伴着我好好学习,天天向上。

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