班主任教学工作手册优秀4篇

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1班主任工作手册使用须知【第一篇】

《班主任工作手册》使用须知

1． 《班主任工作手册》是班级工作的总设计和总记录，也是教育工作考察的宝贵资料。班主任应认真、及时、如实填写各项内容，以利于积累资料，总结经验，探索规律，也有利于学校检查和指导工作。

2． 本手册将作为班主任工作量考查资料之一，免去班主任工作时交回政教处。

3． 开学发给新册，每月抽查，学期结束收回考核归档，作为班主任的主要业务档案。

4． 班主任工作的职责、要求、考评及一些方法在实际操作中如有调整按新规定执行。

班主任教学工作手册【第二篇】

一、班级工作的指导思想

本学期是学生升入高三、备战高考的重要时期，学业负担不断加重，成绩两级分化将更加严重。为了控制两极分化，让学生继续提高自我管理，自我完善的能力，树立明确的人生目标，更高更快地发展自己，为高三冲刺打下良好的基础，我们以学校的MVVS为核心指导，依据学校和年级的工作计划，由学生与班主任共同制定本学期的班级工作计划。

二、班级现状分析

回顾上学期，在学校年级组的领导和同仁的指导帮助下，经过各科科任老师和学生的共同努力，我班基本上完成了“构建团结、健康、向上的班集体”的初期目标，班级凝聚力大大增强，并形成了积极向上的学习风气，在期末考试中取得了较大的进步。

但班级尚有一些问题有待这学期加以解决：

（1）学业上，两级分化严重。年级前50名，我班有3人；年级200名以后的，我班有7人。尖子生不突出，部分学生学习习惯及自制力差，个别学生缺乏学习动力和目标。

（2）班级管理上，自主管理意识薄弱。由于班委分工不明确，班级管理机制不完善，部分班干部责任意识、监督职能淡薄，使得班干部队伍没有发挥其自主管理的作用。

三、班级工作目标

完善班级管理机制，着力培养班干部队伍，提升班干部整体素质与工作能力。帮助学困生明确学习目标，调动其学习积极性，帮助他们改善学习习惯，指导他们改进学习方法，尽可能缩小“尾巴”，扩大中间群体，鼓励学生向进入优秀生的行列努力，以此带动整个班级的进步。配合年级开展“底线+榜样”的工作，使学生自我超越并能起榜样作用，引领他人发展。

四、班级重点工作

1、完善班级制度，使学生守住底线

（1）迟到。开学第一天，明确学校作息时间，特别强调到校时间。开学初几周，设立“迟到登记表”，记录每节课迟到人员。累计后，班主任与家长沟通，共同解决。

（2）作业。由学习委员和各科课代表统计每周各科作业情况。班主任和各科科任老师联合，在开学初狠抓不交作业及抄作业的问题。

2、重建学习小组，发挥榜样作用

和班级中成绩比较优秀、比较好学的部分学生谈心，争取他们在班级中无论是早读前、早读、课上还是晚自习时间能够做到认真学习。重新建立互助学习小组，由这些同学带头，发挥其榜样作用，以期潜移默化地影响班级其他的学生。

以小组为单位开展多项评比，各类竞赛获奖者和道德行为规范者以“光荣榜”的形式表扬表彰。

3、培养班干部队伍，加强学生自主管理

（1）对部分班委进行改选，再由师生共同明确干部工作范围，并在班级内张榜公开，由科任老师及同学共同监督其工作。培养干部间团结协助的精神，通过班干部这个小团体建立正确、健全的舆论，形成集体的组织性、纪律性和进取心。

（2）设立值周干部制。每周由一名班干部主要负责班级日常工作的管理及记录。记录内容可包括违纪现象和好人好事，并在一周结束后在班内进行总结评价，从而周周都强化“底线“和“榜样”，并树立干部威信及提高学生自主管理的能力。

班主任的工作手册【第三篇】

目 录

一、班主任工作职责

二、班主任常规工作要求

三、班主任“工作流程”

