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科学教案(精编3篇)

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【前言导读】这篇优秀教案“科学教案(精编3篇)”由阿拉题库网友为您精心整理分享,供您学习参考之用,希望这篇资料对您有所帮助,喜欢就复制下载吧!

科学教案1

教学目的:

过程与方法

1、能辨别给物体排序所依据的特征。

2、能独立地根据物体的统一特征进行排序。

3、了解不同塑料膜的物理特性是有差异的。

知识与技能

1、知道收集资料和整理资料是既有联系又有区别的。

2、知道排序的含义。

3、认识古筝是一种多弦排列的民族乐器。

4、了解不同塑料膜的物理特性是有差异的。

情感、态度与价值观

1、重视对科学证据的思考

2、乐于合作与交流。

学习成果:

1、知道什么是排序

2、认识排序的意义

3、学会按多个特征进行排序

教学材料:

食品塑料膜、食品保鲜膜、衣物塑料袋三种大小相等的矩形方块

教学步骤:

一、集中话题

早晨我们上早操的之前必须要干什么?为什么要这样?

排队是怎么排的呢?

看看这些奥运冠军,他们都是什么项目的第一名?哪些同学在某某方面最强?能独立地根据物体的统一特征进行排序

能辨别给物体排序所依据的特征

二、探索和调查

出示一些图片让学生进行排列的练习。

下面是科学家收集的关于声音在10种物质中传播的速度,你能帮忙整理一下吗?

学生讨论整理数据

认识古筝,看一看古筝上面的弦是怎样排序的

研究不同的塑料膜,然后对它们的物理特性进行排序知道排序的含义

了解不同塑料膜的物理特性是有差异的

了解不同塑料膜的物理特性是有差异的

乐于合作与交流

三、反思和解释

1、你是按什么依据来整理的?看一看整理之后有什么改变,有什么好处?

知道收集资料和整理资料是既有联系又有区别的

重视对科学证据的思考

2、分类

教学目的:

过程与方法

1、能识别文具的类别特征,按限定的要求分类。

2、从五个一组的材料实物中,正确归纳出其中的四个共同具有的特征,从而区分出哪一类不同。

3、以指纹图是为标准,用找相同点的方法给小组同学的指纹分类。

4、独立寻找特征,画出一个符合特征的海洋生物。

5、根据教材的图示,能连续地发现分类的特征。

6、模仿教材的图示,能用多积两分法给自己选择的果实分类。

知识与技能

1、理解教材文字表述的不同动物具有的相同特征。

2、能够识别出三种指纹的类型,并能正确地与文字配对。

情感、态度与价值观

1、重视分类的科学证据

2、善待自然界动物

学习成果:

1、识别文具的类别特征,按限定的要求分类

2、了解生物分类学的“双名法”

3、学会找相同点分类的方法

4、学会多极两分法

教学材料:印泥

教学步骤:

一、集中话题

出示图片,商店里面为什么要有这样的表示?

二、探索和调查

老师这里有一些文具,你能不能将他们分成六类。

学生讨论进行分类

我们来认识一下科学家是怎样给动物进行分类的?

人的指纹有三种,看一看你们的右手拇指上的指纹,在纸上按下你的指纹印,然后在小组中分一分类。

做一个小游戏:

你能找出这类海洋生物的特征吗?说说看他们有什么样的共同点?

在下面的几个海洋生物中,指出哪一个是他们家族的成员?

在活动记录纸上画一个这样的生物。

如果老师给大家提供鱼、斑马、猫、鸟、龟、人,这几种动物你能为他们分类吗?之后还可以再分吗?

能识别文具的类别特征,按限定的要求分类

能够识别出三种指纹的类型,并能正确地与文字配对

独立寻找特征,画出一个符合特征的海洋生物

理解教材文字表述的不同动物具有的相同特征

根据教材的图示,能连续地发现分类的特征

三、反思和解释

学生汇报说说是怎样分的,并说出这样分的理由

生活中有很多分类的事例,想一想还有哪些?我们为什么要给实物分类,这样分类有什么好处?

让小组中的同学分开站,分为一类的同学说明他们的指纹怎么样?

