小学五年级语文教学工作总结范文【优秀5篇】
【导言】此例“小学五年级语文教学工作总结范文【优秀5篇】”的文档资料由阿拉题库网友为您分享整理,以供您学习参考之用,希望这篇资料对您有所帮助,喜欢就复制下载支持吧!
小学五年级语文教学工作总结【第一篇】
本学年度,我承担了五年级品德与社会课的教育教学工作,现对一学期的教学工作做如下总结:
在这一学期中,在教育教学任务中,本人尽职尽责。按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。做到开学有计划,期末有总结。
1、教学中认真钻研教材,探索性的尝试设计各种教学方式,以新教材理念为指导,不断反思积累经验,寻找有效的教学途径。学生积极主动的学习,成绩良好,提高了学生的整体素质。
2、教学中把品德与社会课的教学与学生日常生活紧密联系起来,帮助学生掌握正确的是非评价标准,懂得何谓善、恶、美、丑,提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识。
3、在课堂上,关注言行不良表现的学生,及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误,及造成的严重后果,从而校正自己的言行。平时注重培养他们养成俭朴,文明礼貌,尊老爱幼,遵纪守法,保护环境的道德行为习惯。个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理素质。总之,通过本学期的品社课教学,学生的整体素质得到了提高,达到了预期的效果。
4、注重学生的亲身体验和活动,是有效实施道德品质教育和社会知识教育的客观要求。本学期,我强调拓展课堂的内涵,让学生有更多的'时间进行各种活动,承担一定的角色,在做中不断领悟、感知,
在做中培养社会生活能力,发展个性品质,体验道德准则并规范自身的行为。如:《我们的民主生活》,就是通过几个相关专题的活动,让学生通过合作、动手、对比等方式体会集体的涵义、集体的作用。
经过一学期的摸索,我和学生虽有了收获,同时也看到了自己在教授课程时,缺乏深度性、灵活性。要想教好这门课程,我必须严格要求自己,明确课程性质,全面把握课程目标;让品德教育回归生活,为学生打好做人的基础。
小学五年级语文教学工作总结【第二篇】
针对上学期学科教学中的教训和经验,本次总结我采取“计划式”写法,一方面略谈教训,另一方面谈下学期总结后的新举措:
一、备课部分
1、以课文为本调动学生学习兴趣。以人教版五年级上册语文为例,第一课《草原》的导入部分可以谈及的内容有:
1)老舍:经历苦难的作家
2)四年级课文《猫》复习
3)课堂核心词语导入:“一碧千里”给你什么样的感觉?和你印象中的`草原相同相似吗?
2、练笔式导入课堂新课:讲《草原》,可以让学生写写草原,再对比和作者的差异,学习作者的写作手法,评讲最佳五三班小作者。
3、结合五三班学情,讲练结合,以练开场,以讲促进练,素质教育和应试教育相结合。五三班学力两极分化严重,基础部分应是教学的重中之重,而能力提高题应作为课后分层作业布置;阅读能力训练题要做到当堂练,当堂讲,使基础差的学生能够听到示范,基础好的学生可以调整自己的做法。
二、课堂教学
1、课堂气氛应严肃认真,老师不应该笑场,必要时候可以轻松,但老师需带头全情投入。
2、讲练结合。
3、以汉字拼音游戏作为每次课中场休息,具体怎么游戏暂时还未想出来。
4、把握教学和考试重点,重点的问题列出每次课学习计划和要求,在课堂结束的时候再次向全班提问作为复习,又可以在下次课开始时提问,作为新课的复习导入。
三、课后跟踪
1、尖子生培优
由于课堂时间有限,尖子生培优应该放在课后。具体体现在布置作业的层次和难度上,能者多劳,提升尖子生作业的难度,狠抓:发散思维小练笔、习作(写作方法训练、结构训练)、课外阅读训练。
2、后进生补差
后进生补差要充分利用兵带兵,兵教兵,一带一或一带二小组学习。把听写、背诵、默写、复习抽背等任务安排在小组学习里面。
3、家校合作教学
充分利用家长对于孩子学习的关注,多安排家庭听写和家庭检查,复习检查,朗读阅读检查,要求家长签字并写评语。
4、边学边复习模式
由于五三班基础较差,学生容易边学边忘,所以要边学边复习。每周进行二十分钟小复习,二十分钟小测试。测试题目为基础题,要求全班掌握的基础为重中之重,能力提升题布置B、C组回家作,返校后全班评讲。