四、班主任考核细则

五、班主任常规工作管理制度

一、班主任工作职责

1、全面掌控认真研究每位学生的思想品德、学习情况、智力技能、兴趣爱好、性格特点、日常表现以及家庭情况，对学生进行深入细致的思想教育。

2、经常与科任老师交流，及时掌握和研究学生的思想动态，学习情况，指导学生明确学习目的，端庄学习态度，改进学习方法，形成良好的学习氛围。

3、关心学生的生活和身体健康，加强生活管理，加强学生的纪律、安全、仪容仪表的等日常行为管理，组织及指导班级开展文体活动，积极参加劳动，搞好清洁卫生，培养学生具有良好的生活习惯，卫生习惯，劳动观念和较强的生活自理能力。

4、组织和领导班委会工作，指导班级开展各项有意义活动，做好班干部的选拔和培训。

5、组织学生积极参加学校建设“文明校园”的活动，并协助指导班干部团干部组织开展文体、社会调查等第二课堂活动。

6、通过各种途径和方法，培养学生勤于思考和分辨是非的…阿拉文库 …能力，引导学生参与社会活动，提高学生组织管理的独立工作能力。

7、通过各种渠道，加强与学生家长和社会有关方面的联系，做到喜忧通报，共同关爱，调动各种因素做好学生的思想政治工作。

8、负责做好“三好学生”“优秀学生干部”的审核推荐，奖学金的评定，协助学生科做好“优秀团员”“优秀团干”“优秀学生干部”的评优工作。协助部门做好违纪学生的调查，对处分学生，撤消处分做好鉴定意见，并将该生本人审核和总结交到学生德育管理处。做好学籍制度，协助学生档案归集。

9、协助做好学生转专业，专升本，休学，退学，复学，毕业及有关证件的办理手续。

10、制定学期班主任计划，学期末写好工作总结，做好学生鉴定和操行评定。毕业班班主任协助学校搞好毕业和就业工作。

11、定期召开班干部、团干部、宿舍长会议，每周召开一次班会，力求内容充实，重点突出，讲求实效。

12、全面掌控学生思想动态，及时制止有害学生的行为或者其它侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害学生健康成长的现象，定期向主管领导汇报工作情况，学生中出现严重违纪行为和发生重大事故应及时向部门和学校领导汇报，主动协助处理。

二、班主任常规工作要求

一、班主任工作常规

班主任是班集体的领导者、教育者和组织者，也是班级教育、教学工作的主要实施者，他(她)既是联系各科教师及学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。班主任是经过挑选、学校充分信任、有能力的德育工作者。为进一步规范班主任工作，明确班主任工作职责，促进班级工作的正常有序开展，建立良好的班风和校风，学校特制定班主任常规工作及要求：

1、班主任工作责任制

班主任对全班负总责。全面负责班级的教育教学、学生管理与服务工作、班级文化建设、文明班评比、学生宿舍管理、班团干部的选拔、培养与任命工作；做好学生三自教育，班级安全管理工作。

2、班主任工作汇报制

班主任应定期向主管德育工作的学工处汇报本班工作，经学工处领导同意后向分管德育工作的副校长、校长汇报或由学工处向学校领导汇报。不提倡班主任越级汇报工作。班级有事发生，班主任必须向学工处汇报，不得隐瞒。

3、学生请假制度

对学生请假，班主任应询查其请假事由（与学生监护人确认请假事由），明确自己的批假权限：三天以内由学工处批准，三天以上由校长室批准，并要求学生认真填写请假条和出具相关证明，履行相关手续。（学生申请、班主任与家长联系、班主任批假并提交相关领导审批。原则上不批准学生晚间离校。） 学生请假结束返校要到学工处进行销假。注：一张请假条只准一人请假，请假条由班主任自行准备。

