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小学一年级工作总结范文精编3篇

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一年级工作总结1

时光飞逝。转眼间,一个学期就过去了。在过去的一个学期里,在各位领导和老师的热情支持和帮助下,我做好了教学和班主任工作,并在完成学校布置的各项任务方面取得了进展。接下来,我将对2010年的工作做一个简要的报告和总结。

一、师德表现

平时积极进取,参加全校教委会,认真学习学校下达的上级文件,关心国内外重大事件,并注重政治理论学习,在教学和科研活动中与小组合作。每周按时参加升旗仪式,永不旷工。服从安排,建立和谐的人际关系。本学年全勤。

二、教育教学情况

在教学工作中,我注意以下几点:

1.深入细致地准备每节课。在备课中,我认真学习教材,力求准确把握难点和难点,注意阅读各种杂志,制定符合学生认知规律的教学方法和形式。注意弱化难点,突出重点。精心编制教学计划,不断总结,提高教学水平。

2.认真对待每节课。注重发挥学生的主动性,发散学生的思维,注重综合技能的培养,自觉培养学生思维的严谨性和逻辑性,在教学中提高学生的思维质量,保证每堂课的质量。

3.认真及时地批改作业,听取学生意见,及时了解学生的学习情况,有针对性地指导学生。

4.坚持讲课,注重学习小组教师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。本学年,我平均每周上一节课,极大地促进了我的教学。

5.重视教育理论的学习,把一些先进的理论运用到课堂上,使学习变得有用。

三、做好后进生的转化工作

我们班有XX名学生,后进生人数比较多。因此,转化后进生是班主任的一项重要工作。我认为我们应该特别关心后进生。思想上不搞歧视,情绪上不搞疲劳,态度上不搞粗鲁。我们应该用我们对贫困学生的真挚爱敲开他们的心门。善于发现他们的亮点。例如,不要盯着班上的尖子生看。为后进生创造更多条件,鼓励他们举手发言,及时给予肯定和奖励。不要故意给他们布置太多的作业,给他们足够的时间休息,因为他们真的需要休息更多。多联系家长,让这些孩子多读书,争取家校合作,为学生创造良好的学习环境,同时促进班级的全面发展。

四、班主任工作情况

今年,我继续担任一班班主任。一年的工作让我意识到,作为班主任,除了要维护正常的教学秩序,为学生提供良好的学习环境外,更要关注每个学生的思想状况,充分了解学生的情况。我通常非常注意与学生的交流。通过与学生谈心、家访等方式,消除学生的思想顾虑,解决学生的实际困难,有利于学生的学习和生活。目前,班级形势稳定,学习氛围浓厚,同学们互相帮助,在各项活动中表现突出,作为一名一年级班主任,我多少有些苦涩和疲惫,但我决心,无论多么艰苦,我都要做好普通班主任和普通班主任的工作。培养学生的良好习惯。一年级学生由于年龄小,自我控制能力差,纪律松弛。我从培养学生的良好习惯入手,在课堂上进行有趣的教学,努力吸引学生的注意力,组织学生的纪律。利用晨会课和思考课学习学校规章制度,提醒学生备课,课后观察学生行为,根据学生表在学生中树立榜样。在日常学习中,始终注意调动学生的主动性,逐步养成认真听讲、认真做作业、课后休息、礼貌待人的良好习惯。

以上是我上学期工作的总结,不足之处显而易见。领导和老师可以纠正,我必须加倍努力,努力工作。

一年级工作总结2

家访是维系教师、家长、学生的纽带,是沟通学校、家庭、社会的桥梁,在学校教育中起着不可替代的重要作用。

今年我担任一年级的教学工作,刚开学我就发现了一个非常“好动”的男生,名叫乐乐,他的“多动”不是一般地“多动”,是每分每秒都在动的那种,这样下去,无疑影响学习效果。我为此非常担忧,希望能与他的家长进行一番沟通。开学第三天,我特地把乐乐留下来,想请他的家长来接,顺便可以当面和他的家长聊聊。可是,我等了很久,终于来了个老爷爷,我以为是乐乐的爷爷,就说:“您是乐乐的爷爷吧,你们乐乐好像比较多动,都不愿意听,希望家长可以多教育、多督促。”乐乐的“爷爷”赶紧说:“好的,我会跟他的爸爸妈妈说的。”接着他们就回家了。

