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学校常规教育教学工作总结范文(4篇)

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教学常规检查工作总结【第一篇】

10月15—24日,教导处对全校教师的教学常规工作进行了检查。检查内容涉及了教师的备课、作业批改、听课记录情况进行了细致的检查。本次检查共收到教师备课本52本,听课本32本。通过检查,发现了有许多值得肯定的工作,当然也存在着需要改进的地方。现就检查情况作如下总结:

一、备课

大部分教师的备课都能体现出各自的特色,并为课堂教学服务。大部分教师都能够按照要求备课,教案详细、具体,结构完整,具有指导性和实用性。_x老师的备课时紧抓课堂总结,全面回顾当堂的学习的内容,加深学生对知识的理解和巩固。_x老师对课堂中要讲解的重难点用红笔做出标志。、、等老师的教学反思都各有特色,如_x老师《白鹅》的课后反思:“这篇课文风趣幽默,意蕴深长,课文词汇丰富,因而难读,因此在课堂教学中我首先指导学生通读,读流利课文,引导学生入情入境地朗读课文,并抓住重点词句了解白鹅的高傲,体会作者的写作手法,逐步实现以读导写的教学方法”。_x老师的课后反思不仅是教学的反思,也是自己做人做事的反思,如《用心灵去倾听》:“学会倾听是一种责任,一种追求,一种职业的自觉,其实在教学生的同时也是在教自己做学生忠实的倾听者”。能对教学做出较深刻的反思并用以指导今后的教学工作;、、等老师的备课中有自己的习题设计,针对性强,实用高效。

存在的问题:

部分教师的教案和课堂两张皮,备课过程较简单、粗略,个别青年教师没有课后反思,个别综合科教师没有交备课。

建议:

备课要很好的为课堂教学服务,课后要做出针对本节课得失的课后反思,用以提高自己今后的课堂教学水平,指导今后的教学工作。个别课可以简单备课,但要能体现教学过程,教学目标和教学重难点,综合科必须有备课,不能不备课就上课。我们的《生活生命与安全》这门课每学期要接受教育局安办的抽查,希望老师们认真对待。

二、作业:

学生作业情况、教师对作业的布置和批改情况。

1、优点:

作业量布置比较科学合理,学生作业能够跟进度进行,并能得到教师及时、认真地批改。教师对学生要求严格,学生作业本整洁,书写工整,正确率高,大多数错题能及时改正。习作的批改做到了字斟句酌,理清纹理,批语有鼓励性,实效性。

(三)存在问题和建议:

1、个别班作业内容少,题型有些单一。可从作业的实效性、开放性、创新性、层次性等反面考虑。

2、个别班级的作业和作文有让学生批改的现象。学生批改作文只是作文评改方法的一种尝试,但教师不能完全放手,篇篇让学生去评。学生水平毕竟有限,对作文的要求、结构、内容等方面不能全面评价,甚至一些错字也不能看出。为了提高作文批改的有效性,教师要做到收放结合,严格把关,以教师自己评改为主。

三、听课记录:

大部分教师书写认真,能达到听课节数。

不足:部分教师教学过程记录简单,没写日期,教学评价与建议太少,学生活动和析评没有。个别教师听课节数不够。老师相互抄听课笔记的现象笔记普遍,有的老师的听课记录听课的流程可以一样,但评价应该不一样吧?他们可是完全一样的,希望老师们多深入其他老师课堂观摩学习。

教学工作是学校工作的中心,不是搞花架子、一朝一夕就能达到某个高度的,需要脚踏实地,真抓实干才能有成效的。希望我们共同努力,沉下身去,潜入学生中,搞好教学常规和学生管理,切实提高教学质量,赢得学生家长认可,社会满意。

学校常规教育教学工作总结【第二篇】

为落实教学常规管理,根据学校工作安排和学校教学常规检查制度,教务处于20XX年1月6日开学以来全校教师的教案、作业批改、听课、教学反思、业务学习、校本教研活动等情况进行了检查,现将结果总结如下:

