升 旗(精编3篇)
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升 旗1
第九册美术第二课教案教学目的:
1. 通过教学使学生能画出升旗时的情景,培养学生的形象记忆能力和表现能力。
2. 对学生进行爱国主义思想教育。记忆画 升旗
教学重点;
引导学生记忆、想象升旗时的不同人物姿态。记忆画 升旗
教学难点:
1. 如何使学生能大胆地画出自己记忆的清景。记忆画 升旗
2. 任何使学生画出有前后感的画面来。
3. 任何构图记忆画 升旗。
教学准备:
学具:铅笔、彩色笔、白纸、等。
教具:彩色粉笔、课件。
教学过程:
一。 组织教学
二。 师生问好
三。 授 课
1、 师出示课件导入、启发
2、 板书课题
3、 师:在我们学校,每周星期一早晨全校师生排队在大场上举行隆重的升旗仪式。
4、 设问、引导记忆。
师:*同学们,请大家想一想记忆画 升旗的情景是怎样的呢?(生答)
师小结:少先队员们举起右手敬队礼、老师们肃立在同学们的队伍左面、在国歌声中旗手将红旗升起、红旗随风招展……
*同学们,此时你们的心里感觉是怎样的呢?(生答)
四、师出示课件图片、学生观看(崇高、激动、严肃)
1、 师板画(简要画出敬队礼的正、侧、背面姿态。)
2、 引导学生观察、简讲几种构图形式。
3、 师:前后、遮挡关系可不必画出,前后的同学可以只画上半身。
4、 师问:*我们怎样把人和物组合在画面上呢?(生答)
5、 师小结:屏幕上的背景、校舍、天空、花草树木等。使画面具有完整性。
五、师略讲作画步骤:1、用铅笔将构图定好。
2、用彩色笔直接勾线。
3、有时间的话可以涂色。
六、布置学生作业、提出作业要求()
七、学生作业、师指导。
八、展示部分作业、
九、小结、下课。
《升国旗》教案2
(一)、情境导入
师:星期一早上,我们全校师生在操场上都要做什么?
生:升国旗。
师:今天我们就来学习第2课。(出示课题,齐读课题)“升国旗”就是把国旗高高地升上天空。在我们的首都北京,每天当太阳刚刚升起的时候,解放军叔叔都要在天安门广场升起国旗,我们的国旗和太阳一同升起。
(二)、课前热身
1、根据拼音轻声读课文,要求:先读读拼音,再看看下面的字,遇到难读的字多读几遍。
师检查:
先出示拼音,再出示汉字
国旗五星红旗升国旗立正
国歌国歌声中高高升起敬礼您
(三)探究新知
1、整体感知(课件出示图画)
师:这幅画上的小朋友在干什么?
生:这幅图上画了很多小朋友在看升国旗。
师:那么我们一起去看看课文中是怎样描述的?
2、互动学习
(1)、读第一句:五星红旗,我们的国旗。
(展示国旗)师:我们的国旗是什么样的?
生:我们的国旗是红色的,上面有五颗黄色的五角星。红色是以前军人打战流下的。
师:对,红色象征革命,黄色象征光明。五星红旗上面有五颗金色的五角星,这颗大星代表中国共产党,四颗小星
向着一颗大星代表全国人民团结在中国共产党的周围,这样,我们的国家就越来越兴旺,越来越繁荣,越来越富强
师:你在哪里见过五星红旗?
生:在学校、天安门、奥运会……
师:你知道奥运会上为什么要升国旗?
生:因为他们拿冠军,得金牌了,有的人还哭了。
出示刘翔拿冠→←军时的图片,问:刘翔为什么要身披国旗?
生:因为国旗代表中国,刘翔拿冠军是代表中国得了金牌。
师:哪你自豪吗?谁来自豪的读读这一句。
生:五星红旗,我们的国旗。
(2)学习第二句。
师:升国旗的时候,我们还会听到什么?
生:我们还会听到国歌。
出示句子:国歌声中,高高升起。
播放国歌,全班齐唱国歌。
师:唱国歌有什么感受?谁来读读这句话,把自己的感受读出来。
生:国歌声中,高高升起。
(3)学习第三句。
师:升国旗的时候,我们小朋友应该怎么做呢?
生:我们应该立正,敬礼。
读句子:我们立正,向您敬礼。
师:这里的“您”指什么?为什么在这里用“您”而不用“你”呢?
生1:因为国旗是我们国家的象征。
生2:因为我们要尊重国旗。
师:向国旗立正敬礼,表示小朋友们尊敬国旗、热爱祖国。谁来把对祖国的尊敬、对祖国的热爱读出来?
生:我们立正,向您敬礼。
出示课件,朗读全文。
(4)学习3个生字。
师:(出示“升”、“我”、“们”)你们还认识它们吗?
学生个别读,相机正音。齐读。
师:你学会了哪个生字?介绍一下你的好方法?
学生自由认记,介绍。
师:请小组开火车,帮他们找朋友。
生:升旗、上升、我们、你们……
师:再来仔细观察它们在田字格中的位置,说说写的时候应该注意些什么?
生小组讨论每个细节,师范写,生在书本上描红。
3、达标反馈
请一位同学扮演记者对其他三名进行采访:
(1)什么旗帜是我们的国旗?
(2)五星红旗怎么样升起?
(3)升国旗时我们应当怎样?
(4)为什么要向国旗立正、敬礼?
(5)你怎样用行动表示对国旗的尊敬?
(四)延伸拓展
1、链接生活
你了解我们的祖国吗?
我们祖国的全称是:中华人民共和国
我们的国旗是:五星红旗
我们祖国的国歌是:《义勇军进行曲》
我们的首都是:北京
2、实践探索
下一次,你无论在什么地方看到升国旗的时候,一定知道自己该怎么做了吧。
《升国旗》教案3
教学目标:
知识:认识“升旗起正您敬礼”七个字,会写“升国红我们歌立礼”8个字。
能力:能借助拼音正确、流利地朗读课文,会背诵课文
情感:培养学生热爱国旗,热爱祖国的思想感情。
教学重点:
通过韵文培养情感,能识字会写字。
教学难点:
注意区分形近字。
教学流程:
第一课时
一、激情引趣,导入新课。
同学们,你们见过升国旗吗?在什么地方,什么时间见过请你把见到的现象描述给同学们听,好吗?
二、初读课文,感知内容
1、自由读韵文,圈出不认识的字,多读几遍
2、同桌合作读,相互评价
3、文中有几句话
三、细读课文,感悟内涵
1、指名读,边听边思考,通过读文,你想到了什么?
2、自由读,想一想,你在哪里见过国旗?
3、引导讨论,小组之间说一说,你在什么地方见过国旗,国旗是什么样子的?
你喜欢国旗吗,应该怎样尊重和爱护国旗?
4、指导朗读
自由读指名读
四、实践活动:
1、把你收集到的带有国旗的图案拿出来,大家互相交流。
2、创建展示台,把你收集到的有关国旗的故事读给大家听。
五、小结
第二课时
一、重温课文
二、指名背诵
三、指导识字
1、带拼音读
2、去掉拼音读
3、小组之间说一说识字的方法
4、汇报交流
5、同桌子用生字卡互考
四、指导书写
1、观察范字,引导发现字型特点
2、师范写,引导学生看清楚每一笔的位置
3、学生练写
4、组织学生相互评价
五、积累词语
六、总结:
学习了本课,你知道了什么?
内容概括:这篇介绍了关于《升国旗》教案之三,希望对你有帮助!