4、班主任到位制度

①要求学生到位的所有校会和校内外活动，班主任必须准时到位。

②凡要求班主任参加的会议，必须准时到位。

③早操及课间操：班主任应下班检查督促学生做操并适时点评（特别强调每次集会都要点名！），使本班学生入场快，动作规范，退场有序。

④班会课：班会课是班主任开展德育工作的重要阵地，要认真设计好班会课主题，不得把整堂班会课改为自习课；要求每一节班会课都要有准备、写教案，班主任应按照要求统一布置，认真准备班会课的讲话稿，班会内容要有针对性，班会课要有实效性；要充分调动学生的积极性，提高学生的参与度，开好班会课，注重全员参与。学工处定期检查班会课。

⑤星期日晚18:00前学生必须返校，要求班主任保持与学生及其家长的通讯畅通，及时掌握末按时到校的学生情况，及时与家长联系，并在周日20:00前向学工处报告学生到校情况。

学生在校时，原则上要求班主任不能关闭工作手机。

⑥班主任要经常下宿舍了解情况，关心学生生活，关注学生思想动态，增进师生感情。注：班主任每周下寝室次数不得低于两次（每周日必须下寝）。

5、做好学生干部的培养工作：

①建立健全且有效的班委会、团支委会，并指导其开展工作，适时对班委会、团支委会工作进行评价，对不胜任的班、团干部及时进行调整。

②每周召开班级干部会，了解班里情况，安排并指导班团干部工作。

③明确工作职责，积极促进学生自我管理、自我教育、自我服务；引导学生积极参与部、校的管理工作。

6、？建立规章制度：

开学初各班根据学校的规章制度，结合本班实际制定出本班的班规、操行量化办法和奋斗目标。

7、？课外活动：

班主任参加并指导本班课外活动，鼓励有兴趣特长的学生积极参加兴趣班的活动，引导缺乏兴趣爱好的学生培养兴趣点，在活动中提高班级凝聚力。

8、？加强家、校联系：

家校工作中要争取家长支持，主导并管理好班级工作群，对学生进行双向管理。要求每学期对重点学生进行适时家访或电访并做好记录。

9、班主任工作作风：

① 坚决执行学校制定的各种规章制度和要求，做到“令行禁止，违令必究，误事必罚”。

②养成及时查看“家校群”、“班级群”等校网信息、通知的习惯。

③善于发现问题，发现问题是班主任最重要的素质。严格要求学生，尊重学生，及时发现问题，处理问题，关心学生生活和身心健康。在解决问题的过程中寻找、完善自己的德育管理思路。

10、班主任要认真学习学校颁发的各种文件及工作要求，保质保量完成工作任务。

11、加强教育理论和相关法规的学习，依法执教，与学生谈话、开班会等留有记录。

12、开好家长会

每学期要召开一次班级小型家长会，向家长介绍学校情况，学校的各项规章制度和指导家长帮助孩子成长的方法，争取家长对学校工作的支持和配合，并对家长提出要求和希望，提高家长会的针对性和实效性。

13、积极参加德育科研活动

随时收集、记录德育教育的心得、体会，撰写德育论文和参与“家长学校”的课题研究及学校组织的各项德育活动。

三、班主任“工作流程”

（一）班主任的“日工作流程”

1、注重自身的仪容仪表，工作时应穿着工装，整洁大方，努力彰显教师的个人魅力。

2、班主任每天都要跟班早操，要求学生做到快、静、齐，动作到位，鼓励班主任经常到饭堂与学生共同用餐。

3、早餐后，到教师检查班级卫生；每日检查学生出勤、仪表、课室、卫生，保证在早餐前完成清洁卫生。与相关班干部谈话，并在班务日志上签名。了解前一天班级整体情况，安排当天工作。