请你选择8种水果然后用多积两分法为他们分类。

模仿教材的图示,能用多积两分法给自己选择的果实分类

科学教案2

植物和环境

教学目标

1、 使学生知道植物生活需要一定的环境条件。

2、激发学生观察植物的兴趣,初步学会说明"植物生活需要一定条件"的对比实验。

3、发展学生质疑和探究的精神,培养学生用差异法判明事物因果关系的能力。

4、渗透科学自然观--使学生体会到自然事物是相互联系的。

5、培养学生搜集资料的兴趣和能力,培养学生良好的学习习惯。

教学重点

指导学生认识各种植物都必须生活在一定的环境条件里。

教学难点

认识绿豆或其它植物的生存环境。

第一课时

活动(一)

指导学生认识植物必须生活在一定的环境中

出示一些植物挂图或图片(可把一些图片存到软盘中,投到屏幕上)。

思考:

1、柑橘树生长在什么地方?(我国南方)苹果树生长在什么地方?(我国北方)在北方有柑橘树吗?南方有苹果树吗?我国南北自然条件有什么不同?

2、仙人掌生长在什么地方?(沙漠)莲(荷花)生长在什么地方?(河湖、池塘里)把仙人掌种在水里、把莲种在沙漠中行吗?沙漠与池塘、河湖的自然环境有什么不同?

3、月季花种在什么地方生长得好?(向阳地方)玉簪种在什么地方生长得好?(背阴地方)这两个地方自然环境有什么不同?

讨论:这些事实说明了什么?

教师小结:根据以上讨论,我们知道各种植物都必须生活在一定的环境里。植物的生活环境包括阳光、温度、水等。阳光、温度、水等是植物生长所需要的环境条件,但是各种植物对阳光、温度、水的需要并不完全相同。例如有的植物喜光,有的植物喜阴;有的植物喜水,有的植物喜干;有的植物喜暖,有的植物喜寒。

第二课时

活动(二)

指导学生认识绿豆或其它生长需要什么样的环境条件

实验l--绿豆或其它生长是否需要阳光

实验2--绿豆或其它生长与水的`关系

学生根据课前的实验,进行汇报

实验报告

实验用具

实验过程

师生小结绿豆或其它生长需要的环境条件。

活动(三)

指导学生认识不同的环境中生活着不同的植物

出示挂图或图片热带森林、沙漠植物、沼泽植物。

思考

1、图中是什么自然环境?

沙漠、池塘、热带森林、沼泽。

2、沙漠、池塘、热带森林、沼泽的自然环境有什么特点?(干旱、少雨)

干旱、少雨;水多;炎热、多雨;泥泞、多水。

3、在沙漠中、池塘中、热带森林中、沼泽中有什么特有的植物?

仙人掌、骆驼刺等耐旱植物;莲、水草、浮萍等喜水植物;高大、茂密、长绿的植物;多是喜水的草类植物。

讲解:因为各种植物都需要一定的生活环境,所以在不同的环境中生长着不同植物。观看植物的适应性的资料片,并由教师和学生介绍相关的资料。

巩固应用

1、植物生长需要哪些环境条件?

2、举例说明,各种植物都必须生活在一定的环境里。

科学教案3

活动目标

1、激发幼儿对光发射现象的兴趣,体验合作游戏的快乐。

2、发展幼儿初步的观察力、判断能力,提高反应的灵敏性。

3、引导幼儿利用镜子的反射现象,进行追逐游戏。

活动准备

1、课件-活动卡:家养动物的影子

2、每人一面小镜子,上面各画上简单图案。

趣味练习

重难点分析

重点:了解光的反射现象。

难点:追逐光的影子跑。

活动过程

一、导入

课件演示,引发幼儿讨论:为什么有影子?

二、展开

(一)室内游戏

1、每人一面小镜子,请幼儿自由地玩。

教师启发幼儿尝试将镜子反射到墙上,并互相介绍镜子上是什么图案。

2、教师观察,及时把新的发现介绍给其他幼儿,引导幼儿互相学习。

3、游戏《大家都来玩》。

教师选择一处墙或一个大型玩具,请小朋友“让镜子上的小动物到滑梯上来玩“,幼儿尝试用镜子将图案反射到滑梯上。

(上课时根据阳光的照射情况选择地点)。

4、讨论与交流:怎样才能使图案反射到你想照的地方。

(引导幼儿反复尝试,在操作中体验和感受)

(二)室外游戏

1、游戏《追逐我》。

鼓励幼儿自由结合,做追逐光斑的游戏。

启发幼儿,如一名幼儿跑,另一名幼儿利用镜子反射的光紧紧跟随在他身后。

两人协商互换角色互换角色,提醒幼儿在追逐跑时,注意不要碰撞。 2.指导幼儿观摩有创意的玩法。

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