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班主任工作总结范文(精编3篇)

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班主任工作总结1

记得在某个网上看到这样一句话:班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生不能做好,则是一个失败的班主任。自作班主任工作以来,我一直积极思考如何做好班主任工作,希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。下面是我作为八年级班班主任的工作总结:

1.争当文明班级

自开学以来,我努力与学生沟通,通过各种渠道:例如:班会、课下谈心、电话交流、放学路上等等让学生明白“爱,就是共同感受,共同分享,共同成长。”在学校组织的各种班级评比活动中,我们都力争做到最好,无论是在艰苦的训练中,还是在平时的学习中,我们都有一个共同的信念:做最好的自己,创最好的集体。“一分耕耘,一分收获”,我们获得了连续两个月文明班集体的称号。

2.创特色班级

我认为,xx比成材更重要,在教育学生的同时,让学生首先做到正直、善良、智慧、健康。只有这样发展下去,学生才能成为社会的有用人才。我设计并在班里开展了“五心”活动:忠心给祖国、爱心给社会、诚心给朋友、孝心给父母、信心给自己。班级的名义和我们每一个人有着密切的联系,爱班级,就要从身边的每一件小事做起:捡起地上的一片纸屑,帮助同学,遵守纪律,爱护集体等等。通过这样的教育,同学们的思想觉悟有了很大的提高。

3.有较强的组织纪律

(1)规范自习课的纪律

自习课:要求学生必须准时到位安安静静的上自习,不准说话,对于违纪的学生处理要严,等学生养成了好习惯就可以放手让班干部管理了。

(2)力争在升旗仪式,课间操和学校的各种大型活动中表现突出。

在升旗的时候,要求同学们站队要快、静、齐、要站挺、站直,要有饱满的热情和向上的精神。在课间操的时候,要求同学们每次都要争取第一个站好队,要求动作整齐、标准。我们已经很多次的受到其它老师的表扬了。现在同学们已经养成了良好的态度。在学校组织的各种活动中,我们都力争做得最好,同学们心里都有一个信念:我要为集体争光。

(3)狠抓课堂纪律,养成良好的学习习惯

要求学生“学会倾听”,在课堂上,尊重老师的劳动,尊重知识,也遵守了纪律。要求学生要放得开,收得住。要配合老师上好每一节课。由纪律委员每天总结当天的纪律情况。

4.注重能力的培养和锻炼

期中考试后,为了培养同学们的竞争意识,为了给更多的同学锻炼的机会,我们进行了第二次班干部竞选,组成了新的班委会,因为龚国奇同学可担任班级卫生委员却不到位。发现以后,我及时给于调整,崔慧蓉因为在班内威信好便担任班长。调整以后,各负其职,工作干的有声有色。班干部的工作很尽心,很认真,很负责任。我把课余时间让给班干部,让他们组织,管理。这样,既锻炼了能力,又树立了威信。

5.注重师生的情感交流

没有交流,就没有教育,就没有感悟,就没有情感。走近学生,和每一个学生成为朋友,让他们尊重我,喜欢我,理解我。利用放学后的时间和学生同路谈心、交流;从中能知道班内好多不容易发现的问题。及时劝阻,及时解决。学生打架了,我会静下心来了解情况,把事情教给学生自己处理,往往会有意想不到的效果。

6.和家长成为朋友

我认为和家长的沟通是很重要的,毕竟,学生是自己的,孩子是家长的。这血缘,这爱是无法代替的,但是,在工作中,并不是遇到困难后把问题都推给家长,把孩子也茫然的推给家长。因为通过多年的教育工作使我懂得了,学生最瞧不起找家长的老师。把问题交给家长,学生的工作往往更被动,与家长交朋友是因为我们家长落后了,不了解孩子的心理,没有和孩子成为真正的朋友。每一个家长都是很爱自己的孩子的,但爱的方式不同就能导致好多的弊端,给我们的工作造成很大的麻烦。我要求家长和孩子定一个共同成长的计划:让家长给班主任介绍孩子成长的经历,谈谈对孩子的教育期望。以帮助我更多的了解孩子,使我的教育工作做得更具体,更到位。