4、早操的时间巡视检查本班早操情况。

5、每早8点前查看教师工作群、校园网信息，了解当天校、部通知，回复相关信息。

6、认真完成当日教学常规工作。

7、每天午餐前查阅前一天文明班评分，有针对性地解决问题。

8、午餐后，督促学生回宿舍休息，有选择性地抽查学生宿舍，检查学生午休情况。

9、下午提前到学生上课场所巡视，检查出勤和仪表，然后开始各自的备课、上课、批改作业等教学常规工作。

10、下午第二节课后，要检查学生卫生保持情况，特别是周五上午的大扫除时间，要求班主任亲临劳动现场，督促清扫干净，确保劳动时无安全事故发生。

11、下午第二节课后，班主任有选择性地开展以下工作：

（1）与学生谈话，谈话要求有记录。

（2）主动与科任老师交流本班上课情况，每周至少一次。

（3）有选择地观察本班学生的课外活动（兴趣小组）情况，凡班级有比赛（篮球赛、足球赛、拔河赛或其它集体活动等），要求班主任到场。

（4）鼓励班主任与学生一起锻炼身体，培养师生感情。

若班主任当天晚上有晚修任务，则可利用晚修前后的时间有选择地与学生家长“电访”。

（二）班主任的“周工作流程”

1、 班主任应在星期日下午四点半前到校，准备参与相关会议，晚自习上课后到教室清点和登记人数。若有缺勤的学生，要及时用电话与家长取得联系，谨防学生“离家不到校”，造成安全隐患。晩自习后，要将学生到校人数上报到学工处。

2、星期一早上组织学生准时、整队参加全校的升旗仪式，检查学生仪容仪表，若有本班学生参加“国旗下讲话”，要提前一周对讲话稿审核、指导。

3、班主任要勤下班，多观察，随时关注学生的纪律、学习、卫生、安全等各方面的情况。每周有选择性地与家长电话家访或与家长面谈，特别要与后进生的家长经常保持联系，沟通学生的情况，促进后进生转变。

4、注意培养和指导学生干部，充分发挥班干部和共青团员的模范带头作用。每周召开一次班干或团干会议，培养他们的组织能力和协调能力。

5、班主任要特别注意学生的反常情况，及时了解学生的不良情绪，并与家长保持联系，把不利因素消灭在萌芽状态之中。

6、 班主任要认真组织或配合每周的各项有意义的竞赛活动，并协调各方面的关系，为学生创设轻松愉快的学习和生活环境。

7、周五，认真准备学校布置的班会课的内容，要使班会课具有针对性、教育性和实效性，形式上具有创新性、趣味性和参与性；放学前须对学生进行安全教育，教育学生不准翻围墙，人多时不争先恐后，不准打架闹事；特别要提醒学生在回家和返校途中注意安全；要求学生完成好学校布置的假期作业和任务。

综上所述，班主任一周工作从头到尾要抓好安全、纪律、学习、卫生、生活和团结等方面的工作，对本班学生全面负责，圆满完成一周的工作任务。

（三）班主任的“月工作流程”

1、根据校工作计划和班级的具体情况确定本班本月工作重点。

2、核对上月文明班、文明宿舍评比结果，如有疑问，及时到相关部门查阅核对。

3、月末及时把本月班级获奖情况报至学工处，以便在文明班评比中获得加分。

4、组织好学生参加校、级(部)、班的各种会议，确保良好的会场秩序。

5、按要求出席班主任会议。

6、每月上旬按校、部要求督促学生进行一次仪容仪表整改。

7、督促班委会办好当月主题教育的黑板报。

8、每月有顺序地调动学生座位，以保护学生视力。

（四）班主任的“学期工作流程”

1、开学初，在学生到校前完成课室布置、卫生大扫除及一切开学准备工作。做好学生注册和收费工作。

2、学期第1～2周完成班主任工作学期计划，拟定班级管理目标和制度。编制详细的学生花名册，全面了解学生，尤其是新班主任或中途接班的班主任，要尽快了解学生特点、个性、家庭背景。

3、第1～2周内考察和选拔学生干部，组建班委会。

4、建立后进生档案，制定帮教计划。

5、指导班委会、团支委会工作，协助指导班级文体活动。

6、密切与学生家长的联系，充分利用家、校教育资源，形成教育合力。

7、一年级和毕业班班主任要配合学校有关部门分别做好新生入学教育、军训、毕业生的毕业教育、毕业生就业指导以及毕业鉴定等工作。配合教学部做好毕业班学生“毕业验证”工作，并做好毕业生跟踪情况调查表及其它相关毕业工作（如合影留念，毕业典礼，毕业生通讯录等）。

