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美术教案【实用5篇】

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【前言导读】这篇优秀教案“美术教案【实用5篇】”由阿拉题库网友为您精心整理分享,供您学习参考之用,希望这篇资料对您有所帮助,喜欢就复制下载吧!

美术活动教案【第一篇】

活动目标:

1、能用点、线、面的组合,表现自己不同水声的感受。

2、激发幼儿热爱大自然,产生热爱生活的美好情感。知识准备:已展开有关水的讨论。

材料准备:

1、滴水声、下雨声、流水声、瀑布声等各种水声的录音。

2、雨滴、溪流、浪流、瀑布图画。

3、蓝色水粉颜料、水粉笔、擦布、白色纸一张。

活动重点:能用点、线、面的组合,表现自己不同水声感受。

活动难点:能用点、线、面的组合,表现不同水声,激发幼儿热爱生活的美好情感。

活动过程

一、活动导入:水的声音。

1、小朋友们,小耳朵仔细听听这是什么声音?(播放水声录音请幼儿猜一猜听到的是什么声音?是哪里发出来的。)

2、这些声音啊,都是水发出来。小朋友们,小眼睛仔细看看,水又是怎样跳舞的呢?(出示图画),请幼儿说说水是怎样跳舞的,启示幼儿辅以动作进行表达。)

3、图画上水跳舞的时候发出了那么多声音。我们怎样把水声变成图片呢?(引导幼儿讨论怎样将水声变成图画,如:我们怎么来表现小雨滴?(断断续续的线条)。)

4、小结:快乐的水声可以画下来,“滴答滴答”可画成一个个或一串串小点;“沙沙沙沙”可画成一根根的细细的短直线或斜线;“哗哗哗哗”流水声、海浪声可以用连续不断的波浪线和螺旋圆形表现;雷雨声、瀑布声可以用线画成一片;也可大片大片地往下图画……

二、活动展开:水的舞蹈。

1、现在,老师请小朋友们一起围站到小桌子边听听这个音乐,画出我们快乐的水声。(反复播放录音),鼓励幼儿听到的用绘画的形式表现出来。

2、引导幼儿变化点、线、面的组合,不断丰富画面。(幼儿自由探索,教师进行个别指导。)

3、引导能力弱的幼儿大胆落笔。

4、鼓励幼儿在作出过程中相互学习,交流和欣赏。

三、活动结束:快乐的水声。

1、我们现在边看图片边在自己的画上找找这几种水声?(重新呈现有关水的图画,引导幼儿边听水声边在画面上寻找这几种水声。)

2、相互欣赏一些有创意的作品,鼓励幼儿相互学习、交流。引导幼儿说说自己喜欢的作品是哪部分,为什么?

四、活动延伸:寻找身边的水声。

我们现在去听听水龙头会唱出什么样的美妙歌声呢?通过直接的听听来直观的导入主体水,让幼儿们在说说比较中辅以做做动作进行表达,激发幼儿的兴趣,同时为创作做好铺垫。

在听听、画画、玩玩中学习点、线、面的组合,感受集体创作绘画游戏的乐趣。

通过看看、听听、找找、说说,激发幼儿热爱大自然,产生热爱生活的美好情感。

美术活动教案【第二篇】

活动目标:

1、了解鸭子的基本特征,借助圆形、椭圆形变换画出鸭子的不同姿势。

2、养成细致观察,大胆作画的习惯

活动准备:

1、鸭子图片、范作。

2、颜料、排笔、水桶等。

活动过程:

出示图片,了解鸭子的特征

1、师:图片上的是谁?鸭子长得什么样?它有什么本领?

2、模仿体验,通过模仿及游泳的动作变化不同的姿势。让幼儿学学鸭子的不同姿势并观察鸭子的头、身体和脚的位置。

二、讲解示范

1、出示范作,幼儿观察后说说:老师是怎样画鸭子的?

2、教师边讲解边演示站立的鸭子:头圆圆,身体、脚、嘴。游泳的鸭子:头圆圆,身体、脚没有的,嘴往那边说明这鸭子的头往那边看。

3、教会幼儿添画眼睛、嘴巴、小草和水的方法。

三、幼儿作画

1、提出作画要求:画出不同姿态的鸭子,比一比谁的鸭子最漂亮。

2、教师语言提示,帮助幼儿完成作品。

3、鼓励幼儿及时添画。

四、展示评价

1、请个别幼儿说说:你喜欢哪只鸭子?为什么?