7.班主任随想

当班主任工作很累,事情很多,很操心,有的时候会很心烦,这都是免不了的,但是,当你的工作取得了成绩,看到自己的学生取得了进步,看到那一双双求知的眼睛,当你看到你的学生在你教育下有很大的改变,当你被学生围着快乐的谈笑,当学生把你当成最好的朋友,当家长打电话来告诉你,孩子变了,变的懂事听话了那快乐是从心里往外涌的。

班主任要用个人的魅力征服学生,要用自己的热情和朝气去感染学生,无论是服装还是言谈,都会对学生产生很大的影响。

班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血。但是,这一切都很值得,因为,你得到的将是一个美丽的世界!工作着是美丽的!

在以后的工作中,我将不断摸索,不断进步。

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班主任工作总结2

本学期,我根据学校的班级工作要求,针对学生活泼、大胆、好动、表现欲强等特点,细致抓好学生的常规管理,培养学生良好的道德品质,净化学生的心灵。从以下几方面,扎实、细致地做好了学生的思想道德教育。

一、抓好常规教育。

加强班级管理,培养优秀的学风、班风。开学初,调正班委会,根据学生的基本情况,安排好值日生,实行个人负责制,人人参与,组长负责。我要利用晨会、周会,和学生认真学习《小学生一日常规》、《小学生日常行为规范》,逐条讲解、讨论,逐条落实。利用班会课对学生进行安全、品德教育,帮助学生端正思想,提高学生的思想境界。平时,要经常到学生中间,观察他们,了解他们。及时发现问题,有针对性地进行教育。对做得较好的及有进步的同学,在同学面前大加表扬,使他们成为同学们学习的榜样。通过不断地教育鼓励,使同学们有自觉性的逐渐增强,遵守学校的各项规章制度。较好的促进各种活动的开展,争取较好的成绩。人人争做学校环保卫士,学习中互相帮助,一帮一活动,形成了良好的班风。

二、培养学生多方面的能力

开学初,我要在班内进行了班干部竞选,并根据个人特长明确分工,使每位班干部各负其则,提高学生的工作积极性。同时,发动同学在班内找一个为大家服务的岗位,使同学们人人能为班级这个大家庭出力。我班要开展“争当值日班长”与“比一比,哪组棒”的活动。通过这些活动,提高学生的自我管理能力,使班级增强凝聚力。

每周的班队课上,预先指导班干部精心设计,发动同学认真准备。我尽量让大部分同学都参加,特别有意让一些活泼好动的同学,甚至后进生参加,使他们感受到成功的快乐,感受到集体的温暖。我还要认真组织学生参加学校组织的各种活动,争取最佳成绩,使学生的身心得到了和谐发展。通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划自己,使自己在集体中成为班集体的建设者。

三、加强联系。

平时,我要关爱班里的每一个学生。对一些表现不突出的同学,我要做到经常和他们谈心,抓住他们的闪光点鼓励他们。当他们有困难的时候,耐心地帮助他们。一量发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况,我要及时性、主动地和家长联系,,向他们了解情况,耐心地做他们的工作,取得家长的理解和配合,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

四、积极开展好文体活动,

积极开展好文体活动,做好课间操、眼保健操,保护学生视力,增强学生的体质,提高学生的学习效率。进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高,而且也有利于学习效率的提高。在学校组织的跳绳、拔河比赛中,我班都获得第一名,使班级凝聚力增强。

