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幼儿《国旗国旗红红的哩》教案设计(优推4篇)

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大班音乐《国旗红红的哩》教案【第一篇】

活动目标:

1、学唱歌曲《国旗红红的哩》,学习用跳跃的方法演唱歌曲中的部分歌词,唱准休止符。

2、能用多种形式演唱歌曲,体会歌唱活动的快乐。

3、培养幼儿喜欢国旗,热爱国旗的情感。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

活动重点难点:

活动重点:能够用跳跃的声音唱出歌曲中的部分歌词。

活动难点:在歌唱时不拉长声,能够在指定的歌词处停顿。

活动准备:

经验准备:幼儿了解国旗的含义;学过有关国旗的歌曲

物质准备:国旗图片;歌词小图片

活动过程:

一、发声练习

1、师生问好

2、练习单音的音节“哩”和“啦”重点指导:指导幼儿不要拉长声,唱出快乐活泼的情绪。

二、国旗多美丽

1、观察国旗图片,说说自己对国旗的了解是什么?

2、复习曾学过的有关国旗的歌曲教师小结:观察国旗的外形和颜色,重点提出来国旗是红红的,五颗星是黄色的。

三、学习歌曲《国旗红红的哩》

1、欣赏歌曲“请你听一听这首歌歌词里是怎么说国旗的?”

2、学习歌词

(1)看PPT学歌词

(2)分组利用小图卡摆一摆歌词顺序

(3)展示每组摆的顺序,和音乐确认最后结果

(4)随音乐念歌词

3、演唱歌曲

(1)看图片随音乐进行演唱。

重点指导:在有休止符的地方要强调幼儿注意空拍,声音要断开。

(2)尝试轮唱、对唱(与老师)

(3)利用课件指导幼儿唱准“哩哩”和“啦啦”重点指导:指导幼儿分清“啦”和“哩”的标志。在唱这两个字时不要拉长声。

4、我爱国旗

(1)请幼儿说说自己喜欢国旗的什么地方。

(2)讨论升国旗的时候要怎么做。

大班音乐教案《国旗国旗红红的哩》【第二篇】

教学目标:

1.了解有关国旗的知识,懂得国旗是国家的标志和象征。

2.尊敬国旗,热爱祖国。

3.通过听音乐、朗读儿歌、唱有关国旗的歌,感受对国旗的情绪,使学生了解有关升国旗时应该注意的事项。

教学重难点:

让学生体会升国旗的神圣与庄严,了解我们在升国旗时应该怎样做。

教学时间:

一课时

教学准备:

1、收集与国旗相关的材料。(故事或资料,图片,视频影片。)

2、电脑多媒体、相关音响资料和音乐歌曲。

教学过程:

课前谈话:(目的是消除学生的紧张情绪)

师:今天,这么多老师和我们一同上课,你们高兴吗?

生:高兴。(在这里不能用“紧张”一词,避免学生更紧张,而高兴一词就把学生的情绪给调动起来了。)

师:我们班的同学们最聪明,老师们今天就是来见证你们的聪明才智的,你们欢迎吗?

生齐答:欢迎。

师:老师今天还带来了小国旗,看谁今天能让她贴在自己的胸前(向学生展示制作的小国旗)。

一、课堂导入。(点击课件:一面迎风飘扬的国旗,同时配音乐歌曲:《国旗国旗真美丽》。)

师:迎风飘扬中的国旗美吗?歌声好听吗

生(齐答):美!好听。

师:这就是我们今天要学的新课(点击课件,揭示课题:国旗国旗真美丽。)

师生齐读:“国旗,国旗,真美丽”板书课题。

二、初步认识国旗。

师:(点击课件:中国和其他国家的国旗)你能从下面的这些旗帜中找出哪一面是我们国家的国旗吗?

生:第一面是我们的国旗。

师:(点击课件):谁能说一说我们的国旗是什么颜色,什么形状的?(点击课件:国旗图)(让学生边看图边说)

生:我们的国旗是长方形的,她的颜色是红色的。板书:长方形 红色

师:(点击课件):国旗上有什么图案,这个图案有什么特殊含义?生1:国旗上有五颗星星,一颗大的,四颗小的。

生2:四颗小星星围着一颗大的星星。板书:一颗大星 四颗小星

生3:大星代表共产党,小星代表人民。

生4:她的意思是让我们要听共产党的话,叫我们干什么就干什么?

