暑期教师研修心得体会【优质14篇】

通过暑期教师研修，提升了教育理念和教学技能，增强了团队合作意识，拓宽了视野，激发了对教育的热情，为今后的教学实践奠定了坚实基础。下面是小编给各位分享的暑期教师研修心得体会，仅供参考，喜欢就支持一下啦。

暑期教师研修心得体会 篇1

为期六天的远程研修即将结束，回首望望，感触颇深。这次培训难度比较大，不管是学习内容还是作业量都创造了历次培训之最。一路走来，从开始的只觉激动与茫然，到许多问题的豁然开朗；从被动性学习，到迫不及待地搜索资源、学习各位专家的精彩指导……这一切让我的收获与日俱增。“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江河。”一路上，劳累着，欣赏着，收获着，快乐着……

本次研修借助网络，学习了八个专题，使我对课堂改革有了更深刻的理解与认识，对新形式下实行的课程获得了新的感悟。新课程应该把更多的目光用来关注学习方式，构建新型的的教学氛围。通过研究性学习让学生自己学，在学习中思考，在学习中进步。备考的方法和技巧更具科学性，教师能设计引起学生兴趣的问题，来活跃课堂气氛，同时还要注重学生回答问题的成就感，及时给与鼓励或表扬，这样就能激发学生的学习热情和兴趣，从而激活学生的`思维，达到最佳的教学效果。研修过程中，借助网络发表评论，和同行交流看法，畅所欲言。学员们各抒己见，互动交流，并以作业或讨论等形式，发表看法，阅读相关文章、评论和课程简报，学员互动交流，教师获得相关知识和课堂教学操作模式，提高了业务素质。这次研修，使我真正明白了“逆水行舟不进则退”的道理，要在教学这片土地上找到自己的乐园，学习才是唯一的路!

期待着下一个七月，再与你相约……

暑期教师研修心得体会 篇2

暑假里，本想好好地放松休息，远程研修却把我推向了前沿阵地!看视频，学模块，做作业，写评论，在线研讨，一天天下来，虽然腰酸背痛但乐此不疲。

远程研修，一个全新的研究体式格局，以它独有的魅力吸引了我和你。我们在网络的世界里遨游，我们在xx的七月里收获。键盘上手指翻飞，屏幕前鼠标轻点，“欣赏”着心曲，“删除”着疑心，“点击”着智慧，“复制”着感动，“保藏”着珍品，“发送”着心声。

我反思。

在教学中真的存在很多疑心，真的需求经由过程研究充实自己，可是，为什么没有打开教学视频来看?没有静下心来和同事仔细地交换?

胜利的人找方法，失败的人找借口。毋庸讳言，人是有惰性的。我们思维的汽车有时会陷进泥淖里，要想正常运转，除非有外力拉一把或推一把。网络研修还真是一股神力，拉着我们前行，前行。

我收获。

也许，我们在为自己教学上的小有成绩而暗自窃喜，也许我们还想对研修冷眼旁观，隔岸观火。看到了年轻的教师，我们感到了后生可畏;看到了年老的老师，我们量出了彼此的差距。感谢研修，使我们结识了那么多才华横溢的老师。这真是：人外有人，天外有天，何敢夜郎自大，岂能固步自封。

专家的指引，指点教师的点评，班级同学的评判，使我们一次次经受心灵的浸礼，让我们的理念在更新，我们的迷津被指点，我们的方向更明确。

我们快乐。

说笑有鸿儒，往来无白丁。”每天，我们都在用眼睛观赏灵动的.笔墨，我们都在经由过程自己的双手做着无声的交换。因为研修，谋面的，未曾谋面的，年轻的，年长的我们走到了一起成同学。同学之间有时开门见山，朴拙地提着建议，有时惺惺相惜，由衷地进行鼓励。大家交换着头脑，传递着友谊，正如某位老师所说：“心与心进行跨越时空的连线，你与我相隔万里却能携手并肩”。

走进微机室，看到那一组组作业、评论、被点击、被评论的数据在不断刷新，那份新奇与愉悦无以言表。看到xx和xx对自己作业评判的那一刻，更加使人怦然心动。假如有幸被推荐，那种幸运的感觉更是心旷神怡，其喜洋洋者矣。

暑期教师研修心得体会 篇3

炎炎夏日，一段紧张而又充实的“暑期教师研修”专题，马上就要落下帷幕了。它使我们在理论和实践交流中积累并学到了许多先进的教学理念，教学经验和教学态度。通过此次暑期教师研修，我感受颇多，受益匪浅。我这次学习的体会有如下几点：

