主题班会责任与担当活动方案设计 责任主题班会设计方案及流程（最新14篇）
通过主题班会，增强学生的责任意识与担当精神，促进团队合作与自我反思，如何提升参与感与实践能力？以下是网友为大家整理分享的“主题班会责任与担当活动方案设计”相关范文，供您参考学习！
主题班会责任与担当活动方案设计 篇1
活动背景：
责任感反映着一个人的精神境界和思想品德，是刻苦学习、努力攀登的强大动力, 是不懈奋斗、追求卓越, 将才学奉献给社会的重要保证。每个学生都应肩负着对自己、对他人和集体、对家庭、对社会与国家等的责任。在众多优良品质中, 责任感是那样朴素而又十分可贵。 但从学生的日常行为来看, 存在着种种不良的表现：对自己学习的要求不高, 成就需求低, 纪律意识谈薄, 生活自强能力差; 遇事只顾自己，很少考虑到他人和集体, 事不关己,高高挂起;对父母长辈没有礼貌, 对同学没有热情;对自己生活的环境不爱护, 破坏公物等等, 他们的责任感日益淡薄, 令人担忧。因此从细节入手，培养学生的责任心，树立起学生强烈的责任意识刻不容缓。
活动目的：
1、情感目标：
通过本次主题班会，以提高学生对责任问题的认知能力、自我教育能力和实践能力，为形成正确的世界观、人生观、价值观打下基础。
2、认知目标：
通过本次主题班会，使学生明确对自己、对他人和集体、对家庭、对社会与国家等应尽的责任行为, 增强学生集体观念和主人翁责任意识，建立团结友爱、积极进取的班集体。
活动准备：
1、先在同学中间征集有关“责任”的主题班会标题，从中选出最佳的主题班会标题(以学生选出的主题标题为准);
2、在学生中选出主题班会的主持人;
3、让学生收集有关责任的事例和名人名言;
4、主持人准备“最美司机吴斌”的感人事迹;
5、诗歌朗诵;
6、动员全体同学围绕主题做好发言准备。
活动流程：
一、导入(以最美司机吴斌的感人故事引入“责任”)
主持人：20xx年5月29日，杭州司机吴斌载着装有24名乘客的大巴从无锡返回杭州，让人没想到的是高速路上飞来横祸，从前方车道上，飞来一个大铁块，瞬间击碎前挡风玻璃，砸中了吴斌的腹部和手臂，当时吴斌被砸得肝脏破损，肋骨骨折，肺、肠严重挫伤。可让人震惊的是，他还是忍住疼痛，先把大巴车缓缓停下，然后拉上手刹，开启双闪灯，艰难地站起来，告诉乘客注意安全，在生命最后的关头，忍住疼痛，保证了车上乘客的安全，而他自己却因抢救无效，与世长辞。事后人们得知，他身上多处受伤，出血量达到几千毫升，甚至瞬间的剧痛都足以让人失去知觉，可是他要用怎么样的意志力才能做完一系列动作?可是吴斌以一名职业驾驶员的高度责任心和敬业精神，用自己76秒的坚守和生命完成了保证乘客安全的神圣使命和英雄壮举。
责任，细细地想一想，真的是重于泰山。对家庭、对职业、对社会，我们每个人都不能只是享受者，只有负责任的人，才能活得充实，活得有意义。
二、主题：责任与我们同行
1、大事小事显责任(初步了解责任的范围)
(1) 请学生交流自己搜集的有关责任的事例,引出何谓“责任”。
如：不乱扔垃圾;值日生对值日事务十分尽责, 擦黑板、扫地、擦瓷砖等丝毫不马虎;班干部做好职责内的工作;及时关教室电灯、门窗;把作业认真做好;讲文明，帮助其他同学;维护班级和学校的荣誉等等。
(2)什么是责任?
主持人以讲故事总结责任的内涵，引起大家的思考：
“上帝，什么叫责任?”有一天，彼得问上帝，上帝笑了笑，说：“哦，那你就去人间走一趟吧!” 于是，彼得就开始了他的旅行。
彼得先来到了一所学校，办公室里，一位女教师正在教育一位游手好闲的学生，一个小时过去了，那位学生竟然对老师不理不睬。彼得上前，问道：“既然他不听您的话，您干嘛还锲而不舍地教育他?” 女教师微笑着说：“那是我的责任!” 彼得明白，原来锲而不舍的教育学生就是责任。
接着，彼得来到了一座漂亮的公园，一位园丁正在辛勤地给草木剪枝，彼得上前问道：“为什么你要在这剪枝呢?” 园丁边工作边说：“唉，让它们长得更好是我的责任。” 彼得明白了，原来让草生长得更好就是责任。
接着，彼得来到了一间咖啡厅，一位服务员正在为顾客送咖啡，彼得问道：“为什么他自己不来取，却要你送过去呢?” 服务员轻声地说：“因为那是我的责任。” 彼得明白了，原来为顾客送咖啡就是责任。
最后彼得来到一家医院，一名护士正在照料一位非典病人，彼得上前问道：“难道你不怕被传染吗?” “唉，” 护士微笑着说：“当然怕，但这是我的责任。”彼得明白了原来照顾非典病人就是责任。
彼得结束了他的旅程，回到了天界，上帝问他：“彼得，你知道什么叫责任了吗?” 彼得果断地说：“是的，上帝，我明白了，责任就是锲而不舍的教育学生，就是让草生长得更好，就是为顾客送咖啡，就是照顾非典病人。”
上帝听后，笑着说：“孩子，这些只是责任的一部分，责任是无处不在的，是无时无刻不在的，做好你应做的事，这就是你的责任。孩子，你明白了吗?”
做好分内应做的事，并因没有做好分内应做的事承担过错，这就是责任。
2、名家名言说责任(感受责任)
请学生交流自己搜集的名人名言, 了解伟大哲人们对责任的理解。
雷锋说：一个人的责任, 就是使别人获得快乐。
高尔基说：天才就是善于工作, 热爱工作, 对工作有责任心。
培根说：责任好比宝石，它在无数光影的照耀下显得更加灿烂。
罗曼罗兰说：一个人的责任感越崇高，生活就越纯洁。
3、七嘴八舌谈责任——“如何肩负起自己的责任?”(学生讨论,代表发言)
(1) 对自己负责：
一个人既然来到这个世界，就应该在合理的范围内，让自己好好地生存下去，并获得发展。当自己碰到任何困难的时候，应当不断地激励自己，勇往直前，坚持到底。这就是对自己负责。
如何才能对自己负责?
第一是自理, 即自己管好、料理好自己,不要依赖别人。第二是自尊, 即自己尊重自己。 第三是自爱, 即爱惜自己的名誉, 珍惜自己的生命, 爱护自己的身体,保护好自己。第四是自信, 即自己相信自己, 相信自己的能力, 相信“天生我才必有用”。 第五是自强, 以顽强的意志来面对学习上和生活上的各种困难, 要给自己树立高标准、严要求。
(2)对家庭负责
要建设好一个家庭，需要这个家庭里的每个人的共同努力;而要毁掉这个家庭，只需要其中的任何一个人。 —-黑格尔
并不是干轰轰烈烈的大事才算对家庭负责，生活中点点滴滴的小事都能体现出你是否对家庭负责。
如何才能对家庭负责?
