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培训感言5篇

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培训感言话【第一篇】

1、一种结束就是另一种开始。

2、学习成为一种享受,真是人生一大快事——学无止境。

3、远程培训头一遭,虽不见面也逍遥。 韶华苦短多奋力,休为小别把泪抛。 十五月圆功亦满,四一情长乐陶陶。 莫道课改路漫漫,笑看五华试比高。 远程培训,让我快乐,让我充实,让我回味。

4、忙、累、苦、新、奇、乐,这就是网络学习,它让我变得充实!

5、很累,但有收获!希望能得能视频的'光盘。

6、因为有了学习所以有了力量,因为有了平台所以有了展示,因为有了交流所以有了合作,因为有了努力所以有了成长。

7、在学习即将结束之际,请代我带去来自天涯海角的问候!

8、15天的累,但换来了我太多的东西:新知识、新理念新方法、新感受。每天都有新感觉,每天都有新收获!

9、累并收获着的15天。

10、网络教育实在好,足不出户知事不少,交流速度实在快,可惜今天结束了,但愿你我常相聚,教育教学共提高。

11、常为自己充充“电”,可使自己能跟上时代潮流,不被社会抛弃,还可使自己的人生丰富多彩,充实地过好人生的每一天。

远程教育:我走进你,原本只想获取一棵树,你却给了我整座森林。 培训———教师的福利! 不经历风雨怎么见彩虹!远程教育培训你给了我整个世界!

12、15天的培训,时间虽短,带给我们的却是终身的受益。 抱着悔恨来,带着喜悦去。

13、在这个竞争激烈的社会中,想要生存下去,就必须做一颗粗壮的树。只有像大树一样,你才能在狂风暴雨中岿然不动,永远挺立。让我欢喜让我忧!

14、十五天的“头脑风暴”,让我们“苦,并快乐着!”

15、在良好的心态下学习、探索、求发展。

16、教育不能走捷径,老师应时时学习,带着学生一路走好。

17、新教师要不断学习,老教师要不断反省。

18、我学习,我进步!

19、这次培训,不仅使我们的专业水平得到质的提升,更使我们领略了一番河谓人格魅力。

20、十五天非一般的培训,非一般的收获。

21、改变世界先改变自己!

22、这是一个心灵俱乐部,因为空间我们无缘相识,却因为心声我们有缘交流。在这里,有太多的故事感动着我们;在这里,有太多的良师呵护着我们;在这里,有更多的精彩等着你的描绘!

23、师者,所以传道授业解惑也。

24、新思路,新方式,打造新世纪教师!

25、从盲目到入门最后是着迷,每天孜孜不倦地吸收着“营养”,每次学友的互动,专家的点评都是对心灵的洗礼,没有一次培训能让我从开始到结束每天都能坚持近十个小时,我爱这种培训,同时感谢关心支持我的每位同仁,虽然这次的学习即将结束,新的学习。

26、我们永远不要满足于现状,面对任何困难,我们都要微笑着迎难而上,用我们的真诚,去栽培出茁壮成长的新一代!

27、路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!

28、尽管不舍,可天下没有不散的宴席,衷心祝愿我们的老师在今后的道路上走得更远,飞得更高。

培训感言【第二篇】

尊敬的各位领导,敬爱的老师、同学们:

大家好!

在这金秋送爽,丹桂飘香的美好时节,我们迎来了团校的开幕式。今天我很荣幸能够代表新生在这里发言,请允许我代表全体新生,向我们在座的各位领导、老师以及学长学姐们表示深深的敬意和真诚的问候!

站在一个新的人生起点,生活已经徐徐拉开了帷幕,年轻的我们有着鹰击长空的锐气,有着指点江山的豪迈,但我们还要博学笃志,发奋图强,以学长学姐为榜样,努力提高我们自身的素质水平,用我们充满活力的生命,投身于我们的专业,用自己的行动去证明激扬的青春将在这里更加摇曳多姿。

在入学之初能进入团校学习,我们无疑是万分荣幸的,这本身就是一种信任和肯定,但更是一种责任和期望。在此,请允许我代表全体新生郑重承诺:我们将严格遵守团校各项规定,积极配合团校工作,加快自己进入大学后的角色转变。在大学的四年学习生活中,我们更将以高标准严格要求自己,遵守校规,努力学习,全面发展,借团组织这个平台加强理论知识的学习,关心国家的荣辱兴衰。我们将坚持从自己做起,敢于履行各方面的责任与义务,敢于树立远大的理想和目标,敢于以坚忍不拔的毅力和奋发进取的精神来书写青春的篇章,用感恩的心去回报社会,用激情和智慧去创造中华民族的未来。

谢谢!

新教师培训感言【第三篇】

初为人师,内心多少有些迷茫,刚刚告别了学生时代,转身就走上了讲台。角色的巨大转变让我有些无所适从。我不断地问自己,到底该怎么做才能很快适应教师这一角色呢?今天下午z老师的一场报告让我守得云开见月明,找到了前进的路径和方向。

xx老师热情大方,幽默开朗,通过她一下午的介绍,我知道了作为一名新老师,该怎样促进自己的专业成长。

首先,作为一名新老师,我的心态应该放正。初为人师,我依旧是个学习者,我在学着怎么当老师,所以我首先要有一个学习的心态。同样,初为人师,我会遇到很多困难,我必须要有一个积极的心态,要有坚持不放弃的心态。先把心态调整好了,这是我前进的第一步。

其次,作为一名新老师,我要学会积累。积累科学文化基础知识,丰富自己;积累好的教学方法,防止课堂教学千篇1律,提高课堂教学效率;多向老教师请教,多学习积累上课经验,在不断的积累中提升自己。