一、顺应时代发展

狄更斯的《双城记》中有这样一句话：“这是一个好得不能再好的时代，这是一个糟的不能再糟的时代。”用这句话来形容当前时代对于教师的影响再合适不过了。当前，国际经济快速发展。中国作为后起之秀屹立于世界民族之林地位已经名列前茅。经济、政治的快速发展对科学、文化的要求日益提高。教育作为文化传播与发展的一个至关重要手段。而教师作为教育的一个主力军，也随之面对着巨大的.压力。从20xx年春季起，国家将启动中小学教师资格考试及定期制度改革，教师证五年注册一次，这意味着，教师打破终身制，打破铁饭碗。这对广大中小学教师来说是一个巨大的挑战。同时，当前社会的发展，尤其是科学技术的发展，互联网的广泛普及，又给我们带来了无上的机遇。它使我们不出家门，便知天下事；不出家门，也能与同行们交流经验与心得，学习新知识，丰富自己的专业素质养。比如网络上的研修、微课、慕课等。而且随着多媒体技术的运用，教师可以利用多媒体技术来服务于课堂，更加直观、形象、有趣、生动地呈现课堂，促进学习。

二、端正教育教学态度

教育的本质就是爱！没有爱就没有成功的教育。既然选择了，就必须热爱教育工作。只有热爱，我们才能进取、创新、奉献。三尺讲台，要想让课堂上有亮点，就要端正工作态度。态度决定一切，能不能让一堂课出彩，教学态度是首要，其次才是教学能力和教学水平。

常言道：“不想当将军的兵，不是好兵。”同理，不想当名师的老师，不是好老师。名师的造就从课堂教学中来，从课后反思中来，从交流学习中来，从自我充电中来。没有人可以一蹴而就。只有把教育作为事业来做，把教学作为艺术来研究，才能上出高质量和亮点不断的课堂。

三、适当调节自身情绪

随着社会经济的发展，教师已经不仅仅是传道、授业、解惑的角色。教师还要关注学生的安全，还要聚焦学生的终生发展。这样重大而关键的任务落到教师头上，无疑不使教师成为最容易给人带来紧张压力的职业之一。纵观网络、媒体，不难发现诸如：某地某教师教室突然猝死的报道，某地某教师带病坚持上班的新闻。当我们为他们的无私奉献点赞的时候，到底会有多少人看到他们所面对的生活压力，心理压力。同时，教师的工作，如上课、改作业、备课，面对相同的人和事，日复一日地重复，难免产生职业倦怠感。不论是压力，还是职业倦怠，我们都不该掩耳盗铃地去忽视它。而应该重视它，克服它。这就需要我们适当地调节自身情绪。比如运动、阅读、唱歌、购物等。

总之。此次暑期研修收获最大的是前辈们对我思想上的冲击。每次课堂面对不同风格的名师、听不同类型的讲座，每天都能感受到思想火花的冲击，感觉幸福而又充实！感谢暑期研修开启了我事业的新航线，也感谢暑期研修带给了我思想上的洗礼，心灵上的震撼、理念上的革新。

“有一份耕耘，就有一份收获”！在今后的教育教学实践中，我将更加自信，更加坚强！在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风采！

暑期教师研修心得体会 篇4

今天到县里去参加暑期研修，一直困扰在我心中的一个问题今天终于有了结果——说讲课，在此之前我已经听张玲老师提到到县里参加培训有一项活动是说评课，什么是说评课？没有学生如何讲课？虽然参加工作近十年了，只知道什么是说课、如何说课，但是对于说评课我真的感觉非常陌生，但是今天的'研修却让我在炎炎夏日中感受到一丝清凉。

今天上午的活动在紧张有序的安排中进行，首先是教育局的韩主任进行培训动员会，之后由乐安实验学校的翟慧老师进行说讲课，然后大家分小组针对这节课进行评课，虽然与平时的评课有些不同，但大家都畅所欲言，其中博兴一小的宋春景老师的发言引起了大家的许多共鸣，给我们带来了许多启发和思索，我感觉我们这些年轻的教师就应该多思考、多交流，不同的思想产生碰撞、探讨，才会有提升。