父母的爱是博大无私的, 长大后应该负起对父母的赡养扶助的义务, 但现阶段切实能做的就是做好自己该做的事, 无论是学习上和生活上都努力做到不让父母操心和担心, 负起自己的责任, 对父母就是一种回报。
(3)对他人和集体负责：
北京奥运会中美之战后姚明说： “我们全队进场的时候，我们把手放在一起，把自己交给这支球队，同时也把这支球队扛在自己肩上，我们所有的人都在为这个球队努力。” 正是全体队友的共同努力，创造了中美交战的最小分差。
如何才能对他人和集体负责? —班级事务争着做。
在一个班集体中，不只有班委才领导班级,大家都是集体的主人,应该有当家作主的精神, 每一个班级成员应当自觉承担起自己的一份责任和义务, 显示自己在一个集体中存在的价值。通过班级的琐碎事务(值日生、财产保管员), 让别人了解你、承认你、接受你和信任你。这样的集体才能显示出团结友爱, 朝气蓬勃的精神面貌, 才能为自己提供良好的学习和生活的环境。
主题班会责任与担当活动方案设计 篇2
一、班会目的：
1、让学生懂得什么是责任，如何做一个有责任心的人；
2、教育学生做事应有责任意识，认真负责，勇于承担；
3、让学生感受责任心的重要性，增强其责任意识，学会对自己、对他人、对集体负责。
活动准备：收集有关责任的名言和事例等。
二、班会流程：
（一）导入
责任感反映着一个人的精神境界和思想品德，是刻苦学习、努力攀登的强大动力，是不懈奋斗、追求卓越，将才学奉献给社会的重要保证。在众多优良品质中，责任感是那样朴素而又十分可贵。但从学生的日常行为来看，存在着种种不良的表现：对自己学习的要求不高，成就需求低，纪律意识谈薄，生活自强能力差；遇事只求自己合适，很少考虑到他人和集体，事不关己，高高挂起；对父母长辈没有礼貌，对同学没有热情；对自己生活的环境不爱护，破坏公物等等，他们的责任感日益淡薄，令人担忧。因此从细节入手，培养学生的责任感，树立起学生强烈的责任意识刻不容缓。
（二）学生讲故事
故事1：几年前，美国著名心理学博士艾尔森对世界100名各领域的杰出人士做了一项问卷调查，结果让他十分惊讶—其中61%的人承认，他们所从事的职业并非他们最喜欢的，至少不是最理想的。一个人竟然能够在自己不太理想的领域里，取得那样辉煌的业绩，除了聪颖和勤奋，靠的还有什么呢？艾尔森博士又走访了多位商界英才，纽约证券公司的金领人苏珊给了他一个满意的答案。苏珊出身于中国台北一个音乐世家，她非常喜欢音乐，却阴差阳错地考进了大学的工商管理系。如今已是美国证券业界的风云人物。艾尔森博士问她：“你不喜欢你的专业，为何你学得那么棒？不喜欢眼下的工作，为何你又做得那么优秀？”苏珊认真回答：“因为我在那个位置上，那里有我应尽的责任，我必须认真对待。不管喜不喜欢，那都是自己必须面对的，都没有理由草草应付，都必须尽心尽力，那是对工作负责，也是对自己负责。”
师：责任感对一个人来讲是多么重要！工人要有责任心，公安人员要有责任心，设计人员要有责任心，司机要有责任心，干部要有责任心，老师要有责任心，同学们也要有责任心。只要我们每个人都有责任心，一切都会变得更好！
故事2：在大连，有一位普通的公交车驾驶员，叫黄志全，但他却被所有的大连人都记在了心里。一次在行车途中黄志全突然心脏病发作，在生命的最后一分钟里，他做了三件事：把车缓缓地停在马路边，用生命的最后力气拉下了手动刹车闸；把车门打开，让乘客安全地下了车；将发动机关闭，确保了车和乘客、路人的安全。最后，他安详地趴在方向盘上停止了他的呼吸。在生命的最后一分钟里，黄志全，这个平凡而普通的公交车驾驶员，在生命的最后一刻，把对别人的负责，看得比自己的生命还重要！
师：一名平凡的公共汽车驾驶员，为什么能让这么多人知道并记住他的名字？这是因为他有一颗闪光的责任心！在生命最后一分钟，他没有忘记自己的责任！就是这份责任心，挽救了多少人的生命！
（三）知责任、明责任、负责任
1．什么是责任、责任感？
责任：份内应做的事。责任感：即责任心，自觉地把份内的.事做好的心情。在字典里，对于责任和责任感，它给予了这样的解释：责任：（1）份内该做的事情。（2）没有做好份内的事而应当承担的过失。所以，责任有两个方面：一方面，是要去做，另一方面，是要做好。
2．你知道哪些关于责任的名言？
生1：天下兴亡，匹夫有责。――顾炎武
生2：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹《岳阳楼记》
生3：责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。——[德国]歌德《格言与感想》
生4：责任并不是一种由外部强加在人身上的义务，而是我需要对我所关心的事情作出反应。——[美国]弗洛姆《为自己的人》
生5：责任心就是关心别人，关心整个社会。有了责任心，生活就有了真正的含义和灵魂。——[科威特]穆尼尔《愿你生活更美好》
3．分析自己作为学生有哪些不负责任的行为。
生1：上课铃响，还在与同桌聊天，甚至在说笑打闹未回到座位；
生2：老师进来上课了，还未拿出课本；
生3：老师布置的作业拿来抄抄，应付老师检查完事；
生4：自习课甚至上课玩东西、说话、吃零食、睡大觉；
生5：集队时大声说话，甚至打闹，不按队列走，不听从班干部管理；
生6：轮到值日，随便了事，甚至视而不见。
4．怎么做才是负责任？
生：各抒己见。
师：在我看来，责任感不仅表现在对自己的学业上，要兢兢业业，一丝不苟；还表现在对校园生活和班级生活方面的态度上。近代著名学者梁启超先生在他的《饮冰室全集》中这样论述责任：人生最苦的事莫苦于身上背着一种未来的责任。人生第一乐事当然就是这责任的完成。责任越重大，负责的日子越长久，到责任完了时，海阔天空，心安理得，那快乐还要加几倍。所以，希望同学们时时记得身上背负的重任，为家人、为自己、为社会负起自己的一份责任！
三、教师总结
责任是承担忧患的力量；是缓解纠纷的机智；是宽容别人的度量；是克服斤斤计较能屈能伸的一种大气。责任不仅能给予他人以满意和快乐，而且还会使自己更美丽、更高尚。同学们，你们是祖国的未来，你们的道路任重而道远，唯有树立责任意识，你们才能取得更大的进步，才能拥有更好的发展。就让我们从捡起自己脚下的纸屑开始，从每天的清晨开始，做一个有责任感的人！脚踏实地，拼搏奋斗，你们一定可以成为祖国有用的栋梁！
主题班会责任与担当活动方案设计 篇3
【活动构想】
今天的少年儿童是跨世纪的一代，是21世纪的主人，是国家的未来。但现在的孩子大多是独生子女，他们在家庭、学校都表现出以自我为中心的许多行为，不能主动承担任。
【活动目的】
1、让学生懂得一个人做事要有责任心，要有负责到底的精神，学会自己做的事自己负责。
2、教育学生做事要认真，勇于承担责任，不推委。
3、通过活动让学生懂得做事不负责任会对他人、集体、社会造成不好的影响。
【活动准备】
1、拍摄校园短片。
2、学生排练节目。
3、准备形状各异的小卡片。
【活动内容】
活动分三大篇章：
1、学校里；
2、家庭中；
3、社会上；
4、写目标，表决心
【活动过程】
（一）短片导入
1、开学以来，学校以及政教处、大队部一直在对同学们进行《遵守学校各项规章制度》的教育，上个星期五的课间操、中午午休、大课间时，老师拿着摄象机在校园里走了走，看了看，拍了拍，现在就请大家看看李老师都拍到了些什么？
2、播放短片
3、看短片的时候，许多同学都笑了，那就请大家讨论讨论你在短片中都看到了什么？（自由分小组讨论）指名说。
小结：这些不文明的行为从另一个侧面来看就是没有责任心的表现，今天这节主题班会课的主题就是《责任伴我成长》，出示课件，齐读。
（二）学校里
1、同学们在学校里是小学生，在家里是好孩子，在社会中是小公民，咱们先来谈谈作为一名小学生、集体中的一份子，你们应该尽到哪些责任呢？（指名说）
2、是啊，如果我们每个同学都能这样认真负责地做好每一件事，我们的学习环境该是多么温馨，学习生活该是多么愉快啊！接下来，请欣赏同学们自编的快板《牢记责任心》吧！
3、生表演快板《牢记责任心》。
（三）家庭中
1、家是温暖的港湾，家是幸福的爱巢，作为家庭中的一员，你又该承担怎样的责任呢？先请同学们看一个小品《烧鱼》。
2、生表演小品《烧鱼》。
3、姜祥：那你们能说说在家中，你应该承担什么责任呢？（指名说）
4、师小结：同学们说得真好，爱自己的家，爱身边的每一个人，少让家人担心，为家庭做一些力所能及的事，这是我们对家庭应尽的责任。
（四）社会上
1、同学们都有温暖的小家庭，咱们也拥有一个温馨的大家庭，这就是社会。同学们，我们生活在社会这个大家庭中，做一名合格小公民，是我们每位少先队员应尽的责任。上个星期天，咱班的段璐平、闫靓两位同学去球场看球，咱们一起来听听他们是怎么看球的。
相声：《看球》