2、表扬彩绘有进步的幼儿。

美术活动教案【第三篇】

活动目标:

1、鼓励幼儿运用棉签画出菊花的主要特征。

2、教育幼儿学习菊花坚定顽强的精神。

3、培养幼儿养成良好的棉签作画常规,体验成功的快乐。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备:

PPT演示菊花图片、教师范画、棉签、水粉纸

活动过程:

一、谈话:小朋友,现在是什么季节?秋天什么花儿开放?

小结:秋天来了,美丽的菊花开了,让我们一起欣赏那些美丽的菊花吧!

二、欣赏千姿百态的菊花,播放PPT,幼儿欣赏。

提问:这些菊花有什么不一样?(幼儿讨论,引导幼儿从颜色和形状比较。)

小结:菊花的颜色:红色、黄色、粉色、紫色……学习词汇—五颜六色;形状:含苞待放的菊花像球形;盛开的菊花,花瓣像妈妈的卷发;还有的菊花是线状的,像烟花……学习词汇—千姿百态

三、学习菊花不畏严寒的精神。

菊花是秋天开的花,是中国十大名花之一,(简单介绍十大名花),被称为花卉四君子(简单介绍梅兰竹菊)。菊花在百花纷纷枯萎的秋季开放,它不怕寒冷,傲霜怒放。

提问:天气渐渐变冷,有的小朋友开始怕冷了,每天早上都不能勇敢的一下子就从被窝里起来,还有的幼儿喜欢整天呆在家里,这样做对吗?为什么?

小结:冬天就要来临,老师希望每个小朋友要像菊花一样不怕寒冷,每天坚持来幼儿园好吗?

四、认识名画

引导幼儿观察王少卿的《秋风丽日图》,学习构图布局和颜色搭配。

五、讲解画菊花方法和注意事项

1、先画细长的花茎,然后在花茎的两边画上大大的叶子,画花瓣时,先画花心再画花瓣,花瓣是围绕花心向外展开的,可以是直直的短线,也可以是一条条短弧线。

2、注意事项:作画时,一个棉签蘸一种颜色,换颜色是要换棉签,保持画面和衣服的干净。

六、幼儿作画,教师巡回指导。鼓励幼儿大胆用棉签作画。

七、欣赏与评价。

教师对线条流畅,能大致表现菊花特征的作品,以及有良好绘画习惯的幼儿,给予肯定和表扬,最后将幼儿作品张贴在展示墙上。

活动反思:

在活动中,围绕菊花调动幼儿的多种器官,利用多媒体课件,让幼儿欣赏各种各样形态和颜色的菊花,让幼儿有好的视觉享受,在认识了菊花的主要特征后,欣赏王少卿的菊花作品,更进一步加深了印象,明白了基本构图和颜色搭配,幼儿在之后作画就很顺利了,所以大部分幼儿的作品完成的很好。

美术教案【第四篇】

一、活动目标:

1、幼儿能够准确大胆的书写自己的名字。

2、幼儿能够从自己名字的笔画和结构特征出发,对自己的名字进行装饰和笔画沿伸,绘画出美观的创意名字。

3、在活动中提高想象力,创造力和审美能力。

二、活动准备:

1、范例一幅;2.幼儿绘画工具:勾线笔、白纸;3.幼儿已会写自己的名字。

三、活动过程

(一)认识你呀真高兴1.小朋友们好,老师认识你们真高兴,你们认识我开心吗?我们一起来开心唱一唱:认识你呀真高兴。

2、我们每个人都有一个属于自己的名字。谁会写自己的名字?谁想来写一写?

3、小朋友,你们认识他的名字吗?一起来读一读。

(二)教师引导幼儿学习如何创意名字1.空心字创意。

师:老师也有一个属于自己的名字,我叫周倩,我也把我的名字写了下来。

问:看,老师写的名字和小朋友的写的有什么不同的地方?

师:这样写法,我们给它一个好听的名字叫空心字。

2、现在我们一起来把这个小朋友的名字也变成空心字。

3、名字变形。

师:这张也是老师写的名字,小朋友观察一下老师这张名字又有什么特点?

问:你看到了哪些线条?它们都在字的那个地方?