感谢教育局为我们提供了这样的平台，我也很有幸能参加这次研修活动，让我对课堂教学有了新的认识和提高。

暑期教师研修心得体会 篇5

如果把那些被华丽外衣“包装”的优质课看作是一位妩媚的少妇的话，那么今天张玲老师的课就是一位清纯的少女。它没有浓重的.妆容、没有美丽的外表，却让在场的每一位老师眼前一亮，不禁为之惊叹。

最初认识张玲老师是在我镇举行的大教研开幕会上，张老师执教了《三角形的三边关系》一课，同样没有精美的课件，同样是温和的语言，却实实在在地让我们感受到：原来优质课也可以这样上。深入了解是在送课下乡活动中观摩了张老师执教的一节复习课，还是那样简单，还是那样朴实，又让我们实实在在的感受到：原来复习课也可以上得这样有滋有味。

今天的课，张玲老师又秉持她的一贯风格，如此清新，如此简单。计算课是令很多老师都头疼的一个课型，特别是在讲优质课、公开课时，但是，这节课既体现了学习的自主性，也体现了探究性，还特别贴合我们的实际教学，是一节常态课，张玲老师选择这样一节课，可见她扎实的功底，善于钻研的精神和极强的课堂调控能力。

作为一位新的数学老师，这就是我努力的方向。

暑期教师研修心得体会 篇6

1、教学目标的制定

三维目标重视学生的全面发展，教学中教师应处理好学习创新与继承传统的关系，在实践中思考，并在思考中实践，抛开形式主义的束缚和功利主义的诱惑，使我们的课堂真正达成“三维目标”，焕发出生命的活力。

2、创设好的教学情境

创设愉悦和谐的学习环境能使学生如沐春风，如饮甘泉，人人轻松愉快，个个心驰神往，从而使课堂教学收到意想不到的效果。如果学生对老师产生良好的情感，则一定会迁移到这位老师所教的学科中，形成一股积极的教育力量。因此，教师应当从思想、生活、学习上关心学生，了解他们在想什么，需要什么，有什么困难；了解他们的生活、学习特点和兴趣爱好，建立和谐的师生关系，使学生“亲其师，信其道”。尤其是差生，他们由于成绩差，长期被自卑所困扰，教师应当更多地注入爱的甘醇，使他们的心理保持平衡。

3、利用好课上的生成资源

课堂上，当学生心灵开放，思维多向，行为活跃时，一定会出现不可预测的因素。这偶然的'因素到来，就会使教师措手不及，造成教学秩序的暂时失控，但是，我们不能回避，若能巧妙地处理不可预测的因素，将其转化为教学资源，定能掀起学生认知冲突的高潮，激发学生的情绪，激活学生的思维。课堂，也会因此而更加生动活泼，充满生活的乐趣。

暑期教师研修心得体会 篇7

时学时新，这次培训，我认识到作为一名老师，首先必须要有高眼界和大格局。正如张校长所宣读的我们的教育愿景：同步世界、定制未来、胜任全球！

张校长对学校理念和工作计划全面的讲解使我今后的教学和育人工作有了明确的方向和目标。时校长对学校管理制度和德育方面的详细讲解让我今后德育工作上更有规可循，有章可依。高校长对教学工作的细致讲解使我课堂实践中教学方法更科学灵活，更从容的智慧导学。同时还有同事们优秀的公开课，老师们精彩的点评，本次培训让我自身有很大的提升，收获是非常的丰硕的，对以后的教育教学工作帮助很大。

一悟：德

作为学生思想上的引领者，学习上的指导者，生活上的陪伴者，学生成长路上的引路人，我们首先要加强自身修养，成为一位优秀品德的传播者。也应该研究学生的心理“知己知彼，方能制胜”。而不是手里有一把锤子，就想把所有都变成钉子，千篇1律的批评，针对不同性格的学生，了解问题背后的原因，要有不同的解决方法，因材施教。

更要注意教育契机。教师不掌握学生的心理，工作就是盲目的，无的'放矢的，说教味十足，反而增加学生的反感。同时与学生的相处中应平等的对话，走进学生的内心，了解他们所思所想，给予正确的引导。

“亲其师，才能信其道，才可以乐其学”，老师是学生学习生涯中最重要的引路人和模仿者。

二思：教

高校长在本次培训中细致地讲解了“三三一教学”模式。每一个环节，每个环节所涉及的误区，都讲解细致到位，让我学到很多。

一个只知道死学而不思考的人，即使知识在渊博，也只是一个流动的图书馆，没有创造力。所以不仅要注重基础知识与基本技能的基础上，今后的教学工作中更加要注重学生发现问题和提出问题的能力，培养学生的学习、实践和创新能力。