8、抓好考前考风考纪教育及座位安排，做好考后的成绩分析、总结工作，表扬优秀和进步学生，填写好表彰学生名单并交教学部。

9、学期末做好学生操行评语和评定工作，写好工作总结，完成学校的各项期末工作，上交班会备课本、班主任工作手册等德育工作材料。初评（或总评）各类表彰名单。做好学生假期安全教育工作。

10、在开展不定期组织的家访的同时，每学期各班召开一次班级家长会。班主任在会前有充分的准备，要注意谈话方式方法，以表扬鼓励为主，工作应有针对性和实效性。

（五）班主任的“学年工作常规”

1、拟定学年工作计划，学年结束时对学年工作进行总结。

2、拟定学年班级学生教育工作计划，拟定后进生名单及相应教育方案。

3、配合学校财务室做好开学初的学生收费工作。

4、新生班主任除认真协助完成新生军训工作外，还要认真翻阅新生学籍档案，尽快了解本班学生，为今后的班级管理工作打下坚实基础。

5、配合教官和后勤部门，负责学生宿舍安排，主持选举并确定宿舍长、班干、团干。组织班委会，指导团委会，开好班会课。

6、组织、指导本班学生参加校园大型活动，

7、组织学生参加校、部组织的合唱、队列体操、演讲、登山等各项比赛活动。

8、组织班内学生参加开学礼、散学礼、校会等各种会议，安排适当的社会实践活动，并做好班内学生的安全教育工作。

9、评定学年三好学生、优秀干部、优秀团员、各类积极分子等。

10、按照教学部和学籍科的要求对学籍档案进行归档管理，每学期末按要求填写学生档案，拟定、填写学生学年评语，评定学生操行量化分，统计学生考勤，评定学生学年综合成绩，认真填写学生手册，做好学期末的收尾工作。

班主任根据本班级本学年度的管理经历和经验，撰写1篇具有较高水准的德育研讨论文，学校将对优秀论文给予评比和奖励。

四、班主任考核细则

班主任工作是部门常规教育教学、学生安全、控流管理过程中最重要的一环。为了提升部门管理队伍能力、为了规范班主任工作作风、为了提高班主任工作积极性。营造部门事事讲规范、处处见细节的工作作风，经讨论决定制定以下班主任考核办法：