2、师：责任听起来很大，实际上只要你做好自己应做的每一件事，就是尽到了自己的责任，作为社会中的一份子，你今后打算怎么做呢？（指名说）
（五）听故事
1、看来同学们已经知道了该怎样尽到自己的责任，现在咱们来了解一下前美国总统里根是怎样对自己负责的，（师说故事）
2、小结：正是因为里根富有责任心，才使他拥有了至高无上坚不可催的力量。关于责任心，自古就有许多人加以传授，老师收集了几条关于责任的名人名言，送给大家。（出示，齐读）
（六）写目标，表决心
这节班会课，同学们知道了什么叫责任，也了解了该怎样对自己负责，那你打算怎样培养自己做事负责的精神呢？现在就请你把目前最想努力完成的事写在卡片上吧！（展示）
（七）班主任讲话
同学们，你们是祖国的春天，你们的人生刚刚燃起火焰，有了责任，才能有进步，才能有发展。愿你们珍爱辉煌的今日，憧憬美好的明天，把人生和理想一起点燃。这节《责任伴我成长》主题班会到此结束。
主题班会责任与担当活动方案设计 篇4
活动背景：
责任感反映着一个人的精神境界和思想品德，是刻苦学习、努力攀登的强大动力, 是不懈奋斗、追求卓越, 将才学奉献给社会的重要保证。每个学生都应肩负着对自己、对他人和集体、对家庭、对社会与国家等的责任。在众多优良品质中, 责任感是那样朴素而又十分可贵。 但从学生的日常行为来看, 存在着种种不良的表现：对自己学习的要求不高, 成就需求低, 纪律意识谈薄, 生活自强能力差; 遇事只顾自己，很少考虑到他人和集体, 事不关己,高高挂起;对父母长辈没有礼貌, 对同学没有热情;对自己生活的环境不爱护, 破坏公物等等, 他们的责任感日益淡薄, 令人担忧。因此从细节入手，培养学生的责任心，树立起学生强烈的责任意识刻不容缓。
活动目的：
1、情感目标：
通过本次主题班会，以提高学生对责任问题的认知能力、自我教育能力和实践能力，为形成正确的世界观、人生观、价值观打下基础。
2、认知目标：
通过本次主题班会，使学生明确对自己、对他人和集体、对家庭、对社会与国家等应尽的责任行为, 增强学生集体观念和主人翁责任意识，建立团结友爱、积极进取的班集体。
活动准备：
1、先在同学中间征集有关“责任”的主题班会标题，从中选出最佳的主题班会标题(以学生选出的主题标题为准);
2、在学生中选出主题班会的主持人;
3、让学生收集有关责任的事例和名人名言;
4、主持人准备“最美司机吴斌”的感人事迹;
5、诗歌朗诵;
6、动员全体同学围绕主题做好发言准备。
活动流程：
一、导入(以最美司机吴斌的感人故事引入“责任”)
主持人：20xx年5月29日，杭州司机吴斌载着装有24名乘客的大巴从无锡返回杭州，让人没想到的是高速路上飞来横祸，从前方车道上，飞来一个大铁块，瞬间击碎前挡风玻璃，砸中了吴斌的腹部和手臂，当时吴斌被砸得肝脏破损，肋骨骨折，肺、肠严重挫伤。可让人震惊的是，他还是忍住疼痛，先把大巴车缓缓停下，然后拉上手刹，开启双闪灯，艰难地站起来，告诉乘客注意安全，在生命最后的关头，忍住疼痛，保证了车上乘客的安全，而他自己却因抢救无效，与世长辞。事后人们得知，他身上多处受伤，出血量达到几千毫升，甚至瞬间的剧痛都足以让人失去知觉，可是他要用怎么样的意志力才能做完一系列动作?可是吴斌以一名职业驾驶员的高度责任心和敬业精神，用自己76秒的坚守和生命完成了保证乘客安全的神圣使命和英雄壮举。
责任，细细地想一想，真的是重于泰山。对家庭、对职业、对社会，我们每个人都不能只是享受者，只有负责任的人，才能活得充实，活得有意义。
二、主题：责任与我们同行
1、大事小事显责任(初步了解责任的范围)
(1) 请学生交流自己搜集的有关责任的事例,引出何谓“责任”。
如：不乱扔垃圾;值日生对值日事务十分尽责, 擦黑板、扫地、擦瓷砖等丝毫不马虎;班干部做好职责内的工作;及时关教室电灯、门窗;把作业认真做好;讲文明，帮助其他同学;维护班级和学校的荣誉等等。
(2)什么是责任?
主持人以讲故事总结责任的内涵，引起大家的思考：
“上帝，什么叫责任?”有一天，彼得问上帝，上帝笑了笑，说：“哦，那你就去人间走一趟吧!” 于是，彼得就开始了他的旅行。
彼得先来到了一所学校，办公室里，一位女教师正在教育一位游手好闲的学生，一个小时过去了，那位学生竟然对老师不理不睬。彼得上前，问道：“既然他不听您的话，您干嘛还锲而不舍地教育他?” 女教师微笑着说：“那是我的责任!” 彼得明白，原来锲而不舍的教育学生就是责任。
接着，彼得来到了一座漂亮的公园，一位园丁正在辛勤地给草木剪枝，彼得上前问道：“为什么你要在这剪枝呢?” 园丁边工作边说：“唉，让它们长得更好是我的责任。” 彼得明白了，原来让草生长得更好就是责任。
接着，彼得来到了一间咖啡厅，一位服务员正在为顾客送咖啡，彼得问道：“为什么他自己不来取，却要你送过去呢?” 服务员轻声地说：“因为那是我的责任。” 彼得明白了，原来为顾客送咖啡就是责任。
最后彼得来到一家医院，一名护士正在照料一位非典病人，彼得上前问道：“难道你不怕被传染吗?” “唉，” 护士微笑着说：“当然怕，但这是我的责任。”彼得明白了原来照顾非典病人就是责任。
彼得结束了他的旅程，回到了天界，上帝问他：“彼得，你知道什么叫责任了吗?” 彼得果断地说：“是的，上帝，我明白了，责任就是锲而不舍的教育学生，就是让草生长得更好，就是为顾客送咖啡，就是照顾非典病人。”
上帝听后，笑着说：“孩子，这些只是责任的一部分，责任是无处不在的，是无时无刻不在的，做好你应做的事，这就是你的责任。孩子，你明白了吗?”
做好分内应做的事，并因没有做好分内应做的事承担过错，这就是责任。
2、名家名言说责任(感受责任)
请学生交流自己搜集的名人名言, 了解伟大哲人们对责任的理解。
雷锋说：一个人的责任, 就是使别人获得快乐。
高尔基说：天才就是善于工作, 热爱工作, 对工作有责任心。
培根说：责任好比宝石，它在无数光影的照耀下显得更加灿烂。
罗曼罗兰说：一个人的责任感越崇高，生活就越纯洁。
3、七嘴八舌谈责任——“如何肩负起自己的责任?”(学生讨论,代表发言)
(1) 对自己负责：
一个人既然来到这个世界，就应该在合理的范围内，让自己好好地生存下去，并获得发展。当自己碰到任何困难的时候，应当不断地激励自己，勇往直前，坚持到底。这就是对自己负责。
如何才能对自己负责?
第一是自理, 即自己管好、料理好自己,不要依赖别人。第二是自尊, 即自己尊重自己。 第三是自爱, 即爱惜自己的名誉, 珍惜自己的生命, 爱护自己的身体,保护好自己。第四是自信, 即自己相信自己, 相信自己的能力, 相信“天生我才必有用”。 第五是自强, 以顽强的意志来面对学习上和生活上的各种困难, 要给自己树立高标准、严要求。
(2)对家庭负责
要建设好一个家庭，需要这个家庭里的每个人的共同努力;而要毁掉这个家庭，只需要其中的任何一个人。 —-黑格尔
并不是干轰轰烈烈的大事才算对家庭负责，生活中点点滴滴的小事都能体现出你是否对家庭负责。
如何才能对家庭负责?
父母的爱是博大无私的, 长大后应该负起对父母的赡养扶助的义务, 但现阶段切实能做的就是做好自己该做的事, 无论是学习上和生活上都努力做到不让父母操心和担心, 负起自己的责任, 对父母就是一种回报。
(3)对他人和集体负责：
北京奥运会中美之战后姚明说： “我们全队进场的时候，我们把手放在一起，把自己交给这支球队，同时也把这支球队扛在自己肩上，我们所有的人都在为这个球队努力。” 正是全体队友的共同努力，创造了中美交战的最小分差。
如何才能对他人和集体负责? —班级事务争着做。
在一个班集体中，不只有班委才领导班级,大家都是集体的主人,应该有当家作主的精神, 每一个班级成员应当自觉承担起自己的一份责任和义务, 显示自己在一个集体中存在的价值。通过班级的琐碎事务(值日生、财产保管员), 让别人了解你、承认你、接受你和信任你。这样的集体才能显示出团结友爱, 朝气蓬勃的精神面貌, 才能为自己提供良好的学习和生活的环境。
(4)对社会与国家负责
“天下兴亡，匹夫有责”道出明末清初思想家顾炎武的强烈爱国思想和高度的社会责任感。
捍卫国家主权和领土完整，旗帜鲜明地反对一切危害国家统一和民族团结的言论和行为是我们义不容辞的义务。
主持人：曾经有一位北京的中学生应联合国儿童基金会的邀请，参加在荷兰举行的”世界儿童为和平为未来”活动。当她看到50多个国家的国旗悬挂在宾馆门前的旗杆上，唯独没有中国国旗时，便急切而有礼貌地对活动组织者说：”我怎么没有看到中国国旗?一定要升起中国国旗! 因为我在这。” 在她的要求下，几经周折，鲜艳的五星红旗庄严地飘扬在会议地点的上空。一个正在成长中的女学生，只身一人在远离祖国的异域他乡，能时时不忘自己是中国母亲的孩子，不忘记维护伟大社会主义祖国的神圣尊严。这是多么纯洁的赤子之心，多么难能可贵的爱国主义、集体主义之情!