对于数学学科的的学习知识点不变，但是题有万变，所以要求不仅要熟练掌握知识，更要会熟练灵活的运用知识。今后教学工作中应鼓励学生一题多解，不断启发学生灵活的思维，学会总结方法，培养演绎归纳的能力。“三讲三不讲”要求我们老师有极强的课堂把控能力和驾驭能力，精准充分地了解学情。并在教学上在突出重点上下文章，课堂练习上精筛选，课堂结构安排要充分。

一个学生在我们教师可能是三十分之一，但是确是一个家庭的的百分之百，所以要求老师对待教学工作应该平等无差别的对待每一个学生，关心爱护并尊重学生的人格。

三得：学

“活到老，学到老”，人的本性是未完成的，人应该永远处于开放的、学习的状态，不断地超于自己，优化自己的知识和认知结构。

“厌学”的教师教不出“好学”的学生！许多学生对学习没有兴趣，也与教师本人所教学科兴趣不浓有关联，作为教师我们自己要热爱自己的学科，学的兴趣盎然，能解其中之味，讲起来自然兴致勃勃，如数家珍，触类旁通，轻车熟路，才能把知识讲“活”，讲课对于教师本人就是享受，学生也自然会受到感染，容易形成兴趣。

教师作为“读书人”和“教书人”，不能只满足于当一个教书匠，努力朝着“优秀教师”奋斗。接下来的工作中我将更加热爱我自己的学科，并不断学习！

暑期教师研修心得体会 篇8

此次有幸参加远程研修培训学习。研修中，教育名家的讲座为教育科学理论注入了源头活水，给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们分享了高规格的“文化大餐”。通过学习，我真正体会到语文课堂教学真的是一门艺术，它需要我们用心去浇灌，才有可能开出美好的艺术之花。现在就我的感受和今后的做法做几点总结：

一、知识蕴含着家庭教育当中

虽然现在的早期教育重心从知识转到情感能力，再发展到全面和谐发展的完整的人格教育，但知识作为各方面教育的载体，依然在父母的心目中占有很大的比重。但其实，种种科学知识就蕴藏在我们每天的家庭生活中，完全可以信手拈来地引导孩子发现和感知。只要父母有心，就可以因地制宜地运用这些活教材来直观生动地启发孩子去观察，去思考，去探索。

二、丰富的情感来自生活体验

以前我们过于注重孩子外在的知识，而忽略了内置的情感教育。因而出现了许多社会性问题。在与人的`交往中孩子可以学习到互助合作、关爱和尊重，这也是对孩子以后的成长会起着决定性作用之一。在解决问题的同时孩子可以体现自我价值，感受到责任和自信。种种情感教育隐含在生活当中的每一个细节，只要我们认真对待和及时教育，相信一定能事半功倍。

三、能力锻炼来自于生活实践

现在的社会对每一个人能力的要求越来越高，这种种能力的发展和提高都来源于生活实践的积累。生活中处处有教育，而教育也处处为生活而服务，孩子从生活中学习，经验和能力不但能帮助孩子解决生活中遇到的事情，使孩子能充分感受到生活的快乐和充实，更重要的是培养孩子良好的心理素质去把握未来。

暑期教师研修心得体会 篇9

今天是参加县级研训的第一天，来自全县的骨干教师聚集在一起，作为小学数学中心组的的一员，我非常幸运，通过一天的活动，我深深的体会到老师强烈的学习愿望和渴望求知进步的激情。

我们小学数学组进行的是教师案例剖析和分组讨论交流。在小组交流时，我被老师们积极的发言深深打动，老师们争先恐后的发言状态：无论是各抒己见的精彩点评，还是就某一问题的深入探究，都使我们每一位参加研训的教师全身心的融入这种氛围之中。

今天两位教师展示的分别是《轴对称图形》和《图形的周长》，属于空间与图形领域的内容。下面谈谈自己的一点想法：

一、注重在活动中体验知识形成的过程

数学的学习过程，不仅是教授给学生一些前人已经发现或发明的知识内容，还要教会学生如何探究新知识，在体验知识的`形成过程中体会到学习的快乐。学生在老师适当的引领下，通过自己的思考和与同伴的讨论所得到的结论给他们的印象更深，同时也更利于对知识的了解。

