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教师个人发展规划精编3篇

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教师专业发展规划1

作为一名负责教书育人的教师,我们应该在成长的过程中为自己规划未来。我相信“勤能补拙”,我希望成为一个勤奋的学习者、研究者和实践者。如何尽快成熟起来,成为一名合格的人民教师,使自我教育有明确的前进和发展方向,是摆在我面前的一项巨大的任务。具体分析方案如下:

优势分析:

1)热爱教学职业,

热爱教学,有较强的责任心和主动性。

2)能够冷静下来,认真阅读一些教学相关杂志,关注最新的课程改革趋势。

3)虚心好学,能自觉理解新事物、新思想。

4)通过13年的课堂教学实践,我们积累了必要的经验,能够胜任初中各阶段的教学工作。

不足之处:

1)十多年来,我的教学工作缺乏计划性、自习性、自觉性、研究性。

2)缺乏系统的理论学习和专业训练,理论学习、教学和科研发展不足,实际教学与科研结合不好,科研教师队伍建设进展缓慢。

3)在学科教学中,这取决于教材在很大程度上,缺乏深入解读文本,缺乏创新和研究自己的教学,缺乏力量发展的教学材料,不使用教材,超越教材,和需要加强的方面安排,积累和反思。

4)在自我职业道德和修养方面,自我在平时的课堂教学缺乏亲和力,没有接触学生,不深入学生,了解学生的内心世界,不了解学生的发展需求和增长的需求,需要提高教师的自我形象,是一个学生喜欢的好老师。

一年的目标

为了更好的实现专业成长,我将立足岗位,着眼于学校的大局和学生的发展,认真踏实的工作。

两年目标

通过两年的学习,我希望成为一个对教育理想执着追求、教育思想观念先进、教育教学经验丰富、科研潜力高、专业特长突出、学生和家长满意的教师。实现以下几个方面:

(1)真正关心每个学生,给每个学生平等的爱,关注每个学生的成长过程,促进每个学生的思想素质的提高,使自己真正成为学生喜欢的教师,走进学生,促进学生的发展潜力,为学生的未来发展打下坚实的基础。

(2)认真备课,让自主语文课堂教学贴近学生,超越教材的课堂教学,学习教材,站在学生的角度学习教学,备课优质,同时给学生带来精彩的语文课堂。

(3)研究性教学,分析自主教学行为,撰写自主教学总结与反思,充分研究自主教学的得失,探索适合自己的教学风格,记录自己与学生的成长足迹,形成自主教学研究,做一名研发教师。

(4)勤于研究,勇于实践。在自学中,多向他人学习,多阅读。学以致用,提高自我教育和教学的深度和广度,使自我教育不仅是工具性的,而且是人性的光辉。

(5)锻炼良好的基本功,丰富自我教育智慧,注重自身修养和教学状态。吸收他人修养的元素,使修养更立体。树立自己的职业理想,为自己的职业理想而不懈努力。

专业工作是一项为人类谋福利的社会公益事业。教师的工作必须以教育为目的,促进人的全面发展。我认为只有树立服务学生的意识,才能确立学生的主体地位,才能把课堂和学习完全还给学生。个性是关于如何应对新的入学情况。

教师专业发展规划2

教育是一项事业,事业的意义在于奉献;教育是一门科学,科学的意义在于求真;教育是一种艺术,艺术的意义在于创新。设置好自己为之奋斗的目标,投入自己的教育激情,这是我参加教学工作以来,给我最强烈最深刻的感受。

为推动个人专业成长,在教育教学领域实现自己的人生价值,特为自己制定此三年成长规划。

一、自我分析。

我从事教育工作已有六个年头了,在这六年中,我一直担任语文教师,并担任了四年的班主任。每年都参加各级培训学习,辅导学生参加各种活动,并都取得了不错的成绩。

二、三年发展自我规划

(一)、强化职业角色意识

古人云:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”懂得它的人,不如爱好它的人;爱好它的人,又不如以它为乐的人。这句话言明了学习的三个层次。其实,我们教师的职业意识状态也有三种不同的层次:“知”教者 --“好”教者--“乐”教者。我喜欢教书,热爱教育事业,在教书育人中我体会到人生的快乐,因此,我会将教书作为我终身的职业。

人生多歧途,无非两岔,一为已,一为他;人生多追求,一是精神,一是物质。作为老师不求成富翁,但求桃李满天下。这是我毕生的理想信念与追求。

(二)、提升专业水平

学习教育理论,在理性中丰富自我,如《新课程中学语文教学设计与案例分析》《教育心理学》《中学学语文教学参考》《中学学语文新课程标准》《教学论》《自主、合作、探究教学初探》《余永正教学精品录》等,提高自己的业务能力。

悉心钻研教材,深入领会课标,设计新颖有效的教学方案,做到心中有学生,因材施教,立足每个孩子的发展。

平时注重总结教学经验,及时做到教后反思,勤于与同事交流,在实践中摸索,教学相长,在教学中不断完善自己。

积极进行教学研究,更新教学观念,大胆实践,勇于创新。

充分利用信息技术手段辅助教学。

(三)、积极参加教育、教学研究。

做好自己的本职工作:教好书,当好老师。认真研究学生的实际情况、研究教材、课程标准,研究网络教学,成为让学生满意的老师。以爱换爱,研究中学生的心理状态,管好学生的常规,开好主题班会,组织好学生参加学校各项集体活动,成为一名合格的老师。