总之,通过一系列的活动的开展,使学生健康的成长,使学校、家庭密切配合,更好地教育学生,以便将自己的管理水平推向更高的层次。

四年级班主任工作总结发言稿

本学期我担任了四年级二班的班主任工作,在上学期班级工作的基础上,我注重实行素质教育,力争创建一个良好的班集体,培育学生的完整人格。我认为,班主任在有效地进行班级管理的过程中,不能仅靠一个或几个教师严格管理,关键是要教育和指导学生学会自我管理,使每个小学生做到既是管理的对象,又是管理的主体,达到“管,是为了不管”的目的。引导小学生自我管理:可以提高他们自我教育的能力。从根本上说,儿童能否受到良好的教育,有内外两个方面因素的影响。而引导小学生自我管理正是其内部因素发挥积极作用的重要途径,使学生在更好的环境中接受教育。班主任除了要锻炼自己的班级管理能力外,还应该善于引导小学生进行自我管理。可以说,班集体教学的顺利进行离不开小学生的自我管理。数十名学生组成的一个班级,光靠班主任、科任教师几个人的力量,是无法取得较好的管理效果的。引导全班的每一位同学,发扬主人翁精神,个个都成为班集体管理工作的积极参与者,班集体方可能成为健康完整的有机体.一方面,我们要对学生进行生活学习的独立性教育。我在每次的班、队活动中宣传“自己的事自己做”,并举行各类竞赛激趣,强化意识。课外,我又主动与家长联系,使学生获得更多的培养独立性的机会,保证了学校、家庭、社会影响的一致性。另一方面,我又爱护学生自我管理的积极性,经常进行成就强化。一般说来,少年儿童的心灵是纯洁无暇的,他们乐于遵守纪律,乐于配合教师的工作的。

班主任工作总结3

回顾五个月的班主任工作,脑海中回放着一幕幕难忘的场景,回想孩子们刚入校时的懵懂,再看一个个坐姿端正,好学、乐学的好孩子,感慨万千――更深刻地体会到小学低年级老师,特别是一年级老师的工作,真是体力与脑力的结合。

在这块圣土中,播种的艰辛与收获的幸福并存。期间,多少次废寝忘食、苦思冥想的巧设计;多少次绞尽脑汁,寻求解决之道的困扰;多少回讲台上劳心劳力的教诲;多少次伏案批改作业与试卷,肩颈的苦累……一切身心的劳累,都被孩子们的笑脸与孩子们体验到的成功的喜悦化解。

孩子们每一次进步、每一次成长、每一次……都是我的欣慰。这是我与这五十个孩子的缘分。我有一个优秀的儿子,却一直想要一个乖巧懂事的小女儿,现在我有了二十六个女儿,又多了二十四个儿子。虽然儿子高三了,我更多的时间都是花在这五十个孩子的身上。因为我的肩上背负着五十个家庭的殷切希望,我深知我的责任。夜晚,儿子挑灯夜战,我陪他到深夜。我以我的实际行动告诉他,每一个人都要做好自己,做最优秀的自己!白天工作繁忙、琐碎,只有利用晚上的时间备课、思考和摸索班级管理的窍门;利用网络资源充实自己的教育理论;学习同行们好的教育教学方法,寻求针对不同个案的孩子的教育途径;研究儿童心理学,力求以最适合低年级孩子的教学方法,达到最优的教学效果。

十八年来的教学生涯,我分别教过初中、高中、小学,但是还是第一次做小学一年级的班主任。万事开头难,从父母宠爱的怀抱,从幼儿园依赖的环境里走来的孩子,一切新的规矩、习惯,一点一滴都要老师手把手来教。开学一个多月,我的嗓子时常沙哑,体重减轻了六斤。一路走来,听到孩子们一句句“我觉得学习真是快乐!”“我觉得学习语文真是开心!”“老师的本领真大啊!”我收获的是孩子们灿烂的童心。同时也赢得了家长们的肯定与赞誉。

回顾,是一种梳理,也是一次反思。

总结,是一种积累,也是一次升华。

我愿意用xxx老师的“三心”来诠释我的教育理念:爱心、童心、用心。

教育就是爱,爱就是教育。有爱就有希望,有心就有力量。

教育的爱心是一种圣心。“爱自己孩子的人是人,爱别人的孩子的人是神。”做老师就是要做有圣心、有佛心的“神”!

“做有理想的教育人,教有理想的未来公民”这是我的教育理想。

“少年强则国强!”