5、建立健全学习评价机制
取消一言堂,每两个星期进行组内同学评价,选出本小组的学习标兵、进步标兵,每评选上一次就换取一张图书奖励卡,发回去让父母给孩子买书。
以上便是我对于本学期语文教学的总结和思考,希望在新的学期,我所有的经验和教训能够给我以新的力量和新工作动力,让我更加理解孩子们的心,也让我能够半只脚踏入语文教学的大门。
小学五年级语文教学工作总结【第三篇】
岁月如流,五年级下学期的教学工作一晃而疾过,在这半期之际,静下心来,收拾一下忙乱,反思一下工作中的得失,几多感慨几多欣慰,有艰辛、有欢乐,既忙碌、又充实,留下很多回忆,有许多值得总结和反思的地方。
一、班级情况分析
五年级,是向学生要成绩的阶段。要想收获好的成绩,就要提高教学质量,这其中关键是上好课。作为一名有着一定教学经验的教师,我深知常规教学抓紧抓实的重要性,因此,我对教学工作不敢有任何怠慢。认真钻研教材,了解课标,掌握知识的重难点,对每1篇课文都做到先自行备课抓考点,再请教王xx或郭xx查漏补缺;常听课学习其他老师的优点,对比自己的不足,及时改进,提升自己的工作能力。
这个学期带的是新班,接班前,通过和本班前任老师沟通,我了解到本班大部分学生聪明灵活,思维活跃,上进心强,但相当一部分学生的学习目标不够明确,学习态度也不够端正。通过一段时间的接触后,发现本班学生在语文学习方面存在以下几点不足:
1、阅读能力有待提高。
2、学生的学习习惯不太好,书写马虎。
3、学生听课积极性高,但不会倾听别人的发言,发言习惯不太好。
4、小部分学生完成作业速度慢。
5、部分学生应付写作,写作能力要加强。
6、班级存在抄作业的现象。
针对以前现象,我不断了解学生原有知识、能力的掌握情况,了解他们的兴趣、需要、方法、习惯,了解他们学习新知识可能有哪些困难,需要采取哪些相应的预防措施。教学前,深入研究教法,如何组织教材,如何安排各环节的教学都精心设计。教学中,关注全体学生,突出语文课的特点,注重读中感悟,鼓励学生大胆质疑,注重教给学生学习的方法。对学生的作业严格要求,认真批阅,力求做得更好。课后的辅导,采用天天清、周周清的方法辅导学生,保证学生牢固掌握知识。
二、今后努力的方向
1、进一步规范学生的学习习惯。
良好的`学习习惯的养成,有利于教学的实施,更有利于学生的学习。重点培养学生的学习习惯包括以下几方面:
①课前预习,课后复习。每天放学时都布置具体预习任务,并适时教给学生预习的方法。新课授完,必要求复习。用小组长检查,教师抽捡的方法进行督促。
②正确的上课方法。“该说时就说,该听时就听,该写时就写”,认真听讲,积极思考。学会听课,学会做笔记。
③写工整字,做规范作业。强调文字书写的重要性,进行每天必写的写字训练与指导。统一规范作业格式。长时间的督促训练,使学生的字越来越漂亮,作业越来越规范、美观。
2、在每组教学中,要突出重点训练项目的训练,并使重点训练项目得到落实,提高学生的阅读能力。
3、要继续重视词句段的训练 ,引导学生自觉运用查字典和联系上下文的方法准确理解词语的能力,运用联系上下文和生活实际的方法理解重点词句和含义深刻的句子。
4、要经常给学生提供机会,练习分析句与句,句与段,段与段,段与篇的联系,练习分析和概括段落大意、中心思想,把词句段的训练与篇的训练结合起来。
5、既要注重理解,也要注重积累和运用,培养学生的正确运用语言文字的能力和良好的语言习惯。
6、加强阅读技能的训练,避免课堂上老师讲得多,学生读得少的现象,坚持多读,加强有目的的、有层次的朗读和默读。
7、要切实培养学生的自学能力 。
8、注重培优补差的教学工作。特别是转变差生要从点滴入手、鼓励为主,引导学生进步。
9、充分利用多媒体,提高课堂教学效率。
10、作文教学仍然是今后语文教学的重点,要教会学生善于观察,善于思考,善于积累词语,运用作文表达自己的真情实感,让作文成为自己学习的的乐趣,而不是负担。
11、语文教学不应只限于课本,应放眼于生活,放眼于社会。
12、教师要拓宽知识面,丰富自己的知识,不断的学习,提高自身的素质,以使适应现代化的教学。
13、在语文教学的同时,要紧抓德育工作不放,使它们有机结合,对学生进一步做好一定的思想教育,提高他们的思想觉悟。
综上所述,在今后的工作中我将继续加倍努力工作,为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗!