(学生的天真回答迎来观众们的热烈的掌声,老师及时给于奖励,把制作的小国旗贴在了学生的胸前,学生十分高兴,荣耀地坐下。)

(点击课件小资料:我知道了……指名读):(五星红旗是红色的,红色象征革命,国旗是用无数个英雄战士的鲜血和生命换来的;五星红旗上五颗星都是黄色的。由一颗大星和四颗小星组成。大星代表中国共产党,小星代表中国人民。四颗小星的五个角都有一个尖正对着大星的中心点,这象征全国各族人民紧紧团结在共产党的周围。)

师:哪一位同学来读一读?(指名读资料)

师:(点击课件):我们的国旗这么美丽,让我们一起读儿歌来赞美她吧!

(点击课件“儿歌”:生齐读)

生:什么红?

国旗红,

国旗升起红彤彤。

什么亮?

金星亮,

金星镶在国旗上。

国旗国旗真美丽,

全国人民热爱你。

升国旗时要敬礼,

唱国歌时要肃立。

三、加深认识过旗

师:(点击课件)国旗代表国家,每个国家都有自己的国旗,那么你在哪里看到过国旗?你知道什么时候要升国旗吗?

生1:我在天安门前面见过升国旗。

生2:我在市政府门前见过国旗。

生3:我在人民大会堂见过国旗。

生4:我在奥运会上见过运动员得了冠军要升国旗。

生5:我在学校里见过国旗,每周一要升国旗。

师:对,同学们说的很好,那么,升国旗时你是怎么做的?

生1:行队礼,腿要站直。

生2:眼睛要看着国旗一点一点往上升。

师:同学们知道的真多,你们真爱国旗!

师:(点击课件:各种升国旗的图片):老师这里有好多升国旗的'图片。

师:(点击图片1):谁知道这是谁在升国旗?

生1:天安门的国旗中队的战士们在升国旗。

师:(点击图片2):我们的国旗在哪儿?知道吗?

(学生不知道,老师解说)

师:我们的国旗这是在联合国总部前面的广场上,我们中国也是联合国的成员之一。

师:(点击图片3):这是谁在升国旗?

生:学校里的学生们在升国旗。

师:升国旗时他们是怎样做的?

生1:他们站得非常整齐,

生2:他们非常尊敬国旗。

师:(点击图片4):这上面是谁,他在干什么?

生1(齐答):刘翔……

生2:他得了奥运冠军,举着国旗绕着运动场跑。

师:他为什么举着国旗跑呢?他在向全世界的人们宣告什么?

生:我们中国是最厉害的。

师:对,他在向全世界人民宣告,我们中国是最强大的,我们中国已经崛起了。

师:(点击图片5):我们的国旗在哪儿,是谁举起了国旗?

生1:宇航员杨利伟

生2:在太空中举起了国旗。

师(给学生纠正):这不是杨利伟,而是神舟七号的宇航员翟志刚来到太空中,在太空中行走,举起了我们的国旗。

师:他在告诉人们什么?

生1:我们中国非常强大。

生2:我们也能来到太空中。

师:对,我们中国的科学也很发达。

师:(点击图片6)这是什么人在升国旗?

生1:我没去过。(观众笑)

师(笑):我也没去过。

生2:是消防队员。

师:老师告诉你们吧!这是我们地球的最南端,

生(齐答):南极。

师:对,这是我们中国南极考察队的科考队员们在升国旗。

师:(点击图片7)这是哪儿在升国旗?

生:是香港、回归的时候在升国旗。

师:为什么在这么多地方都能看到我们的五星红旗呢?

生1:因为五星红旗是我们中国的标志。

生2:五星红旗代表祖国的骄傲和自豪。

师:(补充说明)代表祖国的荣誉。

师小结:国旗代表我们的国家,热爱国旗就是热爱我们的祖国。

四、学生活动

师:(点击课件:说一说):我们学校的升旗仪式在什么时候举行?