(四)、完善自己的教学风格

在教学中形成已经形成了自己独特的教学风格:情境教学法。但是我还有许多不足,尤其是在作文教学上,还要继续向余永正老师学习,不断完善自己的作文教学机智,提高作文教学水平。

(五)力争通过三年的努力,在三年以后能挤身于骨干教师的行列,评上中级教师。

三、自我目标的达成

1、坚持记教育教学周记,养成及时反思和勤于积累的习惯。

2、努力改进教学形式,提高教学质量,千方百计激发学生的学习兴趣,使他们“愿学”“乐学”。

3、认真组织好每一次教研活动,把提高每一个教师的教学能力,落实到每一次集体教学和研讨活动中。

4、认真对待每一个教师,帮助新教师迅速成长。积极参加县级各类培训,把自己的教学理解和教学经验与同道分享,为提高我校中学语文水平做出自己的贡献。

5、积极参加省市县的各种培训,与志同道合的教师组成教学沙龙,互相学习,取长补短,共同进步。

6、认真上好示范课和研讨课,不仅是展示自己,更要为其他教师的成长想方设法,为学校的发展贡献才智。

7、积极参加各级赛课,并力争取得好成绩。

综上所述,我将以此规划为自己成长的蓝图,不断进步,不断成长,使自己在各方面更加完善。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!只要我锐意进取,不断创新,我相信一定会实现自己的三年规划的!

教师专业发展规划3

一、对教师专业的认识

新的教育观念认为终身学习是当代教师成长和发展的必由之路。通过学习提升师德修养,丰富知识结构,增强理论底蕴,积极投身教育科研的改革与实践,从学生发展的高度积极探索新的课堂教学,不断探求、感悟、反思,使自己逐步成为研究型、开拓型、发展型的教师。作为一名高中政治教师,应该对自己的发展做出规划,并为之不断地努力,从而成为一名优秀的人民教师。现将自己的三年目标规划如下:

二、奋斗目标

1、能够根据高中政治新课程的新理念,构建起目标全面、过程活泼、优质高效的新型的教学模式。

2、科研能力进一步增强,每一学年至少能在省级刊物上发表1篇论文,至少1篇论文能获省、市级奖。

3、通过本人有目标的专业成长,力争成为专家型的教师。

三、成长措施

依据上述目标,结合本人教学工作,采取以下几方面的成长措施:

1、教育理论方面

要求自己经常阅读相关的报刊杂志、通过上网浏览最新的教育理念,用新的教学理念和教学方法来使自己始终能够拥有新鲜的血液。努力通过自己的课堂教学使学生学得轻松,学有所得,真正成为学生心目中学习的引导者。

新课改的理念就是改变传统教学中的灌输式的教学方式,给学生更多的思考空间,在教学过程中注重培养学生多方面的能力,比如学生动手能力、学生独立思考问题的能力,而不是将学生培养成只是为了考试而考试的人才,如果只是为考试而考试的人,那么我们的教育也将失去了意义,应更多的注重学生能力的培养。要做到这些方面,必须要我们学习相关的教育知识和本学科的知识,从而将新课改的理念融入到本学科中来。

2、道德修养方面

作为一名老师,不仅仅是学生学习知识的引导者,更是学生人品学习的楷模。在教学过程中,我们不能只是培养学生的知识水平,同时也要注重学生道德修养的提高,所以,我自己要先学会怎样快乐地学习、生活,从我做起,而不是说一套做另一套,严格要求自己的行为,这样,学生才会从我这学到一些他们所需要的;同时,自己也要时时刻刻关心国家大事,了解时事,拥护党的各项方针和政策,发挥一个教师党员的作用。尽力做好自己的本职工作。在教学中,做到尊重学生,不对学生偏见,重视他们提出的意见,而不是高高在上,课堂上是师生,生活中是朋友,对学生的信任,从而也使他们信任自己,这样就能有助于教学的进行。

3、教学能力方面

(1)、加强师德师风的修养,形成高尚的人格,有一颗进取的心。要热爱学生,对学生有博爱之心,要以诚相待,要宽容和有强烈的责任感。

(2)、在教学过程中认真研究教材,立足于学生的角度来研究教材,积极备课,认真上好每一堂课,及时做好课后反思,总结出自己教学中的不足之处并加以改正。

(3)、在教学方式中继续探索生活化、情境化的创设方法,掌握生活化、情境化的课堂风格。从而丰富教学方式,激发学生的学习兴趣。

(4)、坚持教学相长,在师生交往中发展自己。遵循“以人为本”的管理原则,增强自己的管理能力。而不是一种强加式的管理,培养学生自己管自己的能力。

(5)、多听校内、校外的教师公开课,通过对比,发现其他教师中的优点,加以吸收融入到自己的教学中;同时也通过集体备课、交流学习等形式,来提高自身的业务水平。

6、继续学习新课程理论,以“生活化、情境化”课堂教学理念来进行教学,充分培养和激发学生学习兴趣,重视学生认知过程中的情感培养。注重对自身教育行为的反思和实践,提高教学质量,做一个有思想的新形势下的教师。

21世纪所需要的教师,既应具有高水平的思想政治素质,敬业爱岗的职业道德素质,也应该是通过不断地学习和接受培训,充实和更新知识,提高水平和能力,成为教书育人的一名合格的教师。我对自己的专业水平有一个清醒的认识,我决心树立新的人才观、质量观和自身职业观,不断学习,不断更新知识结构,提高教育教学能力和其他相关能力,为全面贯彻执行党的教育方针,为全面实施素质教育而努力奋斗!

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