4、教师小结:这些线条都是每个笔画的沿伸,每条线都是从笔画的开始地方和笔画结束的地方沿伸出去的。注意我们在用线条给笔画沿伸的时候不能破坏字形,让人家一看还能认识你的名字。

(三)幼儿创作名字创意画1.小朋友你们想不想给自己的名字来个大变身呢?

2、小朋友可以自己选择的一种方法来给自己的名字大变身吧。

(四)作品评价1.你还认识这个名字吗?

2、喜欢哪一张,为什么?

(五)交换卡片我们拥有了自己的创意名字卡片,你可以和你的好朋友互相交换,留作纪念,下课的后我们还可以给名字卡片加上电话号码,在你想他的时候就可以打电话了。

美术教案【第五篇】

内容与要求:

1、能用圆、椭圆表现金鱼的外形特征。

2、在观察的基础上能画出不同形态的金鱼。

3、充分体验参加美术活动的快乐。

活动准备:

1、白纸、记号笔。

2、范画:各种形态的金鱼。

重点难点:

重点:用圆和椭圆画出金鱼的外形特征。

难点:画金鱼的尾巴。

活动过程:

1、幼儿观察金鱼,了解金鱼的基本特征。

师:今天我们班来了一位新朋友,我们一起去看看是谁,好吗?(教师带领幼儿观看金鱼,在观看的同时教师轻声提醒:这是谁?它的身体、眼睛、尾巴是什么样子的?)

师:现在请你们来说一说,你认识的朋友叫什么?它长得什么样子?(有的幼儿说:金鱼的眼睛是圆鼓鼓的,身体是椭圆形的,尾巴像把伞、像多花等)

幼儿说出一个金鱼的部位,教师就贴出一个金鱼的部位。如:眼睛是圆鼓鼓的,教师就贴出两只金鱼的眼睛。

2、通过观察后,能画出金鱼的外形轮廓。

师:小朋友们观察的真仔细,圆鼓鼓的眼睛、椭圆的身体、大大的尾巴像朵花,还像两个连起来的三角形呢!

师:这么漂亮的尾巴,怎么把它画出来呢?把你们的手伸出来,我么一起来画一画。(金鱼尾巴往上翘,找到一个好朋友,一起搭个小山洞,两个朋友手拉手,再找一个好朋友,一起搭个小山洞。)阿,漂亮的大尾巴变出来啦!谁愿意也来帮金鱼变出漂亮的大尾巴的?

请个别幼儿上来试一试,同时教师对幼儿画的尾巴给予肯定并提出一些建议,让所有的幼儿都知道,怎样画才能使金鱼的尾巴变的又大又漂亮。

3、通过摆放各金鱼的部位,画出金鱼的不同动态。

教师出示摆放好的一种尾巴往上翘的金鱼形态,问:这条金鱼在干什么啊?(有的幼儿说在捉迷藏,有的幼儿说好像在跳舞。)

师:对阿,这条金鱼尾巴翘翘的,像是在跳舞,我们来帮它拍个照片,好吗?(教师把这条金鱼的形态画在纸上)

师:你们观察到的金鱼在干什么?请你们也上来摆一摆,然后帮他们拍照,好吗?

请个别幼儿上来试一试,并请他们说一说:你看到的金鱼在干什?(教师对他们给金鱼拍的照片以小金鱼的口吻提出建议)

4、教师出示范画,幼儿作画,教师巡回指导。

师:今天,老师还带来了小金鱼很多可爱的照片,我们一起来看一看(出示范画)。

师:现在也请小朋友帮小金鱼的`朋友拍照,你们愿意吗?(愿意)

师:你看到的小金鱼在干什么,你就帮他们拍下来,别忘记要给他们穿上漂亮的衣服哦,也别忘了给他们找几个好朋友,不然的话它会很孤单的。

幼儿作画,教师指导。

5、展示幼儿作品并进行评价。

师:哇,这么多金鱼都游到这里来了,我最喜欢这副画,两条金鱼头靠在一起,好象是在讲悄悄话呢,原来这两条金鱼穿了很漂亮的衣服要一起去参加舞会呢。你们喜欢哪副画,也来说一说。

请个别幼儿说说自己的作品。

6、活动结束。

师:请你们把自己的作品跟别的小朋友去讲一讲吧!

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