生:每个星期一的早晨。

师:你们升国旗时怎么做的?

生:我们站得非常整齐,行队礼,眼睛看着国旗往上升。

师:(点击课件:国旗中队升旗图片和资料):国旗中队的战士们是怎样升国旗的?哪位同学来读读小资料?

生(读):为了让国旗与太阳一同升起,降落,天安门国旗班的战士们仔细查资料,认真地做了观察记录,精心编排了国旗升降时刻表。就说八月份吧,升旗有时在4时58分,有时在5时7分,有时在5时17分。

师:(点击视频)同学们,(全体起立)让我们和天安门国旗班的战士们一起升国旗吧!(学生一起看升国旗,参与升国旗。)

师:看完升国旗,你有什么想法?

生1:升国旗的时候,我们要向国旗班的战士们一样。

生2:升国旗时我再也不做小动作了。

生3:我很佩服他们。

师:说得很好,他们是我们的骄傲,也是我们中国的一道风景线。

师:国旗班的战士们为了让国旗和太阳一同升起,付出了艰辛和汗水,他们的步伐多么整齐,神情多么庄重,因为他们心中有国旗。

师:(点击课件:同桌讨论):尊敬国旗,我们应该怎么做?

生1:要保护国旗。

生2:见到国旗要敬礼。

生3:升国旗时要肃立。

师:(点击课件:)儿歌告诉我们应该怎样尊敬国旗,一起来读读吧!

生:(齐读儿歌)

升国旗,要肃立,头要正,胸要挺,小手小脚放端正。小眼睛看国旗,一点一点往上升。爱祖国,敬国旗,人人争当好学生。

师:(点击动画课件:请演唱一首关于国旗的歌曲)让我们用歌声来表达对国旗的爱吧!(学生全体起立,随着课件中的音乐一起唱《歌唱祖国》,一名学生主动上台表演,其他学生一起互动。)

师:(点击动画课件)国旗在我心中,请带着对祖国的爱用水彩笔画一面国旗。(生画国旗,师巡视,同时播放孙楠的歌曲《五星红旗》,渲染对国旗爱的氛围。)

最后展示学生作品,(画得好的同学奖励小国旗贴在胸前。)

(点击配乐课件:“月光图片,谢谢指导”,以表达对观众的感谢之情)

师(总结):同学们已经用自己的画笔画出了对祖国的爱,那么最后就让我们一起来祝福我们的祖国明天更加美好!更加繁荣、昌盛、伟大、富饶!(好)下课。

大班音乐教案《国旗国旗红红的哩》【第三篇】

设计意图

音乐是表现情绪、情感的最好方式。想让幼儿喜欢参加艺术活动,大胆表现自己的情感和体验,寻找合适的歌曲教材是至关重要的。歌曲《国旗红红的哩》旋律优美、内容生动,描述了孩子观看国旗时激动的心情,是很好的教育爱国素材。

大班幼儿逻辑思维虽然已开始萌芽,但主要的思维方式还是以具体形象思维为主的。所以本次活动我将让幼儿通过多种感官通道,运用多媒体图谱的手段,充分让幼儿感受和欣赏音乐,激发幼儿的爱国情感。

活动目标:

1.熟悉旋律并学唱歌曲,尝试唱准连音与休止符。

2.感受乐曲中跳跃的唱法,萌发尊敬、热爱国旗的情感。

活动准备:

1.课前组织幼儿参加升旗仪式。

2.国旗一面。

3.音乐磁带或CD。

活动重难点:

学唱歌曲,并能唱准连音与休止符,感受乐曲中跳跃的唱法。

活动过程:

一、引题,激起幼儿的兴趣。

出示国旗。

教师:这是什么?是什么颜色的?上面有什么?(幼儿观察国旗后讨论回答。)

教师:中国的国旗是五星红旗,五星红旗代表着中国。小朋友要尊重它、热爱它。今天我们就把自己对国旗的喜爱用歌曲唱出来,好不好?

二、欣赏歌曲。

1.熟悉曲调,感受歌曲的情感。

教师:歌曲的名称是什么?