教育,是在孩子的心里播种“善”的种子,让它开花;教育是培养孩子好的习惯,使之受益终身;教育是唤醒孩子们潜能,使之更优秀;教育是催发沉睡的芽,使之更好地成长。

班主任工作繁琐、苦累,更需要智慧――“春风化雨,润物无声”,言传身教,以身垂范。将我的教育理念以“爱”与“责任”为圆心,拓展开来,体现在以下细节之中:

一、打造温馨的书香教室,以“美”育人。

美的环境能熏陶人的情趣、修养与行为,使学生心灵纯净,情趣高尚。开学前,为了营造一个温馨、高雅、充满生机的教室环境,让刚入学的新生找到一种“家”的归属感,我花了四天时间,自己掏经费四百余元,利用中午与晚上的时间,设计、布置班级文化墙。拿出家里布置餐桌的格子桌布铺在破旧的讲桌上,并去花草市场买来几盆鲜花与绿色植物,美化教室。在教室的后面的文化墙上,自己动手做了一颗大树,让新生自己做一个贴有自己照片的果实或叶子,贴在树枝上,寓意着我们班级是一个快乐大家庭。让教室成为学生快乐的学园、生活的乐园。

因为我深知:教室的美化不仅是美化环境,更重要在于对学生起到促进作用,增强班级的凝聚力,让学生人人为班级感到自豪。良好的环境会产生意想不到的教育效果。我们都应该有这样的经验,当你走在非常凌乱的路上,你会将手上的垃圾随手扔下,而当你走在干净整洁的路上时,你会情不自禁的将不经意掉在地上的垃圾捡起来。作为一个学生,当他走进一间地面整洁、窗明几净、宁静幽雅的教室时,他会忍心乱扔纸屑、随地吐痰吗?他会忍心在教室里追逐打闹、大声喧哗吗?所以,一个和谐、温馨的教室环境,就能给人春风拂面的新感觉,那些不良现象也都会悄悄退避,在无形中提升了学生的道德修养。

当五十个孩子走进我精心布置的教室,看到他们眼中的喜悦之情,我感到几个日夜的心血是值得的。

二、让墙壁也在说话!以“爱”感染人。

在布置班级文化墙时,我精心设计了几个板块:一个是黑板前面的常规习惯评比表:“好孩子养成好习惯”;教室两边的墙上,一边是我自编的儿歌“我能行――好孩子要做到”与“童心童画――绘画墙”。另一边是“我最棒――班级之星评比”,还有一面墙上我贴上了全班孩子的照片,并在上面写上***老师的一句话:“让人们为我的存在感到幸福!”让每一个孩子感到集体的温暖,教育他们使自己让班级的每一个成员因为“我”的存在感到幸福。在家庭中,在社会上,做一个好孩子,做一个好少年。从小懂得爱同学、爱老师、爱家人、爱祖国……

并用班费购买了一个小书架,让每个同学带一本读物摆放好,为孩子们下课提供一个阅读的园地,让书香浸染他们的心灵。

使教室环境整洁美观、充满情趣、励志温馨又洋溢着书香,营造和谐、上进、好学的班级文化,为学生探索知识、陶冶情操、发展个性提供广阔的空间,从而起到潜移默化的育人功效。

三、赏识教育――让每个孩子都做好孩子。

有一位心理学家说过:“人类本质中最殷切的需要是渴望被赏识。”人性中最本质的需求就是渴望得到尊重和欣赏。成人尚且如此,何况孩子?就精神生命而言,每个孩子仿佛都是为得到赏识而来到这人世间的。

水在贴上“美丽”“善良”与“丑恶”“讨厌”等字样的瓶子里会有不同的化学结晶,贴上“美丽”“善良”的瓶子里的水的结晶很有规律与美感,而“丑恶”“讨厌”的会很混乱、缺乏美感。

我想人更是如此,正面的激励与暗示,会激发生命的美丽与智慧。赞扬、欣赏、鼓励是照在孩子心灵的阳光。没有阳光,他们就无法发育与成长。教育的根本技巧和艺术全在调动学生内在的动力,并且能使他们享受到劳动与成功的喜悦。