班主任考核主要分为五大板块：

一、班级安全考核（30分）

1、经查实班主任有殴打、辱骂学生行为 扣3分

2、班级出现学生打架行为扣5分，造成严重后果的扣20分 5-20分

3、班级出现学生打群架（三人以上，含三人） 取消本月评比资格

4、班级出现因日常排查安全隐患不彻底造成学生受伤行为 扣5分

5、因学生患有传染病（皮肤病），班主任发现后不及时应急处理且不上报并造成大面积传染情况 取消本月评比资格

6、班上学生出现早恋行为，且影响比较恶劣或造成学生身体伤害 扣5分

7、 未经部门行政同意私自批假给学生外出 扣5分

8、 两周班会课都没有进行安全教育的。 扣5分

二、班级控流考核（20分）

1、班级在学期过程中有学生流失扣5分。经查实学生流失主要原因为班主任 扣10分

2、学期末班级学生流失达到5% 取消本月评比资格

3、经检查班主任每月与班级学生谈心数量没有达到15% 扣5分

4、无故不组织开展班级活动、团日活动 扣5分

5、无故不按要求召开班会、班干会议（班会每周至少一次、班干会每两周一次） 扣10分

三、家校工作考核（15分）

1、班主任周末放学、返校不在家长群进行报备回复。 扣2分

2、不按要求在家长群进行反馈的或者经部门确认回复言语不当的 扣2分

3、家长群出现聚众反对班主任工作现象 扣2分

4、家长在群内提出合理问题，超过两天不回复 扣2分

5、班主任随意在家长群中透露学校领导个人信息 扣2分

四、工作执行力考核（25分）

1、不按时上交（上报）学校/部门所需材料（信息） 扣5分

2、经检查常规检查资料缺失 扣3分/份

3、常规检查资料不完善、达不到具体要求 扣3分

4、班级月文案资料未按要求格式制作 扣3分

5、班级出现班风、学风不端正现象，且不及时进行干预 扣3分

6、学校、部门以口头、文件、信息等方式进行临时工作安排时

不及时回应或因个人原因不及时完成 扣3分

7、部门合理安排工作，无合理理由拒不执行 扣3-5分

五、工作纪律考核（10分）

1、班级学生在接受部门行政思想教育时，班主任无故离开 扣3-10分

2、无故上班迟到、早退 扣2-5分

3、开会迟到、旷会、早退 扣3分

4、每周未按要求查寝两次 扣3分

5、未按学校/部门要求，不注意个人形象 扣3分

6、恶意诋毁同事、散播负能量 扣3分

六、班主任绩效：

班级考核+班主任考核=班级考核总分，学生占40%，班主任60%。

综合考核前1至8名为：A类班级；综合考核9至16名为：B类班级；综合考核17至22名为:C类班级。班主任绩效按等级划分依次为：500、400、300。

班级月综合考核总分：前四名可获得文明班级称号。（一月一轮换）

班主任评优：

1：班级流失超过5%（暂定）、发生严重打架、重大安全事故本月评比一票否决。

2：按照班级每月综合考核得分（占40%）+班主任每月考核得分（占60%）得出总分。进行部门排名。

3：学期末班主任校级评优按照每月综合评比总成绩进行排名。

4：班主任考核与年度提薪直接挂钩。

五、班主任常规工作管理制度

为了保证学校的班级管理工作能够有序开展，确保各项工作能落实落细，让学生有一个健康、快乐、温馨的学习生活环境，特制定该制度：

一、班主任常规出勤要求：

1、班主任每天早操/早自习要按要求出勤，有特殊情况的应提前向学工处提前报备。

2、班主任每周应要按要求到宿舍查寝（每周不少于2次，星期天必须下寝），有特殊情况的应应提前向学工处提前报备。

3、班主任每天晚自习课前必须到教室点名，第二节课必须在教室坐班，有特殊情况的应提前向学工处提前报备。

4、其它班主任工作要求，参照《班主任考核细则》相关要求执行。

二、检查机构：

组 长：

副组长：

检查部门：

职 责：

三、处罚方式：

1、违反以上相关规定，参照《班主任考核细则》相关要求执行。

2、违反以上规定的第1、2、3条的，第一次通报；第二次通报批评；第三次罚款：20元；第四次：罚款50元；第五次：罚款100元。

班主任工作手册的使用【第四篇】

4、《班主任工作手册》的使用

《班主任工作手册》是班主任履行班主任工作职责的写实，是班级活动开展情况的记载，《班主任工作手册》的合理、规范使用，也直接影响到德育实效性的体现。

《班主任工作手册》包括以下9项内容：班主任工作计划、周工作日程、班级活动记录、家长会方案、学生教育情况记录、家访记录、班级获奖情况记录、班主任工作总结、记事。“班主任工作计划”可以手写也可以打印后粘贴；“周工作记录”，应把每页正反两面分隔记录，做到清晰，对学生的行为习惯教育、安全教育以及学校开展的大型活动、主题教育等应有相应的体现。“班级活动”包括三个方面的内容：班会（团队会）间周一次，共8次；实践活动5次；主题教育3次。“家长会方案”应及时记录反思。“学生教育情况记录”和“家访记录”（10页）、“班级（学生）获奖情况记录”和“班主任工作总结”应记录完整。“记事”共有10页，包括以下内容：班级家长委员会名单（1页）；班级学生德育活动探究小组名单（1页）；班级家长委员会会议记录（2页）；班级学生德育活动探究小组会议记录（2页）；好人好事（1页）；班级大事记（1页）；班级管理的特点与亮点（2页）。“记事”部分，上学期检查这一项德育活动研究小组记录和家长委员会活动记录中有一所学校全部粘贴是打印内容，打印的这部分内容上下学期反复粘贴，而且内容不变。