小学五年级语文教学工作总结【第四篇】
学期工作已经结束,我的五年级一班的语文教学工作也告一段落。在本学期中,我不断研讨教学方式方法,并积极进行课堂教学改革尝试,有所收获,当然对于四一学生的语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。此刻将这一学期的四年级一班语文教学工作总结如下:
一、加强教研,创新有为,提高业务素质。
素质教育要求搞好教研教改。要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此,我积极探索,大胆实践。我积极向同年级的教师研究,努力实施创学,积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性,让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中,我努力鼓励学生敢说敢为,引导学生能说会做,不断促进学生各方面素质的提高。
为了更好地促进教学,我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都精心设计,力求做到学生愿学。在群众备课中,我认真记录,积极发言,虚心向有经验的老师研究,同时阐述自己的见解。
二、依托语文综合实践活动教学,提高学生的知识积累。
本学期的努力方向是学生的古文诵读。在教学中,针对我们四年级一班学生的实际,我充分激发他们的古诗文诵读积极性,每早上,我都坚持用最俊秀的字在黑板上抄写优美的古诗文和学生一齐诵读。激发学生背诵古诗文的兴趣。
为了更好地培养学生的自学潜力,我一向要求学生坚持写阅读笔记,并且鼓励学生大胆展现自己的阅读成果,透过手抄报等形式进行展现。
三、抓科学研究,阅读教学的主旨性的研究有必须的认识。
本学期,我的科研目标是对研究阅读教学目标的研究。我认为首先应加强学生基本技能的培养。学生的基本技能的构成以基础知识的全面掌握为前提。我们在四年级语文组将大力加强语文基础知识的教育教学,进而不断巩固基本技能。
抓好探讨性研究办法的研究,让探讨性研究办法真正为教师们所掌握并灵活运用。注意发展学生的潜力,强化猎奇心,启发学生敢于想象,勇于质疑,鼓励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维,努力开发学生思维的深度与广度。
教学中始终坚持以学生为主体,以教师为主导,教师的。创新建立在此基础上。搞好创新,积极实施探讨性研究办法的研究,让每个学生都成为探讨性教学的主体。
积极创设情境,让学生在探究性研究中培养兴趣,激发好奇心和求知欲。我们使学生成为研究的主人。认真指导学生自主研究、独立思考,鼓励学生自主地发现问题,提出问题和解决问题。
改革教法,注重学法。变满堂问式教学为学生自由发展式教学。教师加强学法指导,给学生研究充足的时间与空间,让学生充分体验研究的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨,迸发学生好学的火花。
总之,经过一学期的语文教学工作,我的教育理论水平有必须提高,课堂教学方面也有明显进步。但也不不足,如本班学生不遵守纪律,成绩一向不够理想。今后立足实际,开拓进取,不断前进。
小学五年级语文教学工作总结【第五篇】
一学期我继续按新课程标准转变思想,积极探索,改革教学,把新课程标准的新思想、新理念和语文课堂教学的新思路、新设想结合起来。
教育教学工作方面,始终站在新课改的前沿,积极学习新课改理论,虚心向有经验的教师同行讨教经验。在教学中,认真钻研、吃透教材,积极开拓教学思路,把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中,努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力。
一、狠抓基础知识和基本技能:由于我班学生来自邻水的各个乡镇和邻近县市,学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教,不断提高学生的知识水平。比如,在书写方面,我大力强调规范性,要求行款整齐,字迹工整,并努力克服错别字,“规”字右边本该“见”而非“贝”字,这类似的问题我进行了大力更正。又如,对修辞手法的判断运用,对各种句式的变换,对病句的修改,对生字新词的理解运用,对近、反义词的积累等,我都逐一进行讲解或强调,以提高学生的基本技能和语文能力?
二、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。让学生乐学、愿学。
三、灵活机动处理教学方法:根据新课程改革的精神,学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中往往根据学生的学习情况灵活调整课程内容,以求学生能尽兴地表达自己的看法,完成自已的探究,真正体现自主性。
四、做好学习方法的指导:俗话说,“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩,可成绩却不错,这是为什么呢?首先,我们强调上课专心听讲,及时对知识进行巩固,然后还要及时复习。有人说,聪明与否,在于是否思考。这是很关键的',我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学,也是一种良好的学习方法。方法多,但要适用,易行,便于操作,还要督促学生坚持。
五、做好扶优转差工作:学习基础较好的学生,在学习中往往感到“吃不饱”,而成绩差的学生又常常“吃不了”。这就给我们教学提出了一个难题,必须保证优生够吃,差生能吃。不然,都会有意见的。我常常用的方法,在作业中使用“自助餐”的形式,要求必须全面完成的基础上,优生可以自选一些操作实践题,使之能够有所为。通过一学期的实践,我觉得这方法十分有效,来期还将大力推广应用。
六、真批改作业:布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
教书育人是教师的天职。一学期以来,我一直用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴素人格去影响学生;用自己的一言一行去为他们行为示范,用自己对学生、对事业的爱心去带动学生树立远大理想,培养他们的责任感。今后,我将以更好的精神面貌,更高的理论修养,更完善的教学方法去努力工作,开拓创新。