不是好孩子需要赏识,而是赏识使他们越来越好,不是坏孩子需要抱怨,而是抱怨使他们变得越来越坏。我首先肯定我们班每一个孩子都是好孩子,不给任何一个贴上“坏孩子”的标签,在班级名片上,我写到:“老师相信一0四班每一个独一无二的好孩子,都能成为一个好学、自信、快乐、懂事、独立的小学生。”

每个学生都是一个鲜活的生命,每个学生都是一幅精彩的画卷,每个学生都是1篇生动的乐章。我用放大镜来发现学生细小的闪光点,不失时机地赞美,千方百计激发学生的“向善、求好”的内在动力。在他们每一次取得进步,改正缺点时及时表扬,在听写、考试一百分或进步大时贴红旗以奖励,在刚开始写话时,更是极力表扬写得好的同学,在班上范读,激发他们热爱写作的初心,让孩子们觉得写作是一件快乐的事。在全班同学考试取得好成绩时,全班同学给自己掌声鼓励自己,激发他们学习的激情,感受学习的快乐。

四、好习惯养成,受益终身――“班级之星”评比。

“班级之星”评比中涉及十二个方面,如“写字”“识字”“阅读”是有关学习方面的,“坐姿”、“纪律”、“劳动”“环保”是有关常规习惯方面的,“爱心”“艺术”、“文明”“礼貌”“诚信”是有关才艺与品行方面的。平时采用“每日之星”,期末时颁发奖状表现最突出的“班级之星”。通过“班级之星”的评选树立榜样,促进全班同学力争优秀。形成文明、上进、好学的班级风气,培养全面发展的高素质的好孩子。

五、奖惩并用,慈严兼济。

有道是“不严恐不成器,过严恐生不虞。”十八年的教学经验,我深知:关靠严厉是教不好学生的,最重要的金科玉言是老师的爱心与智慧。在班级管理中,我是慈严兼济,奖惩并用。“亲其师,信其道。”仅仅是怕老师是不够的,怕只会产生畏惧,而做孩子喜欢的老师,学生更愿意接受你的观点与建议。大部分时候,我是做孩子们的慈母、大朋友,在孩子们犯错的时候,有时也会充当严父的角色。

教师的智慧就是要适时地把握奖惩的时机与度,在学生在学习中取得成绩和得到肯定与表扬,是产生学习愿望的源泉;在改正缺点,取得细微进步时,表扬是他继续前行的动力;在他犯错误时,适当的惩罚让他意识到他的不足之处,促使他改正缺点。对孩子们来说,得到一面红旗奖赏让他兴奋而雀跃,下掉一面红旗的惩罚让他记忆深刻从而悔恨自己。

六、班干的设立――树立主人翁及服务意识。

“人人都是小班干,班级优秀我出力”是我的班干设置理念。

在选出有能力的班干同时,充分发挥每一个孩子的优势与积极性。全班五十个孩子,我设置了六十三个岗位。除了常规的班委会与各学科课代表等职位,我还设立了“课间安全小卫士”让课间喜欢打闹、比较好动的同学担任小队长,从而起到约束与激励作用;设立“教室卫生小卫士”卫生责任到组;设立“图书管理小卫士”让比较好动的同学下课管理图书,激发他的责任心,使之养成在教室里安静读书,不出去追打的习惯。让每一个孩子意识到自己是班级的一员,班级的荣誉与优秀与自己息息相关,体现主人翁意识与责任感,激发他们的荣誉感。

在卫生值日安排上,也是体现“人人为我,我为人人”的思想,有为班级服务的意识。学校是一个月大扫除一次,而我们班是每天都大扫除,每天地面整洁、窗明几净、桌椅摆放整齐、黑板一尘不染……让每一天,让孩子们在一个整洁、优雅、温馨的环境里学习生活,从而感到身心的愉悦。