教师:你听了歌曲有什么感觉?(激动、振奋、自豪。幼儿可多次倾听,并伴以身体动作,如拍手等,以熟悉曲调)

教师:你觉得这首歌什么地方听起来很特别?为什么?(红红的哩、高高的哩、黄黄的哩、甜甜的哩。引导幼儿发现每个乐句句末叠词的唱法,体现对国旗的热爱之情。)

2.熟悉理解歌词。

再次倾听教师范唱。教师:你喜欢歌曲里的哪句话?

根据幼儿的回答再次范唱歌曲。教师要突出前半句连贯,后半句跳跃的唱法。

教师:为什么小朋友心里会甜甜的呢?(引导幼儿尊敬,热爱国旗的情感。)

三、学唱歌曲。

1.教师带唱歌曲。

教师:我唱前半句,你们唱后半句,要唱出对过期的热爱,好不好?列如:教师唱“国旗国旗”,幼儿接“红红的哩”。

师幼交换接唱部分。

2.幼儿子自主跟唱歌曲。

教师:我们一起来唱这首好听的歌曲吧!你可以轻轻地跟唱,慢慢地把它学会。等你学会了就可以逐渐把声音唱歌响亮。

教师根据幼儿的情况选择范唱的次数,要及时用语言鼓励、提示幼儿唱出前半句连贯、后半句跳跃的感觉。

3.学唱休止符部分。

教师:请你仔细听老师是怎么唱“哩”的。

教师有重点地范唱,幼儿学唱休止符部分。(引导幼儿唱准符点、休止符和顿音。)

4.引导幼儿以多种形式演唱歌曲。

如分组唱、表演唱。(可请幼儿伴以动作,但仍以唱歌为主)

活动延伸:

引导幼儿收集一些认识的外国国旗。

活动反思:

当教育活动进行过程中,师幼的交流出现尴尬局面时,有许多原因,首先,教师预先的设计不吸引孩子,幼儿不能将自己的兴趣点融如其中;教育内容中有部分内容幼儿不能理解,所以教师一定要研究教材,深入挖掘教材,使教材符合幼儿的实际能力和研究特点。

因此,教师在教育活动进行的过程中,发现问题要有及时解决的能力,并且能在预想活动设计的基础上,随机调整适合幼儿、适合教学内容的教学方法。幼儿教育网

幼儿园大班音乐教案《国旗红红的哩》【第四篇】

活动目标:

1、学唱歌曲《国旗红红的哩》,学习用跳跃的方法演唱歌曲中的部分歌词,唱准休止符。

2、能用多种形式演唱歌曲,体会歌唱活动的快乐。

3、培养幼儿喜欢国旗,热爱国旗的情感。

4、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。

5、感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。

活动重点难点:

活动重点:能够用跳跃的声音唱出歌曲中的部分歌词。

活动难点:在歌唱时不拉长声,能够在指定的歌词处停顿。

活动准备:

经验准备:幼儿了解国旗的含义;学过有关国旗的歌曲

物质准备:国旗图片;歌词小图片

活动过程:

一、发声练习

1、师生问好

2、练习单音的音节“哩”和“啦”重点指导:指导幼儿不要拉长声,唱出快乐活泼的情绪。

二、国旗多美丽

1、观察国旗图片,说说自己对国旗的了解是什么?

2、复习曾学过的有关国旗的歌曲教师小结:观察国旗的外形和颜色,重点提出来国旗是红红的,五颗星是黄色的。

三、学习歌曲《国旗红红的哩》

1、欣赏歌曲“请你听一听这首歌歌词里是怎么说国旗的?”

2、学习歌词

(1)看PPT学歌词

(2)分组利用小图卡摆一摆歌词顺序

(3)展示每组摆的顺序,和音乐确认最后结果

(4)随音乐念歌词

3、演唱歌曲

(1)看图片随音乐进行演唱。

重点指导:在有休止符的地方要强调幼儿注意空拍,声音要断开。

(2)尝试轮唱、对唱(与老师)

(3)利用课件指导幼儿唱准“哩哩”和“啦啦”重点指导:指导幼儿分清“啦”和“哩”的标志。在唱这两个字时不要拉长声。

4、我爱国旗

(1)请幼儿说说自己喜欢国旗的什么地方。

(2)讨论升国旗的时候要怎么做。

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