一、教案方面:

1、检查中发现,绝大多数教案教学内容能够按照教学计划如期进行,环节完整,设计合理,书写规范,图文并茂,教案反映出上课思路清晰,重、难点选择恰当、讲练结合。

2、大多数教案书写工整、规范、教学环节齐全、条理清楚;详案率高,语文数学部分教师已经写完一本教案。尤其是一些老教师的教案书写认真,具有自己的风格特点。

3、教材基点把握准确,注重三维目标的落实,能显示教研教改新思路,注意学法渗透,具有教师活动、学生活动设计及设计意图。

4、教案具有实用性和可操作性,重视对难点、重点的反复推敲;

5、多数教师能按要求做到每节课对学生进行教学质量评估和反馈。

6、多数教师能够做到课后反思。

7、教案写得好的有:彭玲、张健辉、秦绍斌、张国丹、夏娅文、金关红、李如星、朱丽琼等。

尤其值得提倡的是,部分老师在情景引入环节能够将教学内容与生活实际紧密联系,将学生非常感兴趣的话题作为引课内容,势必能极大提高学生学习兴趣;一些老师非常注重课程整合,在进行正常教学内容之中注意渗透其他学科知识,有助于学生拓展知识视角,融会贯通;某些老师注重课堂回顾,教案中教学反思的痕迹非常明显,不仅反思教学设计是否合理,教学任务是否完成,重点难点确定是否合适,还反思学生课堂的反应和学习的效果。存在的问题及要求:

1、部分教案停留在知识点的罗列上,备教法、学法的少,没有板书设计、也没有作业设计,作业布置千篇1律,缺乏针对性。少数教案项目不全,缺乏“三维目标”。

2、仍有部分教师的教案缺乏现代媒体和教具的使用,有的教师上课时虽然用到了PPT课件但在教案中没有体现。

3、课堂体现高效教学的四个教学环节不够。整本教案甚至没有出现“精讲点拨”、“当堂训练”等教学环节。

4、少数教案不注重教学反思或把教学反思写成教学重点、难点的罗列。教学反思不要求每节课都写,但至少一个月有几次比较深刻的反思,为学期末写教学反思积累一定的资料。

写教案是作为一名教师的最基本要求,教案内容要反映出一个教师的思想,体现出一个教师的智慧和教学风格,是作为一个教师精神财富的积累。希望我们认真对待教案书写。

二、作业方面

作业布置和批改是教学环节的重要组成部分,学生通过作业可以

检测本节课内容掌握情况,教师批改作业可以了解学生对知识的掌握情况。本次检查,整体上作业布置次数、批改数量、作业格式基本符合要求,大多数老师能认真批改,并对错误之处做出适当的批示,写好批改日期和等级。作业布置题量适中,注重双基,分层次作业,形式多样(活动作业)。

存在的问题和要求:

1、缺少激励性评语。

2、少数作业批改无批语,只有一个日期。

3、作业批改不均。同一个班级的作业有的批改次数多,有的批改次数少。

4、有的老师作业没有收齐,有的老师的作业本差一个班的。还有的老师根本就没收作业。

教师教学常规工作总结【第三篇】

时光飞逝,转眼间一学期教学工作又结束了。这学期,根据学校领导对工作的安排,我担任七年级两个班的地理教学工作。回顾本学期的工作,有得有失。为了更好的搞好以后的教学工作中,现对本学期工作总结如下:

一、认真备课、上课,细致批改作业。

课前准备上:由于本身没有地理的教学经验,所以一切都要从零基础开始学习,所以每次上课前,我都要查阅相关教学资料,学习各种新的教育教学思想,并且不厌其烦的向经验丰富的老师请教,从他们的经验中吸取教训,然后结合查阅资料上的知识点进行备课。

