学前班数学教案精编3篇

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学前班数学教案1

活动目标：

1、让幼儿复习从1书数到5，从5倒数到1（同时伸出同数目的手指）。

2、引导幼儿观察说出自然数列中1—5数量变化的规律（依次多1）。

3、训练幼儿思维的敏感性。

活动准备：

小圆点、小棒。

活动过程：

开始部分：

一、弹静息曲，让幼儿安静入座。

二、检查幼儿书本摆放情况。

基本部分：

一、复习。

1、让幼儿复习：从1数到5

2、让幼儿复习：从5倒数到1。

3、请部分幼儿到讲台上来数。

二、幼儿做练习：

1、让幼儿看看图上画了些什么？

2、让幼儿看着蝌蚪图回答：第2个鱼缸应画上几只蝌蚪？依次说出剩下的3幅图。

3、引导幼儿回答出：2比1多几？3比2多几？……4比5少几？3比4少几？

4、游戏：

看谁动作快：听教师的'口令摆小棒。（教师说数字，幼儿摆出相应的小棒数量）。

结束部分：

一、拓展游戏：打老虎（教幼儿儿歌）1、2、3、4、5，上山打老虎，老虎未打到，碰到小松鼠，松鼠有几只？让我数一数，数来又数去，1、2、3、4、5．

二、教师检查幼儿作业。

板书设计：

看数添画：

1 2 3 4 5教学后记：本课教学效果很好，达到了预期的目的，完成了目标教学。

学前班数学教案2

活动目标

1、初步理解"双"和"对"的含义。

2、能找出身边成双成对的东西。

3、体验解决问题的快乐。

活动准备

手套、鞋子、筷子、袜子、茶杯一对、耳环一对、小熊玩偶一对、操作材料、贴纸等。

活动过程

一、分类游戏，引出"双"、"对"的概念。

1、教师展示手套、鞋子、袜子、筷子等。

教师：请你们帮老师整理一下这些东西，好吗？把相同的东西放在一起。

（将手套、鞋子、袜子、筷子等全部打乱放在一起，让幼儿根据已有的经验进行分类、配对。）

2、观察分类好的物品，初步了解"双"、"对"的概念。

教师：请小朋友仔细观察分好的东西，说出分类的理由。

（引出"双"、"对"的概念，让幼儿了解一双或一对由两个组成，理解"双"、"对"的概念。）

教师：我们把他们叫做"一双手套"、"一双鞋子"、"一双筷子"。

二、分类游戏，进一步了解"双"、"对"的含义。

1、教师展示茶杯、耳环、玩偶等物品。

教师：请小朋友再帮老师整理一下这些东西，尽量将这些东西也配成一双或一对，并且说说分类的理由。

2、教师小结：原来，在我们的生活中成双成对的物品都是有关联的，

我们将这两样具有相同用途或造型的物品称作"一双"或"一对"。

三、找找身边成双成对的物品。

1、教师：除了老师准备的东西外，我们身边还有哪些成双成对的东西呢？

（比如：身体，教室环境等）

请小朋友找找，什么东西可以成双成对的。

2、教师小结：原来，我们生活中有这么多成双成对的东西，他们双双对对多漂亮啊！

四、幼儿动手操作，进一步强化本活动中所学经验。

1、教师：今天老师还给小朋友们准备了许多操作材料，我们大家带动动手将它们进行成双配对。

2、教师展示幼儿操作材料，分组进行操作。

3、幼儿成果展示。

教师小结：其实在我们生活中，可以成双成对的不仅仅是那些物品，我们人也可以成双成对，

现在就让我们一起出去试一试吧！

五、结束部分

游戏《成双成对》。

学前班数学教案3

教学目标

（一）知识与能力

1.通过观察钟面，知道钟面上有时针、分针、12个数、12大格、60小格。

2.掌握读取时间的方法，并能解决简单的实际问题。

（二）过程与方法

在观察、操作、体验等活动中，初步建立时、分的概念。

（三）情感态度与价值观

1.培养观察能力、探索能力以及积极的'学习情感与态度；

2.感悟时间与生活的密切关系，养成守时和惜时的良好习惯。

教学准 备

多媒体课件、学具钟面、学生自带闹钟。