“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球……”
——梁启超《少年中国说》
如何才能对社会与国家负责?
a.树立远大的理想,立志做有益于他人、有益于社会的人。
b.立足现在，努力学好科学文化知识,提高自身的素质和修养，为社会作出贡献。
c.明确自己的历史使命，培养锻炼自己的现代化素质, 做托起时代大厦的栋梁。
合唱《跨世纪的新一代》
4、实际行动尽责任(中学生守则)
从身边的小事做起,切实地培养责任心。
(1)热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党,努力学习,准备为社会主义现代化贡献力量。
(2)遵守学校纪律,遵守公共秩序,遵守国家法令。
(3)热爱集体,爱护公物,不做对人民有害的事。
(4)按时完成作业,无抄袭、无考试作弊现象。
(5)认真值日,保持教室、校园整洁优美。
(6)尊敬师长,团结同学,对人有礼貌,不骂人,不打架。
(7)体贴帮助父母长辈,主动承担力所能及的家务劳动,关心照顾兄弟姐妹。
三、总结
诗歌朗诵：
这是时间的黑洞，我站在遥远的岁月一端眺望。捧着一本书，犹如面对一坛陈年老酒。我要以怎样的姿态去品尝它，才不至于打破这沉寂的醇香?叩问历史，思绪游离，籁籁寒雪落于每个时间的枝头。每一个文字都幻成一幅画卷，在思维的空间纷纷展开;或是挥臂一呼众生响应的英雄;或是西河漂橹烽烟四起的战场;或是须发飘飘吟风咏月的诗人;或是沉淀着闪光智慧的文化之路……时间在一圆圈上风驰电掣般转动，我要怎样才能跳出这个圈，为历史的进程测出时速呢?一个声音告诉我：努力学习，做有责任感的人!
结束语：
水因为有了岸的约束,才会优美地汇成河流。
责任对于人就像水有了岸一样。责任是承担忧患的力量; 是缓解纠纷的机智;是宽容别人的度量; 是克服斤斤计较能屈能伸的一种大气。责任不仅能给予他人以满意和快乐, 而且还会使自己更美丽、更高尚。
同学们, 你们是祖国的未来,你们的道路任重而道远, 唯有树立责任意识,让责任与我们同行，你们才能取得更大的进步, 才能拥有更好的发展。就让我们从捡起自己脚下的纸屑开始, 从每天的清晨开始, 做一个有责任感的人! 脚踏实地, 拼搏奋斗, 你们一定可以成为祖国有用的栋梁!
主题班会责任与担当活动方案设计 篇5
活动目的：
让学生懂得一个人做事要认真，要有责任心，学会负责，勇于承担责任。
通过活动让学生体会生活的含义，珍爱亲情，承担责任，学会坚强。
活动准备：
学生收集汶川地震中的感人事例；
学生书写感动话语。
活动过程：
一、队会仪式
二、宣布活动开始
主持人：
（男）在汶川地震灾害发生后，自然灾害的破坏力让我们触目惊心，每天数以万记的死亡人数让我们不敢相信这是真的，而希望这只是一部惊悚、科幻的电影，只是一个恶梦！
（女）但是这是真的，它不是娱乐的电影，也不是虚无的梦，而是一个无情的残酷事实，狠狠地砸落到我们民族的身上！所幸，地震可以压垮我们的房屋、我们的建筑，却鸦断我们民族的脊梁！地震可以残杀我们同胞的生命，却无法恶杀我们中华民族永不屈服的硬汉精神。
（男）在地震后有关赈灾救援的系列报道中，我们经常被一些人、一些事感动得泪留满面。
（合）是他们用自己的爱心，是他们扛起了责任，挽救了一个又一个同胞。
故事（一）《无情的陆苇》
有这样一些“无情”的人，他们完全可以去扒救自己正被埋在废墟中的亲人，但是，脚下废墟里奄奄一息等待救援的人却让他们不忍心挪开脚步。当面对那些因为自己“见死不救”而永远离自己而去的亲人时，当耳边响着幸存的亲友“你为什么不救自己的亲人！”的责备时，他们能做的只有沉默，这沉默中有一份含着疚的痛！当看到这种报道时，我们能做的似乎也只有沉默地痛着，但这份痛里是一份尊敬，是一份令人心碎的感动！
“你为什么不救自己的亲人？啊！你说啊！你为什么对自己的亲人见死不救！”表妹哭得声嘶力竭，拼命用拳手捶打着他。面对这份无法回答的责难，武警战士陆苇只是默默地站立着，但这沉默却控制不住他眼角溢出的泪水。男儿有泪不轻弹，但我可以肯定地说这个正在流泪的人是顶天立地的大男人！真正的男人！
陆苇的家就在已经边成废墟的北川县城车站附近，而他也跟随所在武警部队在地震后四个小时率先赶到北川县城，这时他有个亲人正被埋在废墟下！但是，作为所在部队唯一的通讯员，他不想因为打乱部队的救援部署而使上千百的人失去被救机会，硬是忍着没告诉部队领导县城废墟下面还埋着他的个亲人！
现在，他的个亲人已经离他而去，他今生今世都无法再见到他们，他今生今世都将背负着自己对于亲人的愧疚……“晚上，一闭上眼我就看到他们，外公、外婆、大姑爷他们……”，这位救援活动中的硬汉泣不成声地说。看到这，我也无法安眠，我一直在翻来覆去的想：如何才能让这位“无情”地让我们敬佩的人睡一个安稳觉呢？他太累了，这几天一直在废墟上用磨出血泡的双手扒救遇难者，天若有情，请让他安稳的睡一觉，请让他的明天不要那么沉重！
主持人
（女）责任心是金。一个人有了责任心，他的生命就会闪光。
（男）责任心是美。当代人都追求美，追求外表的华丽、漂亮，其实心灵美才是真正的美。
（女）一个人有了责任心，就拥有了至高无上的灵魂。
（男）一个人有了责任心，在别人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可移动。
（合）一个人有了责任心世界才更精彩、更迷人！
故事（二）〈民之父母〉
王洪发，北川县民政局局长，正开着会被倒塌的楼埋在废墟中，从废墟中刚爬出来就接到负责县中心医院来进行医疗救援的任命，但是县中心医院已经变成一片废墟，不复存在。他的任务变成从废墟里救人，他机械性地奔跑着，见人就救，总从废墟里救出条生命。，
就在他正弯着腰从废墟里往外扒人时，噩耗相继传来：二姐死了，侄子死了，岳父死了，……儿子死了！他相继失去了位亲人！那一刻，他懵在了废墟上，一秒长于一生！然后，他又默默地弯下腰，又救出了两个小学生。
看着貌似“平静”的他，有人不解的问：“你不伤心吗？”
他的回答并没有多少高尚的大道理，他只是说：“我有时间伤心吗？我真想能有一天时间让自己痛哭一场！但不是现在，还有很多人等着救！”
民政局长，民之父母官，父母！你是一位“无情”的父亲，你是一位有大情大义的男人！是的，你失去了一个儿子，但我们都将永远记住你这位“民之父母”！
主持人
（女）同学们，我们每个人生活在社会上，都在做着各自的事情，有国家和社会交给的事，有的是集体的事，有的是他人委托的事，做好这些事是每个人应尽的责任。
（男）在这次地震灾害中，有多少老师，他们选择在生命的最后一刻留在学生们的身边！
（女）宋波老师，他事发时坚守在学生的身边，事后也听到了妻子和子女在震灾中遇难的噩耗。当问到为何没有选择跑回去救家人，他说，作为一名教师，与孩子们在一起，保护他们，是天赋的责任。是的，他不后悔。
（男）据了解，北川中学的老师，配偶和子女遇难的比例相当高。新教学楼前空间很开阔，但一楼的老师没有一个跑出来，他们选择在生命的最后一刻留在学生们的身边。
（女）是呵,站在讲台前的老师,离门最近了。一步就是外面宽敞的开阔地，就是他们的生机!但是他们留了下来，也许在向自己的学生呼喊。几秒钟，教师呵，教师！太阳底下崇高的职业！
交流感动话语。
主持人：
（男）不同的人肩负着不同的责任，
（女）不同的人生阶段也肩负着不同的人生责任。
（男）那我们呢？作为一个小学生，我们的责任是什么呢？
（女）我们又应该怎么样肩负起责任呢？
全班交流
主持人（合）：
我们因爱而生，为责任而活。这就是生活的本质!