二、建立空间概念，发展学生空间想象能力

数学中概念的学习过程往往需要学生做到“手、眼、口、耳与动脑筋”并用。如在教学中经常性地设置一些趣味题让学生去思考,让他们根据图形的概念去联系生活实际解决一些运用的问题等。在慨念教学中必须注意帮助学生寻找直观支柱,充分利用直观教具。通过观察、推理、归纳、抽象,帮助学生建立抽象感念，例如在《轴对称图形》中可以设计给出图形一半，让学生想像完整图形的样子，在《图形的周长》中可以更多的让学生摸一摸，说一说，围一围，走一走”，估一估，想一想等活动，让学生亲自感知，从而加深对概念的理解与掌握。

有参与就有收获，有付出才有回报。通过参加今天的研训活动，再次验证了这句话。同时，广大参训教师积极进取的精神和不懈追求的行动，让我倍受感染和鼓舞，我深信通过本次研训，每个人都会有更大的收获。

暑期教师研修心得体会 篇10

教学目标是一节课的核心，制定适当，落实到位，是我们上好课的前提。通过专家为我们提供的课例对比及剖析解读，我对教学目标的制定又有了新的`认识：

教学目标制定时要从三个维度考虑，即知识与技能、过程与方法、情感态度价值观，并努力体现以下三个特点：

1.具体明确，切忌空、泛，应在了解学生认知经验的前提下制定。

2.要有针对性和可操作性，最好可以通过一定的方式检测到。

3.整体把握教学目标，要在数学思想方法的指导下制定。

另外，于丹教授在谈到制定教学目标的依据时指出：我们制定教学目标时要认真解读课标，钻研教材、研究学生，特别要关注核心概念隐含的数学思想方法，依此制定教学目标，进行有效的教学设计对我启发很大。

总之，教学目标决定我们的教学设计、教学实施，既是我们教学的出发点也是归宿。为此，我们一定要认真思考每节课的教学目标，让这位舵手为我们的课堂教学掌握好航向，使我们的课堂教学更加有价值，更加高效灵动。

暑期教师研修心得体会 篇11

研修科学素养是现代社会对于每个人的基本要求，也是培养学生综合能力的重要目标之一。在这次暑期培训中，我深刻体会到了科学素养的重要性，并从中获得了一些宝贵的心得体会。

科学素养是一种综合能力。在培训中，我们学习了科学的基本概念、科学思维的培养和科学实验的设计与操作等内容。这些知识和技能的学习让我意识到，科学素养不仅仅是对科学知识的掌握，更是一种综合能力的培养。科学素养要求我们具备观察和思考的能力，能够运用科学实验的设计和操作能力。只有通过综合能力的培养，我们才能真正具备科学素养。

科学素养的培养需要注重跨学科的整合。在培训中，我们学习了不同学科的知识和技能，如物理、化学、生物等。这些学科之间存在着密切的`联系和相互作用。培养科学素养需要我们能够将不同学科的知识和技能的科学体系。只有通过跨学科的整合，我们才能够更好地理解和应用科学知识，提升科学素养。

最后，科学素养的培养需要注重持续学习和自主发展。科学是一个不断发展和更新的领域，我们需要不断学习和更新自己的科学知识。

暑期教师研修心得体会 篇12

今天是研修的第二天，下午所有的研修人员有幸聆听了周局长的报告《改善心智模式，做有价值的教师》，周局长的报告现场互动，让教师们在思维碰撞中获得深刻的`启发，引起了每位研修人员深深的思考，因为做有价值的教师是在座每个人的目标。

培训中，周局长旁征博引，侃侃而谈。他列举了很多我们身边的优秀教师的基本特征，精辟地提出，要想成为优秀教师，就要做到：能播撒希望、要有迷人的个性、要有超强的学习力、要热忱魅力无法挡、要能享受工作和生活。

听着周局长的报告，联系自己的实际，觉得以后更应从以下几方面严格要求自己：首先，要有崇高的师德，要树立良好的形象。其次，要有深厚的业务知识和一套良好的教学方法。第三，要对学生充满爱心，建立良好的师生关系。第四：是要做一个有事业心、有责任感的教师。第五：是要做一个勤于学习，善于创造，有所追求的教师。第六：是要做一个自我约束、表里如一、脚踏实地的教师。