但是,接下来的几天,我发现乐乐的情形完全没有好转,上课仍旧不听,做自己的事情,下课就是出去玩,作业不做,人都找不到。我想:这样下去肯定不行的啊!我一定要再去了解一下情况,他之所以目无纪律,好动贪玩,估计还是与家庭环境有很大的关系。因此,在一天下班后,我带着乐乐回他家了。

到乐乐家后,乐乐的“爷爷”很热情地接待了我,我们一起聊了会。通过闲聊,我终于知道,原来我一直以为来接乐乐的是他爷爷,现在才知道不是,他爷爷瘫痪在床,那个是他的太爷爷。乐乐的爸爸妈妈在乐乐三岁的时候就离婚了,他爸爸又结婚了,不久前刚生了一个小弟弟,平时乐乐也不跟爸爸一起住,全是太爷爷和太奶奶在接送,所以他从记事起就没有享受过正常孩子应有的父爱和母爱关怀。我一想,原来是这样啊,乐乐平时的行为只是想要获得大家的关注,他也缺少母爱,因此,在接下来的教学工作中,我制定了一系列的计划。

老师和家长之间多沟通、多交流。老师在学校里抓住一切机会,教育学生要珍惜时间,合理安排自己的学习时间。善于发现他的闪光点,如搞卫生很积极、爱帮助同学等,及时表扬鼓励他,让他知道自己的价值。家长帮助孩子制定学习计划和时间的合理安排,并按照计划严格执行,提高学生的自控能力。

在后来的教学中,我发现乐乐有了很大的改善,上课知道听讲了,下课知道写作业了,能帮助老师做事情了,自控能力有所提高了。

其实小家伙本质并不坏,只是没有人对他进行正确的引导和系统的培育。我下定决心,以后会像对自己的孩子一样多给他一份关心、耐心和细心。让他在班级这个大家庭里享受家的温暖,健康的快乐地茁壮成长。

一年级工作总结3

20xx-20xx学年度第二学期,我在中心小学任一年级班主任,从上学期期末考试成绩可以看出全班学生中有6人学习成绩比较好,其余8名学生语文基础相对薄弱,了解了该班基本情况后,我着手做了下面几点工作:

一、配合任课老师,积极改进教学方法

在依照“新课程标准”对农村小学语文教学提出的指导纲领的基础上,继续寻求自己在工作中进一步完善的突破口,紧密结合语文第二册教学要求,把素质教育贯穿在课堂内外,使全班学生在德、智、体、美、劳等诸多方面都有了一个新的起色,使“教”与“学”,“动脑”与“动手”,“书本知识”与“课外实践”有机结合起来,学生知识面得到拓展,学习积极性进一步提高,从而达到了预期目的。

二、改进班级管理方法

结合小学生的成长特点,我对该班实行“班干部轮换制度”,让他们“竞争上岗”,同时让学生在五个教学日里实行“值日班长制度”,并且把“赏识制度”首次运用到自己的日常教学工作之中,学生在老师的肯定声中得到了自我激励继续努力的勇气,班风、学风与日俱浓,好人好事不断涌现,帮学互助蔚然成风。

三、成长档案记录

让成长记录袋成为主流,在学生的学习过程中,必定有许多值得开怀值得欣慰的地方,那是他们成长的足迹。我们的评价在这个过程中总不可能面面俱到,学生的成长记录袋便为学生的自我评价提供了可能。只要学生觉得是好的,那都能在自己的记录袋中占有一席之地。因而在评价中我便将成长记录袋贯穿于教学活动之中,使学生的学习过程真正成为富有个性的过程,富有张扬的一面,从而达到动态评价和静态评价的有机结合。

回顾这一学期,让人倍感欣慰,学生给了我莫大的勇气和信心,不论这一系列教学实践能否带给我最终的荣耀,我都将凝聚自己全部的热情去迎接新学期的到来!

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