辅导员讲话：我们要勇于的承担起属于我们的责任，用我们的肩膀坚定的扛起，让我们的梦想飞翔，让我们的肩膀不再稚嫩。勇敢的担负责任，让我们的梦想飞到那理想的彼岸。即使是在最猛烈的风雨中，我们也要抬起头，勇敢的扛起肩膀上的责任！，
主题班会责任与担当活动方案设计 篇6
一、班会背景：
责任感反映着一个人的精神境界和思想品德，是刻苦学习、努力攀登的强大动力,是不懈奋斗、追求卓越，将才学奉献给社会的重要保证。每个学生都应肩负着对自己、对他人和集体、对家庭、对社会与国家等的责任。 现在的学生大多是独生子女，在家由于父母的溺爱，任性、以自我为中心；在学校则表现为：做事缺乏责任心，对他人、集体漠不关心。因此，欲通过主题班会的责任教育，培养学生对责任感的正确认知，增强学生的责任意识。
二、班会目的：
1、让学生懂得什么是责任，如何做一个有责任心的人。如何对自己、对集体、对家庭，乃至对社会负责。
2、教育学生做事应有责任意识，认真负责，勇于承担。
3、通过活动让学生感受责任心的重要性，增强其责任意识，学会对自己，对他人，对集体，乃至对社会负责，为形成正确的世界观、人生观、价值观打下基础。
三、班会准备：
1、学生注意观察身边同学做事负责与不负责的事例，排演成情景剧；
4、黑板画个心，在心中写上责任，同学们围成u字形。
四、班会过程：
1．开场白
各位老师，各位同学大家下午好！ 非常高兴我们高一（4）班能够在此召开关于责任教育主题班会，我们也非常荣幸的邀请到了我们的班主任以及XX老师参加本次班会，首先让我们感谢他们的到来，希望你们提出宝贵的意见和建议。也非常希望你们能够参与到班会的讨论与活动中来。现在我宣布，责任教育主题班会现在开始！
在我们的生活中我们在不停地扮演着不同的角色，而每个角色都与一定的责任密不可分！因而我们的生活中，责任时时刻刻无处不在。责任不论轻重，重要的是我们要把责任放在心中！今天，我们就以至诚勇敢地心态直面责任，共同展开对责任的探讨！
好，本次主题的探讨分以下几个模块进行：
对自己的责任；对家庭的责任；对班级集体的责任；对国家社会的责任。
首先让我们进入第一个模块—对自己责任。
2. 第一个模块（对自己） 开场白
一个人无论是要成就事业与学业还是在未来照顾家庭，无论是要实现自我还是贡献社会，你首先要对自己负责。
我们，在座的各位同学都已经是中学生，无论是过去还是现在，在社会其他人群眼中，中学生都是高素质的人，他们有文化有教育有道德有能力。但是我们正逐渐走向安逸甚至堕落，我们正面临着责任的缺失。高中生学生责任意识淡化，正确确实实在我们周围发生着。而一个人只有做到了对自己负责才能对父母对他人对集体社会负责。所以我们首先对自己的责任进行重点探讨，在探讨之前，请大家看一段相声《 》，掌声欢迎陈双玥。
3. 相声总结 和 讨论
刚刚的表演中陈双玥同学学生，他在困境中没有自怨自艾，而是自强不息，最终得到了社会的认可和表扬，对比我们周围同学的学习和生活状态，你认为我们周围哪些行为是对自己不负责任的表现？请大家思考。……请大家畅所欲言，谈谈你们的看法。
4. 总结学生不负责任现状
好，根据刚才几位同学的发言我简单的总结一下：当代的学生对自己不负责任的表现可归纳为这三种状态：第一无兴趣。即有些学生对什么都不感兴趣，对什么都没有劲，表现在在行动上就是冷漠消极，整天无精打采；第二，无所谓。就是学习无所谓、工作无所谓、赞扬无所谓、批评也无所谓。一切都采取事不关己，高高挂起的态度；第三，无意义，有些同学将社会发生的一切当成演戏，将人们的活动都看成争名夺利，因而对他人对社会都看的很阴暗，都周围的一切都感到没有意义，心态也逐渐变得冷漠。这三种态度对自身的发展和进步都有严重的阻碍作用。
5. 思考：
刚刚我们总结了社会上学生不负责任的表现，现在请大家认真思考，为什么他们会出现这种表现？我们应该怎样做才是对自己负责？
6. 洪战辉 事例
刚才几位同学的发言表达了他们对责任的观点。这样，有人说榜样的力量是巨大的，他们身上都有许多宝贵的精神光芒，我想每个人都应该为自己找个榜样，他能让你在前进中遇到阻力时给你强大的推力。在这里我给大家举个例子，他就是感动中国十大人物之一洪战辉，跟我们一样他也是一名大学生，对于他的事迹大家都很熟悉吧，请大家回想一下，哪位同学来说一下他的故事？
关于他有这样一段对话：“责任对于许多人来说是一个十分沉重的话题，对你来讲显得尤其沉重你，那你是怎样看待责任的呢”他说，苦难不能博得人们的同情，只有奋斗，经过不断的奋斗来改变自己的命运，这才是我们每个人应该承担的责任。从我独立的那一刻起，也就懂得了责任，这种责任包括对自己、对家庭、对社会。
7．总结（对自己）
好，根据同学们的发言和洪战辉的事例我们简单的做一下总结：
（对自己负责：自理、自尊、自爱、自信、自强）
对自己负责就是要 在学习中刻苦努力，在生活中节俭自立，面对诱惑时自律自制，面对挫折时不抛弃，不放弃，坚持就是胜利.
8. 过渡（对父母）
说过了自己我们接着来说一下我们时常扮演的另一个角色，那就是孩子。父亲母亲、爸爸妈妈，或许我们有不同的称呼，或许我们来自不同的地域，但跟他们我们都有同样的血脉同样的情感，我们都有一个同样的名字那就是他们的孩子，因而我们也有同样的责任！下面就让我们进入第二个模块对父母的责任，接下来让我们欣赏由宋欣悦和xxx带来的情景剧（演出结束，鼓掌）谢谢这两位同学的表演，那么对于刚刚剧中出现的一幕大家有什么看法呢
9。父母总结
刚才几位同学说的很真诚也着实让我们很感动。其实对父母的责任总结概括就一个字，那就是孝，百善孝为先，什么是孝？对我们来说常年在外求学时不时往家打个电话问候一下父母的健康那就是孝，放假回家帮父母做点家务跟父母唠唠嗑关心一下他们的生活那就是孝，身为中学生在校期间好好发展自己不愧对父母的期望那就是孝。树欲静而风不止，子欲养而亲不待。在我们和父母有限的生命里，用我们的爱心孝心感恩的心好好珍惜有父母陪伴的时光吧！
对家庭负责
如何才能对家庭负责?
父母的爱是博大无私的,长大后应该负起对父母的赡养扶助的义务,但现阶段切实能做的就是做好自己该做的事,无论是学习上和生活上都努力做到不让父母操心和担心,负起自己的责任,对父母就是一种回报。
10. 过渡（对同学、朋友）
说完了亲情我们来说一下另外两种同样对我们至关重要的`感情，那就是友情和爱情。
11. 谈朋友相处
先说友情，朋友还有另外一个称呼，那就是“兄弟、姐妹”，因为真正的朋友往往和亲兄弟亲姐妹一样重要！朋友之间交往很随意，没有煽情的语言也没有敷衍的动作，可是朋友之间彼此随意的语言和动作却总是在不经意间流露着对对方的关心和在乎，而正是这些让我们彼此感动着让友谊得以长存！
友情是很美好的东西，下面就请大家谈谈你对友情的理解，谈谈怎样做才是对朋友负责？
12. 朋友总结
听完几位同学的发言，我得到一个启示，同学、朋友之间相互帮助相互关心相互扶持相互照顾，这就是对朋友的责任！
13 过渡（对集体对社会）
说完了友情爱情下面进入我们最后一个讨论模块对集体和社会的责任。
什么是集体，对我们这个班级来说，集体不是42个人，而是42个人凝聚成一个一，我们一起为班级更好而努力，一起为了班级更强而付出，一起为班级的荣誉而喜，一起为班级的困难而忧，为了班级的事我们凝聚在一起，甘心自我付出去争取班级的荣誉和利益，这就是集体。为此，我们特意为我们班集体做了一首诗朗诵，请大家欣赏《xxxxx》产生欢迎顾怡沁同学为我们带来xxxxx。感谢。。。。。。。
对他人和集体负责: 班级事务争着做
如何才能对他人和集体负责?在一个班集体中,不只有班委才领导班级,大家都是集体的主人,应该有当家作主的精神,每一个班级成员应当自觉承担起自己的一份责任和义务,显示自己在一个集体中存在的价值。通过班级的琐碎事务(值日生、财产保管员),让别人了解你、承认你、接受你和信任你。这样的集体才能显示出团结友爱,朝气蓬勃的精神面貌,才能为自己提供良好的学习和生活的环境。
14。 讨论
听完顾怡沁同学的诗朗诵，想必大家都有些想法，现在就让我们一起讨论一下，结合我们的班集体谈一下你怎样看待集体的利益和自己责任的关系？我们该怎样以实际行动对集体负责？上升到对社会我们又有哪些责任？
15。 总结
听完了大家的发言我很感动，现在我们总结一下，对集体的责任就是对集体的归属感，就是把集体的荣誉当成自己的荣誉，把集体的事当场自己份内的事，当集体需要时，能自觉的凝聚在一起共同努力！
{我们一个个人组成一个集体，一个个小集体就组成了这个大社会，作为大学生就应当志存高远，我们不仅要意识到对自己对周围人的责任，也要意识到对这个社会的责任！}
{一个有知识的人，一个有能力的人，一个有道德的人}
16。说完了这些我们谈谈我们对国家的责任
可能谈到对于国家的责任大家会觉得距离很遥远却又十分沉重，但其实我们对国家的责任是确确实实贴近我们生活的，接下来让我们欣赏由柳昀坤同学为我们带来的诗朗诵（鼓掌）谢谢柳昀坤的表演，相信在座的各位听过了如此豪放的诗朗诵，内心与我一样久久不能平静吧。
对社会与国家负责
如何才能对社会与国家负责?