课堂进行中:由于现在班级内的学生人数比较少,所以每次课堂上尽量照顾到每位同学,让每位同学都能够有回答问题的机会。并对回答问题好的同学给予鼓励与支持。

课下作业:及时批改学生的作业,对于多次讲过的问题,会对其进行针对性的辅导讲解。

地图册的辅助作用:俗话说:“地图册是地理的第二语言”所以引导学生正确的利用地图册是非常重要的。让学生由会看地图册,到看懂地图册,再到充分运用地图册。

二、不足之处

由于本学期是非专业科目教学,所以在教学的过程中,对于知识的方法性掌握的还是不够好,另外就是参与集体教研的机会很少,课题研究的机会就更少,希望以后能够有机会参与到一些课题教研中,通过教研活动让自己得到更多的提升!一学期的教学工作马上接近尾声了,但是我们需要走的路还很长,如果学校再次安排非专业科目,我会让自己提前做好充分的准备。在新的一年中,我会更加珍惜机会,不断的努力工作,为伟大的教育事业做贡献!

教学常规检查工作总结【第四篇】

12月3日中午,在谢主任的亲自参与下,语文教研组11月教学检查如期进行,现将检查结果总结如下:

1、整体情况:

全体语文教师可以说十分敬业,能够做到刻苦钻研教材,全心全意为学生服务,各方面做得都还不错,但问题也存在,主要是在备教辅改方面存在马虎,如作业批改不规范,缺乏对后进生辅导的耐心,备课环节不到位。

2、具体情况通报

马丽华老师:应备28课时,已备44课时,课时量足,教案详实,缺少教学反思;作业方面,课堂练习多达32次,训练强度大,教师批阅详细、认真,有更正,基本照顾了全体学生,练习册同步,且批阅详细;单元测验学期累计5次,批阅详细、认真,反思及时、到位。

罗文老师:相较于上月接手总体上有较大的改进,应备课时28次,实际备课36课时,课时量足,教案详实,有教学反思,课堂练习次数多,训练量较大,教师批阅比较认真,单元测试方面同步,完成的较好。

柴燕君老师:应备28课时,实备46课时,书写较为规范,教学反思比较深刻、实际;在作业和辅导方面较上月而言有极大的改进,数量达标,批阅详细认真,有更正之处,单元测验较好,质量分析比较全面。

黄娟娟老师:应备28课时,实备55课时,数量完全达标,书写认真,格式正确,教案切合实际,均由自己独立设计;作业批改方面,数量齐,种类多,如生字练习、小日记、课堂练习、练习册。批改却非常认真。单元测试6次,有登分评讲。不足之处为备课无教学反思。

江禺老师:应备28课时,实备1课时,教材上有些许记录;但在作业辅导方面基本达到了要求,批改较为详细,认真;单元测验累计达到5次,批阅详细。

何仁清老师:应备26课时,实备28课时,备课很认真,书写规范;作业方面为全批全改,且批阅十分规范,作文评语有针对性;单元测验累计达到5次,批阅详细认真,且有O分记载,分析到位,不足之处为备课无教学反思。

刘凤英老师:应备26课时,实备36课时,教案详实、书写认真、格式规范,具有操作性;作业方面:课堂练习11次,练习册同步,均已批阅,单元测试学期累计次数5次,批阅详细认真;作文批改详细;不足之处为备课无教学反思,但瑕不掩瑜,仍然是全体语文教师学习的楷模。

马江山老师:六年级应备26课时,实备34课时,单元测试累计5次;八年

应备22课时,实备28课时,规范认真、书写流畅,每课都有较为深刻的教学反思;作业量次数多,种类多,且批改认真细致,学生也有更正;单元测试六年级累计5次,均有登分、评讲和较为全面的质量分析。

常规教学是学校教学工作的核心,是学校的立足之本,更是教师份内的本职工作。通过本次教学常规的检查,一方面找出我们的不足,另一方面也是我们互相学习和交流的机会,这样更能促进我们教学常规工作的进一步落实,改进我们的教学工作,使我们的教学工作再上一个新台阶!

数学教研组11月月检小结

周桐远、李德敏

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