七、养成阅读的习惯,培养书香儿童。

高尔基说,“书是人类进步的阶梯”,歌德说,“读一本好书就如同与许多高尚的人在交谈。”图书是教育之母,读书是教育之母。培养书香儿童,就是要让孩子们与书交朋友,真正热爱阅读,并保持终身阅读的好习惯。

苏霍姆林斯基说:“一个人走进学校并不意味着受教育,只有当他面对一本书沉浸不已的时候,教育才刚刚开始。”

一年级的孩子虽然识字不多,重在培养他们的阅读习惯,我通过多种形式来推行。

让每个同学带一本书,摆放在小书架上,课间阅读,减少课间追打的不良习惯,培养安静读书的好习惯。

在校图书室借阅二十本图书,每天给表现优秀的两三位学生借阅,形成积极争取借书资格的风气,个个做“爱读书的好孩子”。

用书作为最好的奖品,为了激励孩子们,我自己掏了三百多元,在网上购买了十几本书,作为奖品奖给表现优秀的学生。有《好孩子的成长课》《窗边的小豆豆》《最一个有出息的女孩》《培养阳光男孩》等书籍。并提倡亲子阅读,让父母也来学习好的教育方法,养成与孩子一起阅读的习惯。

八、育人阵地――上好“思品课”与“主题班会”

教书育人,育人犹为重要。教育的目的是培养全面发展和谐发展的大写的“人”!

每一节思品课,我都是结合班级出现的问题与现象,引导孩子们做一个文明、好学、孝顺……好孩子,并且学会合作、懂得倾听、会真诚赞美别人等好品质。

主办“人人都是小班干,班级优秀我出力!”“夸夸我的好朋友”“画画我的好老师”等主题班会,让孩子们做一个“精神高尚的人”;做一个“诚实可信的人”;做一个“富有同情心的人”;做一个“知道羞耻的人”;做一个“孝敬父母、尊敬老师的人”;做一个“懂得合作的人”;做一个“热爱科学的人”。

九、关注留守儿童与学困生,寻求解决难题之道。

如何关爱留守儿童与学困生怎样引导是我的班级工作的一个难点。

杨宇衍同学父母在上海工作,爷爷身体不便,一字不识的奶奶又要照顾爷爷,还要关照孙子的生活与学习,在学习上无法指导,学习上、生活上都有困难。我只有经常利用课余时间为他补缺补差,发现他指甲长了,为他修剪,发现他长期流鼻涕,我在药房买来药膏,叮嘱奶奶每晚为他涂在鼻腔消炎。开学初,发现他比较内向、眼神不自信,在课堂上常常给他表现的机会,发现进步及时表扬,激发他的自信心。

李思宇在学习上有困难,陶子鸣是一个生活在自己的世界里与众不同的女孩,我为他们安排坐在讲台旁的位置,随时讲解辅导,希望他们能更好地听课。走进他们的心灵,寻求更适合他们的教育方法,是我下学期工作的一个难点与重点。

十、“母亲是最好的老师”――家校联手,共创美好。

“推动摇篮的手是推动世界的手!”

“母亲的工作正是上帝的工作!”

“国民的命运,与其说是操在掌权者手上,倒不如说是握在母亲的手中。”

母亲是孩子最好的老师。我发现低年级的孩子,生活上学习上大部分是妈妈在辅导。做好家长的老师很重要,为了更好地交流孩子的学习生活动态,方便交流好的教育方法、推荐好的文章与教育思想,我建立了班级QQ群并成立了班级委员会。充分发挥家长的力量与智慧,家校联手,共同为了孩子的明天,共建美好未来。

孟子认为,人生三乐,一是父母俱在,兄弟平安。二是光明磊落,没有做对不起他人与天地鬼神的事。三是得天下英才而教之。这三乐的条件我都具备:父母均为耄耋之年,仍在画画、写诗、著书、育人……我虽为平凡一个小学教师,却是光明磊落,无愧鬼神。教育之乐,乐在童趣,乐在纯洁无邪。尽情地投入,用欣赏的慧眼发现。世界上,最真最善最美的地方,就在孩子的世界,就在孩子的心田。

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