第三,作为一名新老师,要积极参与教科研活动。千万不能认为自己是新老师,教科研活动就与自己无关。在教学之余,要积极参加各项教研活动,自己承担不了大课题,可以协助老教师进行小课题研究,在研究的过程中积累经验,提升自己。

第四,作为一名新老师,要积极与老教师交流,多听老教师的课,吸取他们的上课经验;也多请老教师听自己的课,请老教师给出点评,有针对性的进行改进。

第五,作为一名新教师,我要做好教学反思,在反思中不断成长。新教师在课堂上会遇到各种各样的情况,处理问题的效果也会各不相同。课堂效果好的时候要总结,继续发扬。课堂效果不好的时候更要反思,找出问题的原因,对症下药,找出正确的方法。在今后的教学工作中,我要特别注意做好教学反思总结,在反思中升华。

路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。在z老师的指导下,相信我在教师专业发展这条道路上会越走越远。

培训的感言【第四篇】

“学而不思则罔,思而不‘行’则殆!”出自《论语为政》中的一句话,蒋保华编辑改了一个字,道出了从教的智慧。正如我们的暑期培训:带着思考去进行“培训”,且带着反思去“行动”,那我们的培训才是双赢的。这次的培训,让我看到了专家名师们的孜孜不倦与脚踏实地。“做更好的自己”是我的培训心得。

且行且思。

梁启超先生曾经说,做老师比作别的职业好,因为做老师一方面可以教学生,一方面可以做学问,享受两种人生趣味。可以说,我们的教育是行走在反思的道路上的。同时,“反思”也是贯穿蒋编辑讲座《写作,让自己智慧优雅起来》的关键词。蒋编的讲座从“我的成长故事”引入,讲述了他在平凡中创造奇迹的过程。在这里,我看到一位“坐拥书城”“行写人生”的智者,用“且行且思”的智慧,向我们细数“写作”的技巧。特别是有关“论文”的'章节,强调:视野大、切口小、角度新、求新求实。撰写时,从内容上、形式上具体阐述,并结合实际事例剖析,让我重新找回了写“论文”的信心。通识培训中,尤园长的讲座《做我们自身的研究》也给我很大的感触!最深刻的是个文中列举“附小幼儿园”教师的一课三研活动。附小幼儿园的老师,从幼儿操作练习发现了一个普遍存在的问题,即幼儿操作方法影响了操作结果。她们将此作为研究对象,探讨科学合理的操作方法,最后用“遮掩”的方法有效解决了问题。我懂得了:所谓的研究,不是华而不实的东西。研究是真实的,是实实在在做的事。结合两位专家的事迹,我意识到:认真做事只能将事情做对,用心做事才能将事情做好!

一把尺子。

一次,园内征集“我心目中的好老师”文章,我没有写。但却一直在考虑着。从回忆我的老师,到我接触到的老师,再到我自己,我都在寻找着“好老师的标准”。直到听到鞠局长《新课改背景下优秀老师的标准与修炼》这个讲座,我找到了衡量“优秀教师”的那把尺子。“六大标准”打开我迈向“好老师”的绿色通道;“四大影响”折射出教师的人格魅力;“优秀教师是锤炼出来的”,从自信力、好习惯、心态、品性、恶习,五个方面具体道出了“千锤百炼出名师”的智慧。鞠局长的一段话让我记忆深刻:你不能选择生命的长度,但可以选择生命的宽度。你不能选择自己的面容,但可以选择灿烂的笑容。你不能选择自己的晴天,但可以选择心灵的晴天。有了这把尺子,我拥有了整个晴天。

知识的海洋浩瀚如大海,璀璨如星河,我所接触到的培训虽然有限,也不敢说完全读透——即便这样,已是收益匪浅!

新教师培训感言【第五篇】

时光如梭,光阴似箭。不知不觉的新教师的培训也已进入了尾声。在这不到一年的培训过程中本人是获益良多。而整个培训是形式多样,内容丰富。

比如网上的视频学习,现实中的集中学习,特别是在集中学习里更有在教育第一线的优秀教师为我们做讲座。而他的讲座更和我们在实践中遇到问题更接近,在教学的实际操作中和对教材的处理中,给予了很大的帮助。而其中的理论学习,更是坚定了我们要实行课改,拥护课改的决心。

课改在可以说在重庆刚刚起步,而我们新教师正好赶上了这一班列车,我们没有传统的束缚,更容易接收新的思想,新的理念,在课改中似乎我们更占优势。但是,正因为这是第一班列车,有很多的地方还值得我们去摸索。虽然在其他的省市在新课改中有相当多的成就,这些成就是值得我们去借鉴的,但是我们更应该结合重庆市的实际情况,结合自己本校的,本班的情况,找出一条自己的课改之路,否则照搬别人模式最后也只有死路一条。而要找到一条适合自己的道路,那就必须要求我们在实践课改的教师认真,透彻的领悟课改的精神,领悟课改的实质。所以对新教师在这方面的培训是非常有必要的,且是势在必行的。而我们的教委在这方面给我们提供了相当好的平台。在这次培训中有非常多的专家学者为我们讲解这部分内容,使我更进一步的坚定了课改之路,就算前方有多艰难也要坚持。

当然实行课改,就是一定要否定传统的一切教学方法吗?答案当然是否定的。由于历史学科的特殊性,一些传统的教学方法还是不得不保留的,改革并不是对过往的彻底否定,而是剔除以前的不利因素加以改良,加以修正。新课改提倡学生主体,也并不是说课堂就要教师完全放手给学生,不要忘了在课堂上的教师的主导性,适时地进行必要的指导。而课改也不是一蹴而就的,应该循序渐进因地因校因班而异,正所谓因材施教。

路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。虽然培训就快结束了,但我们的征程才刚刚开始,在以后的教学中不断的继续学习。

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