a.树立远大的理想,立志做有益于他人、有益于社会的人。
b.立足现在,努力学好科学文化知识,提高自身的素质和修养,为社会作出贡献。
c.明确自己的历史使命,培养锻炼自己的现代化素质,做托起时代大厦的栋梁。
17. 结束
好，在欣赏了同学们给我们带来的精彩表演过后，至此，本次班会所有内容内容到此结束，希望这次班会能够真正的带给大家一些启发和收获！希望大家都能把责任放在心中，以一颗负责任的心对待周围的人和事。好，再次感谢各位老师和同学参加本次班会，祝大家事事顺利，学业有成！高一（4）班责任教育主题班会到此结束！
主题班会责任与担当活动方案设计 篇7
教学目的：
1、让学生懂得一个人做事要有责任心，要有负责到底的精神，学会自己做的事自己负责。
2、教育学生做事要认真，勇于承担责任，不推诿。
3、通过活动让学生知道做不负责任，会对他人、集体都好。
教学过程：
一、讲故事明理。
1、听故事《什么是责任》
2、说一说听了故事你知道了什么？
3、小结：责任——就是要做好分内应做的事。
二、讨论；人为什么要承担责任。
1、听故事：《公车驾驶员的最后一分钟》
《救灾小英雄》
2、讨论：从这两位人物身上你懂得了什么？
3、小结：做好自己份内的事情。
4、故事：《责任》
5、从这个故事里你明白了什么？
6、小结：责任就是一个人要对自己的过失负责，犯了错就该勇于承担后果，不逃避，也不推卸责任。
三、明确学生的责任
1、讨论学生的责任是什么？这样在学习上尽到自己的责任？
2、作为班级中的一员，你该承担哪些责任？
四、行为辨析
1、作业忘在家里了，老师问原因，回答是……
2、上课时，叽叽咕咕不停地说话。
3、课间，发现班级管理的公共卫生区域有垃圾，是捡起扔垃圾桶还是不管不顾呢？
4、放学了，小明是值日生，可是他还有一些课堂作业没有完成呢，到底是先做作业还是先做值日呢？
五、讨论：
联系实际列举我们班级中一些不负责任的例子。
六：总结：
一个成功的集体，必定是有着良好风气的集体。
主题班会责任与担当活动方案设计 篇8
一、班会目的：
1、让学生懂得一个人做事要有责任心，要有负责到底的精神，学会自己做的事自己负责。
2、教育学生做事要认真，勇于承担责任。
3、通过活动让学生明白做事不负责任，会对他人、集体带来不好的影响。
二、班会准备：
1、学生注意观察我们班的同学做事负责与不负责的事例。（李登太郎负责）
2、小品排练组织。呼啦圈表演。横笛表演。活动奖品20颗糖果。（熊思宇负责）。
3、教室布置：
（1）以“责任在我心”为主题布置教室前面右边的黑板，中间画成心型、并适当点缀。（邓傲南、周杨晨等）
（2）学生座位围成U字型，家长坐教室中间（李登太郎负责）；
4、参会人员：四6班全体同学和5位班级之星的家长们。
5、主持人：5人A覃邹浪黄嘉B邓傲南李尔莉熊思宇客串：李登太郎
三、活动议程：
第1篇章：班会开幕
导入呼啦圈表演。（表演者：胡文涛等同学）
主持人（A）：尊敬的老师们，亲爱的同学们
主持人（B）：敬爱的爸爸妈妈们
主持人（AB）：大家下午好！
主持人（A）：责任心是金。俗话说：“是金子总会发光的！”一个人有了责任心，他的生命就会闪光。
主持人（B）：责任心是美。当代人都追求美，追求外表的华丽、漂亮，却忘掉了心灵美，其实心灵美才是真正的美。
主持人（A）：一个人有了责任心，就拥有了至高无上的灵魂。
主持人（B）：一个人有了责任心，在别人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可移动。
主持人（AB）：一个人有了责任心，世界才更精彩！四（6）班《做一个有责任心的小学生》
主题班会现在开始！
第2篇章：成长与责任
李：做一个优秀的小学生是我们的心愿。现在让我们一起回顾上个月取得的成绩吧！请欣赏相册《四6班10月综合评比结果》
（注意：点击一张照片时介绍照片名字并请相关学生起立，大家掌声鼓励）
黄：老师常对我们说：今天的你要比昨天的你更棒，要我们把优秀当做一种好习惯。下面有请10月冠军组组长周杨晨和亚军组组长覃邹浪讲话，大家欢迎！
黄：感谢两位班长的精彩发言！同学们，我们以后是不是应该表现得更优秀？
李：同学们，什么是责任？我们每个人生活在社会上，都在做着各自的事情，有国家和社会交给的事，有的是集体的事，有的是他人委托的事，做好这些事是每个人应尽的责任。
黄：是呀！下面请邓傲南同学为我们讲《成长与责任》的故事，请大家鼓掌欢迎！3’
邓：同学们，有这样一个故事：
在1922年美国国庆日前夕，一个11岁的美国男孩搞到了一些禁用的烟火爆竹，其中包括一种威力巨大的鞭炮，叫做“鱼雷”。一天下午，他走到一座桥边，朝桥边的砖墙放了一个“鱼雷”大鞭炮。一声巨响，让男孩神采飞扬，可就在这时，警察来了，把男孩带走，去了警察局。警察尽管认识这个男孩以及他的父亲，但他依然严肃地执行对烟火的禁令，判定男孩交美元的罚金，当时美元可以买145只母鸡，这可算是一大笔钱。这个男孩自然交不起，只好由父亲代交。父亲说：“钱，我可以先借给你，但一年后还给我。”从此，小男孩就开始了艰苦的打工生活，他做了许多零工活才还清他欠爸爸的那笔罚金。这个男孩就是后来成为美国总统的里根。
同学们，这件事让里根懂得了什么叫责任，那就是一个人要对自己的过失负责，犯了错就该勇于承担后果，不逃避，也不推卸责任。同学们，要是你希望自己成功，就先做一个有责任心的人吧！谢谢！
熊：下面请欣赏小品《值日工作》，看看小品中的主人公做得怎样！
小品（一）
李东在教室扫地时，对旁边的同学说：“我上厕所！”但当其他同学都扫完地了，李东都还没有出现，这时，一个在学校搭午餐的同学走进教室对他们说：“刚才我看见李东从后门走了！”
周颖：看了小品，你们觉得李东负责任吗？你会给他提什么建议？（2——3学生自由发表意见）
覃：做事不负责任会对他人、集体带来不好的影响，希望同学们能从李东的行为中吸取教训。下面我们再来看小品《小组长》。
小品（二）
（在学校）语文老师因少收3本作业，批评了语文课代表小芳，张东知道后，主动找老师承认自己没把小组长工作做好。
覃：你觉得张东是一个怎样的人？（点2——3学生说出自己的看法）
熊：负责任不仅表现在认真完成任务，而且表现在自己所担负的工作出了毛病，勇于承担责任，不把过错推给别人。
覃：生活的美需要我们去寻找、发现。在我们的学习生活中，在我们班上你发现了哪些“责任心”强的事例呢？请同学们自由发表观点！（点4―5个学生说出自己的看法）
李：面对校园内发生在我们身边的各种事情，我们该如何看待呢？（幻灯展示）
下面让我们一起来看《小明的一天》：
读第一幕：清晨
小明清晨上学迟到，到教室后看老师不在，这时小明该如何做？
A、偷偷溜进教室，反正老师没发现；
B、先向同学打听情况，然后再做定夺；
C、主动找老师承认错误、说明情况。
李：你的选择是？对，我们要做一个敢于承认错误、敢于承担责任的人！
李：读第二幕：课堂纠纷
自习时间，同学欲与小明讨论问题，是讨论问题，还是力劝同学遵守纪律？
A、题真的不会做，自习课讨论没关系。
B、碍于同学面子，不好意思拒绝；
C、遵守纪律，坚持上课不说话。
李：你的选择是？对，我们时刻心系大家，考虑集体利益，做一个有分寸的人！
黄：读第三幕：班级卫生
课间时间，小明发现班级管理的公共卫生区域有垃圾，是捡起丢掉还是不管不顾呢？
A、反正不是我丢的，事不关己，懒得管
B、不是我做卫生，算了，不管了
C、捡起来，丢掉，维护班级卫生
黄：你的选择是？对，我们班级的荣誉需要大家共同的努力！
黄：读第四幕：值日事件
下午放学，隔壁班同学约小明回家，可是小明是值日生，到底是回家还是做值日呢？
A、回家去，反正少我一个也无所谓；
B、做完值日，检查合格后再回家；
C、先找一个人替我值日，以后再还他。
黄：你的’选择是？对，我们做一个有责任感、对工作和学习认真负责的人
李、黄：通过刚才我们看到的《小明的一天》，我想大家都会发现，这就是发生在我们身边的事情。事情很小，道理却深。每一次行为方式上不同的选择，都会导致不同的行为结果。
邓：那么孰是孰非？我想大家心中都会有一个自己的判断了。看来最宝贵的品质还非责任心莫属啊，这也是我们每个人都应该具有的最起码的品质。你的责任心强不强呢？请大家一起来测一测（选“是”得一分）：（幻灯展示）