优秀是一个理想，是我的终极追求。我要不断提高专业精神和境界、专业能力和水平，不断地迫近它。

暑期教师研修心得体会 篇13

关于“1÷8”用竖式求商的细节思考

今天下午，韩老师与我们一起探讨了关于“1÷8”用竖式求商的细节问题。

一、问题呈现：1÷8的竖式哪种写法对？

争论的焦点：

1除以8不够除，先对齐个位商0，然后在1后面添0继续再除。争论的焦点是在1后面添0时需要不需要先写上小数点？

观点一：不用写

观点二：必须写

二、看不同版本的教材对类似问题的处理

1、当今北师版五年级上册40页，整数除以整数除完个位后仍有余数。

处理方式：直接在下面添“0”，在被除数个位后面没添。

2、20xx年的人教版第八册，整数除以整数除完个位后仍有余数。

处理方式：新授课探究算理时，被除数的'末尾添上了需要的“.”和“0”，计算熟练后可以不写。

三、老人教版的启示：

老人教版的处理方式更严谨，支持新授课探究算理时，被除数的末尾添上了需要的“.”和“0”，计算熟练后可以不写。

四、与本案例的区别

上述两个案例都是第一步够除，第二步不够除，而我们争议的问题是在第一步，如果不写小数点和零，立即会改变被除数的大小。如下图：

五、本问题的处理方法

新授课探讨算法算理时，这样做：

计算非常熟练时，可以这样做：

暑期教师研修心得体会 篇14

世界上有条很长的路叫梦想，还有片很宽的海叫知识的海洋，而我的名字叫青春，追风赶月不停留，平芜尽处是春山。

碧草如酥，繁华锦上，抓住“20xx暑期教师网络研修”的机会，我收获良多，感触破深。其中张桂梅老师的事迹可谓是感动了千千万万的人，她说：“只要还有一口气，就要站在讲台上”，这是何等的气魄，何等的令人肃然起敬。简简单单的14个字让她数十年如一日，始终践行着这一诺言，即使病痛缠身，毅然坚持家访11年，访遍贫困家庭1300多户，行程十余万公里，她在用执着奋斗、无私奉献的实际行动为贫困学子铺就了一条知识改变命运的圆梦之路。作为一名人民教师，在她身上充分体现了“潜心育人”的敬业精神和“立德树人”的使命担当。

她是崖畔的桂，雪中的梅，以自己的生命之歌馈人间以芬芳。她把自己的工资、奖金和社会各界捐款100多万元全部投入到贫困山区教育中，对待自己却是近乎苛责的节俭，一块豆腐乳、一碗炒饭就是她的午餐；没孩子，没存款，一天生活费仅3块钱，但她却含辛茹苦的培育了136名孤儿……零落成泥碾作尘，只有香如故，她所创办的女子高中本科上线率超过90%，一本上线率超过40%，她把全部身心献给了祖国西南贫困山区的那群孩子，在她身上充分体现了“以德施教”的仁爱之心和“至善至美”的师者大爱。

时光因懂得而美好，生活因知足而温暖，人生因感恩而厚重。在张桂梅的青春里，唯有以生命赴使命，用挚爱护苍生，自然击你以风雪，你以“认真、执着、坚持、感恩”报之以歌唱，你的梦想必因奉献而更加绚烂。

取-精神之营养，汇榜样之力量，韶华不为少年留，学无止境，永葆初心。“我的教育初心是什么？”我想唯有“珍惜”二字：珍惜来之不易的上岗机会，怀胎九月，顶着酷热还毅然奔波在踏入教师岗位的'半道上，我深信笨鸟先飞的道理，只有咬紧了牙关不放弃，胜利的大门才会向你敞开；珍惜单纯质朴的乡村师生之情，那一声声“黄老师好”，那一个个灵动渴求的眼神，一定会将你的心融化，什么山高路远，什么“抛夫弃子”早就置之度外。在乡村从教的六年里，我很享受每一次站上讲台与孩子们的“侃侃而谈”，正是他们毫不保留的崇拜之情才让我有了源源不断的动力让自己去学习去进步；珍惜难能可贵的失败经历，失败是痛苦的，每一次失败都如同经历了一场疼痛难耐的病痛，但只有病痛才能让你清楚地知道自己身体的哪一部分有了问题，及时诊治，方可痊愈。只有经历了病痛，你才会珍惜你所拥有的一切，用今日所之拥有，去创造明天的美好。

点滴微光，可成星海，没有一蹴而就的成功，只有厚积薄发的胜利。xxxx说：“青春是奋斗出来的。”愿你，愿我们带着“倚门回首，却把红梅嗅”的担当，投射出“算平生肝胆，因人常热”的胸襟，奋力青春之精彩，追梦教育之未来。