《竹影》教案菁选（通用4篇）

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七年级《竹影》教案【第一篇】

教学目标：

1、体味本文生动形象的描写。

2、体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣。

3、了解中国画和西洋画的不同特点。

学习重点：

学习本文生动形象的描写，体会文章表现的童真、童趣。

课时安排：

1课时

教学过程：

一、导语：

在我们成长的过程中，有幸福的回忆，有美好的向往，当然也会有小小的烦恼。今天，让我们一起走进著名的画家丰子恺的童年，一起来了解他的童年生活。

二、介绍作家。

三、整体感知：

请同学们速读课文，感知课文大意。

1、你认为哪些字容易读错？给大家提示一下。

2、用简洁的一句话概括课文的内容。

3、课文题为竹影，它是写景-竹之影呢？还是主要写人物活动？

4、本文除写人物活动外，作者在体文中究竟要表现什么样的中心？

（过渡语）童心童趣是天真烂漫的，月光下的竹影牵动了天真无邪的心，孩子们在婆娑的竹影中，感受到美，于是，他们开始本能的画画，这一切，被一位具有深厚艺术功底的基本特征。让我们也来领略一下这种寓教于乐的匠心美。

四、你品味到美了吗？

再次浏览课文，勾画文中你认为最美的语句，并试着说明理由。（分组合作，每组选代表发言）

（总结）通过大家的细细品味，我们可以发现本文的作者运用生动、形象的语言，同时借助大量的修辞手法，如比喻、拟人等，把我们带入了孩子们的童稚活动中，也让我们进入了美的世界……

五、比较鉴赏（了解中国画与西洋画的不同点）。同学们各抒己见，言之成理即可。

六、欣赏延伸：

（1）名人与竹：搜集有关画竹的名家或关于竹的成语，名句。

成语：胸有成竹，青梅竹马，势如破竹

诗句：竹外桃花三两支，春江水暖鸭先知。/当涂慈老山，竹堪为箫管。（慈老竹唐·李白）/《山居秋暝》诗句：竹喧归浣女，莲动下渔舟。/宋·苏轼：可使食无肉，不可居无竹。/宋·王安石：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏

（2）竹之悟：有人说，竹-每前进一步都要做一个小结；

也有人说，竹外强内干。

你认为呢？请你联系实际，说说你的感想。

七、质疑大挑战：

你还有什么不明白的问题吗？

（过渡）大家在童年时都做过哪些游戏？（生答）

其实，你留心一下，你也许进行着一种艺术的创造，也许会有艺术上的发现，让我们走进童年

八、走进童年：

叙说一下一段童年的往事

要求：用语简洁，尽表现童真、童趣。

（小结）一去不返的童年是美好的，只要你们拥有一颗童心，就能拥有童年般的快乐；看似平凡的生活美好的，只要你们拥有一颗爱心和一双敏锐的眼睛，你们就能发现生活中美好的东西无处不在。

学习重点【第二篇】

学习本文生动形象的描写，体会文章表现的童真、童趣。

教学目标【第三篇】

一、知识与能力

１、体味本文生动形象的描写。

２、体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣。

３、了解中国画和西洋画的不同特点。

二、过程与方法

自主、合作、探究

三、情感态度与价值观

鼓励学生初步形成自己的审美观、价值观。

七年级下册语文《竹影》教案【第四篇】

一、教学目标：

1、知识与能力：体味本文生动形象的描写。体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣。了解中国画和西洋画的`不同特点

2、过程与方法：自主阅读、合作探究主旨

3、情感态度与价值观：鼓励学生初步形成自己的审美观、价值观。

二、教学重点：

学习本文生动形象的描写，体会文章表现的童真、童趣。

三、教学难点：

学习本文生动形象的描写

四、课前准备：

1、初读课文，了解课文大意。

2、将预习中发现的问题写在作业本上。

3、查找有关的丰子恺的资料。

五、教学过程：

（一）、导入

用多媒体展示儿歌《影子》，请学生齐读儿歌：

影子在前，影子在后，影子是个小黑狗，常常跟着我。

影子在左，影子在右，影子是个好朋友，常常陪着我。

展示后，教师语：儿歌中的我和影子让我想起自己的童年，也许我们都曾是爱玩影子的人，今天我们来学习1篇与影子有关的文章——《竹影》。（板书课题）

（二）、简介作者

1、小组内交流搜集的丰子恺的漫画作品、散文。

2、请同学在班上介绍丰子恺的情况，明确丰子恺是一位多方面卓有成就的艺术大师，他在绘画及散文创作方面成就颇丰。

（三）、整体感知

1、朗读课文，感知课文大意。

a.学生读完课文后，教师用多媒体展示生字、词及其注音。

b.要求学生用一句最简洁的话概括课文内容。（教师可作提示：课文题为“竹影”，它是写景——竹之影呢？还是主要写人物活动？）

2、讨论、明确中心

问题：本文中除写人物活动外，还涉及哪一方面的内容？作者在本文中究竟要表现什么样的中心？

学生讨论后明确：本文表现天真烂漫的童真、童趣。

（四）研读赏析

1、再读课文，勾画文中你认为最生动形象的描写，并试着说明理由。

2、在小组内交流自己所找生动形象的描写句，并陈述理由。

3、在小组内交流自己在预习中发现的问题，小组内不能解决的问题班上交流，共同解决。

（五）拓展延伸

1、述说一段童年往事，要求用语简洁，尽量表现童真、童趣，时间不超过2分钟。学生先在四人小组内述说，然后推举同学到班上交流。

2、教师小结：

一去不返的童年是美好的，只要你们拥有一颗童心，你们就能拥有童年般的快乐；看似平凡的生活是美好的，只要你们拥有一颗爱心和一双敏锐的眼睛，你们就能发现生活中美好的东西无处不在：一片枯叶，一叶残贝，一抹斜阳，都能让你激动流连，受益匪浅，祝愿同学们永远快乐充实！

（六）布置作业

丰子恺的成功与其父的教育引导有关吗？文中的父亲给你留下怎样的印象，给了你怎样的启发？请以“如果我是家长”为题写1篇短文，畅谈自己的教育构想（字数不限、体裁不限）。