1、你会按时上学、回家吗？A笔恰B狈瘛
2、你认为你这个人诚实吗？A笔恰B狈瘛
3、你会有计划的学习吗？A笔恰B狈瘛
4、发现好朋友犯错，你会告诉老师吗？A是。B否。
5、放学在街上，找不到垃圾桶时，你会把垃圾带回家去吗？A笔恰B狈瘛
6、你经常运动以保持健康吗？A笔恰B狈瘛
7、你忌吃垃圾食物、脂肪性过高或其他有害健康的食物吗？A笔恰B狈瘛
8、你永远将正事列为优先，再做其他休闲吗？A笔恰B狈瘛
9、从来没有放弃过任何课堂发言机会吗？A是B否。
10、没弄懂的学习内容，你是否想尽一切办法去弄懂？A笔恰B狈瘛
11、“既然决定做一件事情，那么就要把它做好。”你相信这句话吗？A笔恰B狈瘛
12、与人相约，你从来不会耽误，即使自己生病时也不例外吗？A笔恰B狈瘛
13、你从没有违反班规、校规吗？A笔恰B狈瘛
14、你从不拖交、不交作业吗？A是。B否。
15、在家，你经常帮忙做家务、感恩父母吗？A是。B否
分数为10―15：
你是个非常有责任感的人。你行事谨慎、懂礼貌、为人可靠，并且相当诚实。
分数为3―9：
大多数情况下，你都很有责任感，只是偶尔有些率性而为，没有考虑得很周到。
分数为2以下：
你是个完全不负责任的人。你一次又一次地逃避责任，造成每个工作经常干不长，手上的钱也老是不够用。
熊：一个人学习乐器需要持之以恒，对自己负责才会变得优秀。请欣赏邓可为带来的横笛独奏。掌声鼓励！
第3篇章爱的回报
（1）亲子活动
李登太郎：一位名人曾经说到：一个美好的家庭，需要这个家庭里每个人的共同努力；而要毁掉这个家庭，只需要其中的任何一个人。并不是干轰轰烈烈的大事才算对家庭负责，生活中点点滴滴小事都能体现出你是否对家庭负责。你日常回家是不是不惹父母生气、花钱是不是很节俭、是不是还记得父母的生日、父母生病时是不是嘘寒问暖？父母又是怎么对你的呢？今天，有关心我们成长的家长们参加我们的主题班会，下面请用最热烈的掌声向他们表示感谢！并请爸爸妈妈们和您们的孩子来到台前。我们一起来做一个“心有灵犀”的游戏吧！游戏规则：每组2人，每组两次机会。一人比划或者描述词语一人猜，但是不能说出提示词中的字。
李登太郎：我们分享着你们的幸福，下面请家长和孩子拍照合影，谢谢各位！请回到座位上。
（2）冠军组游戏：我有责任心
覃：看来，同学们现在对责任心有了较多的认识。每次班会我们都有扣人心弦的节目，相信下面这个节目会引发这个班会的小高潮，下面请欣赏冠军组游戏“勇于承担责任”：
游戏规则：
1、每四人一组，每组发一张报纸，每组四人全站报纸里，任何人的脚都不能着地，此为第一关。一分钟后把报纸对折同样每组四人全站报纸里任何人的脚都不能着地，如此类推。不断地把报纸对折。以报纸面积最小者那组为胜。
2、一分钟计时：覃。每组一个裁判（主持人4人）
覃：玩了、看了这个游戏，你有什么感想告诉我们……2——3人自由谈
李：同学们，在班上你担任什么工作呢？你打算怎样培养自己做事负责任的精神呢？把你现在最想努力完成的事说出来，大家分享一下。（点4―5位学生自由谈）
第4篇章班会闭幕
主持人（AB）：我们的班会离不开班主任的精心策划，我们的成长离不开老师的精心教育。下面请班主任为班会做总结。
班主任：感谢家长们的大力支持，感谢同学们精彩的表现，让我们在一起度过了一段美好而难忘的时光，我们收获了很多东西。一个成功的班级必定是一个团结的班集体。我想只要同学们用心做好每一件事，就一定能培养自己的责任心，长大以后就能在事业上做出更大的成绩。请所有主持人和老师合影，让我们记住这难忘的时刻吧！
主持人（A）：有爱才会有责任，有责任才会有幸福
主持人（B）：今天我们还是一株幼苗，明天我们就是祖国的栋梁。
主持人（AB）：所以我们必须吧责任记在心间。四（6）班11月主题班会《做一个有责任心的小学生》到此结束。谢谢大家！
以上是主题班会责任与担当活动方案设计的相关内容，希望对你有所帮助。另外，今天的内容就分享到这里了，想要了解更多的朋友可以多多关注本站。
主题班会责任与担当活动方案设计 篇9
目标：让学生拥有责任感意识。
懂得作为学生应具有的包括自我，家庭，社会的责任感。
使学生自觉承担并懂得如何承担责任感。
为今后走向社会，服务社会打下基础。
内容及过程：
第一部分：什么是责任，为什么我们要重视责任感教育
1。责任感广义的定义。
2。拥有强烈的责任感对学生的现在及未来积极而不可忽视的重要作用。
3。联系实际：我们如今已是即将走向成年的学生，高考又是我们即将逾越的一道坎。放眼当下，眺望未来，我们需要对自己学习的责任感，对家庭期望的责任感，对社会和民族进步的责任感。
第二部分：对责任感的具体展开，责任感包含的内容阐述，如何践行责任感带给我们能动意识。
一。对自己负责：
只有懂得对自己负责的人才有资格有能力对他人负责。这是责任感的根基。然而，我们往往并不能够百分百做到“负责”二字。就拿学习来说，作业马马乎乎往往是学生的通病，上课不认真听讲，经常思路游移，也是我们的拦路虎。有的同学对于这些问题往往草草归结为自己平时太忙太累没时间。熟不知这其实就是对自己不负责任的一种外在表现。我们不久就要踏入高考考场，面临人生转折。在这样的时候，我们一定要千方百计地调整自己的状态，对自己负起高度责任。
材料和形式：同学们自主发言讨论，PPT上展示一些同学们不负责任的图片，让同学们正视自己的弱点。
二。对家庭负责
家庭是我们生活中最重要的场所，这里有关爱我们的父母亲人。是我们温暖的栖息地。我们要对家庭负责，就是要懂得感恩他们。同时，好好学习亦是父母长辈对我们殷切的期望。我们应以实际的行动履行我们的责任和义务。
材料和形式：以一段短小的小品作为内容，活跃班会气氛，让同学们点评发表自己的看法。
三。对社会负责
社会是我们相互依赖和联系的场所。从最浅层次上讲，遵守诸如七不规范的社会道德以及延伸的法律秩序就是一种对社会负责的表现。其次，关爱自我和身边有困难的人，就是对社会的负责。当然，以后为祖国乃至世界的进步作出贡献是一份责任意识。
材料和形式：有的`同学参加了志愿者活动，可以请他们来谈谈他们的看法。
第三部分：收尾班会内容，强调责任感的重要性，并突出强调“对自己的负责”是最值得关注的。
歌曲《改变世界》，班主任讲话，主持人总结。并宣布结束
做人的责任是合情、合理、合法;
责任是鲜花， 沁人肺腑、芳香居家， 城市美容、美化绿化; 责任是朝霞， 催人奋进、展示才华， 发家致富、兴我华厦; 责任是马达， 驱动机车、带动上下， 造福人民、当牛做马; 责任是法码， 量你品质、称你骨架，
责任
责任是人的骨架。 人没了骨架， 就变成了纸马， 就变成了一幅画。
工人的责任是建造高楼大厦; 农民的责任是种出粮食、鲜花; 军人的责任是保国卫家;
医生的责任是治病救人、消除伤疤; 教师的责任是传道、授业、解惑，培养千里马;
学生的责任是陶冶情操、学好知识文化。
父母的责任是养育儿女、勤俭持家; 儿女的责任是健康长大、孝敬爸妈; 老人的责任是关爱下一代，把经验和教训抛洒;
年轻人的责任是奋力拼搏、振兴中华。
语言的责任是说话算话;
文章的责任是传播文明、分清纯瑕; 办事的责任是精益求精、不留尾巴; 情感的责任是严于律己、善待他和她;
评你人格、论你身价。
主题班会责任与担当活动方案设计 篇10
一、班会背景：
现在的学生在家由于父母的溺爱，他们任性、以自我为中心，只求别人对他的付出，不讲自己对他人的付出，只重视自己的感觉，不考虑他人的感受;在学校则表现为做事缺乏责任心，对他人、集体漠不关心。因此，欲通过主题班会的责任教育，培养学生对责任感的正确认知，增强学生的责任意识。
二、班会目的：
1、让学生懂得什么是责任，如何做一个有责任心的人。
2、教育学生做事应有责任意识，认真负责，勇于承担。
3、通过活动让学生感受责任心的重要性，增强其责任意识，学会对自己，对他人，对集体负责。
三、班会准备：
1、学生注意观察身边同学做事负责与不负责的事例;
2、收集相关的历史故事及资料;
3、黑板画个心，在心中写上责任。
四、班会过程：
1.开场：(1分钟)
人的一生会追寻许多。学业、家庭、事业??而今天我们要追寻的是被许多人淡忘，却又最重要的东西——最宝贵的品质。在我们漫长的人生道路上，最宝贵的品质是什么?
是坚持、感恩、诚信、正义、善良、乐观、勤奋、高尚……
2.故事：以新闻播放以及图片展示(14分钟)
实例一：一辆行驶在途中的738路公交车突然停在古浪路上，久久没有启动，当班司机朱德龙昏倒在车厢里。然而，就在昏迷前夕，司机朱德龙在生命最后一刻，习惯性地踩下刹车，这一举动挽救了一车乘客和路人的生命。在生命的最后一分钟里，这个平凡而普通的公交车驾驶员，在生命的最后一刻，把对别人的负责，看得比自己的生命还重要!(视频)
(评论：一名平凡的公共汽车驾驶员，为什么能让这么多人知道并记住他的名字?这是因为他有一颗闪光的责任心!在生命最后一分钟，他没有忘记自己的责任!就是这份责任心，挽救了多少人的生命!)
实例二：10月13日，佛山两岁小女孩在路上被一辆面包车撞倒和碾轧，18个路人先后经过，但都当没看见，而其间悦悦又被一辆货车碾轧过去。最终悦悦被一拾荒者陈贤妹抱到路边。10月21日凌晨，小悦悦抢救无效死亡。(图片讲解)
思考：这件悲剧发生的原因是什么?假如你是路人，你的态度是什么?你能做些什么?(与己无关，旁观者效应)调查
1.你如何看待18名路人漠视车辆碾压女童事件?
愤怒，太多人奉行“事不关己高高挂起”的人生态度
2..类似事件近期频频发生，你认为社会道德是否在倒退?
是，社会发展加快，人们心态落差剧烈，社会道德水平是在倒退是，一些案件的负面影响和新闻报道的影响下，社会道德水平是在倒退不是，道德传统植根民族心底，没那么容易波动，极端个案不说明问题不是，中国人的主流道德还是好的说不清
3.你认为当前出现所谓社会道德底线丧失的问题，原因是什么?
传统熟人社会到陌生人社会转型期，新旧交替中社会信任呈现空白普通的民众中很多还缺乏现代意识、公共意识
3，生活情景讨论：(20分钟)(1)生活情景(15分钟)
我们大家是否也都具备了基本的责任心?请体会一下身边发生的情景。
情景
上课了，同学们都很认真听讲，但是教室某一个角落出现了这样的情形：黄凯翘着二郎腿，手插在裤兜里，边看手机，边听歌，边抖动着腿，摇头晃脑的，嘴巴里还边哼着曲调的。接着，拿起镜子对着自己照呀照的.。然后，趴着不一会就呼呼大睡了。(他的问题在哪里?对学习负责)
情景
班干部陈戈刚做完数学作业，他舒展了脖子“真爽，今天的题目做得真顺利”。此时，刘鹏捧着一道数学题向其请教：“陈戈，这道题目我不会做，你帮我讲解下，好吗?”陈戈看了看题目吞吞吐吐的说：“嗯??这个嘛??哎呀，真不好意思，我不会做耶。”过了一会班长叫住陈戈：“班主任说，班委下课后都要留下来打扫卫生。”陈戈默默不语，很不情愿地。下课铃响，陈戈拿起篮球：“走喽，打球去了。”(他的问题在哪?对工作、对他人、对班集体负责)
情景
好不容易，终于放假了，陈飞背着一大袋的脏衣服踏入家门：“妈，我回来了，这袋衣服帮我洗洗。”于是，陈飞一把一把的从袋子里掏出衣服，扔了一满桌乱糟糟的。可是，家里空空如也，没人在。于是，陈飞囔囔道：“晕死，都死光啦。肚子饿死啦。”陈飞翻箱倒柜找吃的。(他的问题在哪里?对家庭、对自己的生活负责，懂得承担家庭的责任，不要一味的索取，不要不耐烦，不要说帮父母做家务，家也是你自己的。)
情景
某日，敏敏生日，宿舍。敏敏、刘梅、王凯偷偷摸摸携着大包小包的零食躲进宿舍，刘梅说：“哈，太棒了，多亏了王凯，搞到这么多吃的。”王凯：“是哦，这可是我装着生病借口出校偷偷买回来的耶。”敏敏：“好啦，这会儿，我可以过一个有趣的生日了。”于是三人唱起了生日歌，一起吃起零食。过了一会儿，突然间刘梅叫着：“啊，肚子痛。”接着王凯、敏敏也都肚子痛起来了。三人捂着肚子又叫又闹的，引来了同学，赶紧送医院。据检查：因路边小摊摊零食过期，导致食物中毒。(他们的问题在哪里?对校规、对自己身体健康负责)
情景
某年某月某日，小君上街买了一袋零食，晃悠在公园里，边晃悠边吃花生。小君无视提示标语踏过草坪(草坪边标语：小草有生命，足下留情)，剥掉的花生壳吧嗒吧嗒的丢在地上。这时，一个小女孩走过来，叫住小君：“哥哥，老师说，不能随便乱扔垃圾!”小君回过头以不屑的目光从头到脚扫视了女生：“你看这没有垃圾箱，随便扔一下没什么的。”于是，继续吃着花生随地丢着花生壳。女孩子嘟着嘴，无奈地叹了叹，一颗一颗地拣起地上的花生壳。在旁边目睹了这一幕的老者叫住了小君：“小伙子，你东西掉了啦。”小君看了看自己提的袋子，又瞧了瞧路上：“没有啊，什么东西掉了?”老者感叹地说：“你的责任心掉了啦!”小君纳闷无语——(他对缺少了什么?对社会负责)
(2)讨论：
A.联系实际，列举班级“责任心”强的典型事例(3分钟)
生活的美需要我们去寻找、发现。在我们的学习生活中，你发现了哪些“责任心”强的事例让我们感动与欣赏呢?也许只是很小的事情。(学生自由发表)
比如：对环境负责：不乱扔垃圾;对班级负责：班干部做好职责内的工作，打扫班级卫生区、关一下电灯、门窗，擦一下黑板;对学习与自己的未来负责：把作业认真做好;对自己的行为负责：讲文明，帮助其他同学，维护班级和学校的荣誉等等。(即对自己的良心负责)
虽然都是微不足道的小事，却也能体现出一个人那份可贵的责任心，折射出一个人闪光的心灵!
B.怎样才能做一个有责任心的人：(2分钟)
(提示：责任含义：一，认真做事情;二，对自己做错的事，勇敢承认。)对自己、对学习、对同学、对学校、对家庭、对社会??(学生自由发言，主持人总结)
花有果的责任，云有雨的责任，太阳有光明的责任。世界万事万物，都有自己的责任。我们每个人，都应当有自己的责任，做一个有责任心的人，对我们的学习负责，对自己对同学对学校对家庭对社会负责!
4.责任心小调查：(PPT展示)(4分钟)
究竟怎样才能做一个有责任心的人，相信大家现在都有自己的一些思考了。那么，下面我们来一起来测一测，看你是不是一个有责任心的人呢?
1、与人约会，你通常会提前一会出门，以保证自己能准时赴约吗?是。否。
2、当你发现自己脚下有纸屑你会拾起扔进垃圾桶吗?
是。否。
3、你会把零用钱储蓄起来吗?是。否。
4、发现朋友违规，你会作出善意的提醒吗?是。否。
5、当外出的你找不到垃圾桶时，会把垃圾带回家去吗?是。否。
6、你会坚持运动以保持健康吗?是。否
7、你忌吃垃圾食物、脂肪性过高和其他有害健康的食物吗?是。否。
8、你永远将正事列为优先，完成后再做其他休闲吗?是。否。
9、当在你玩得正兴起时，母亲请你帮忙去买酱油，你会放弃玩耍。是。否。
10、收到别人的信，你总会尽快回信吗?是。否。
11、没有警察时，你也会遵守交通规则吗?是。否。
12、你经常拖延交作业吗?是。否。
13、你经常帮忙做家务吗?
是。否。
14、你会认真对待每一项作业吗?
是。否。
15、每天出门前，你有照镜子的习惯吗?
是。否。
16、当你作业做到深夜还未完成时，你会继续努力直至完成吗?是。否。
17、除了上述罗列的，对于责任意识，你认为还可以有哪些补充的呢?
说明：
回答是的就得1分。分数为13—17：你是个非常有责任感的人。你行事谨慎、懂礼貌、为人可靠，
并且相当诚实。
分数为9—12：大多数情况下你都很有责任感，只是偶尔有些率性而为，没有考虑得很周到。
分数为4—8：你的责任感有所欠缺，这将会使得你难以得到大家的充分信任。分数为6以下：你是个完全不负责任的人。有些朋友的父母可能会对你有成见，
力劝儿女少跟你来往。你一次又一次地逃避责任，将会造成你每个工作都干不长，手上的钱也老是不够用。
经过调查统计，请大家进行自我反思。
5.总结(1分钟)
自古以来，责任心就一直被视为一种宝贵的品质，罗曼.罗兰说过“一个人的责任感越崇高，生活就越纯洁。”高尔基说过“责任并不是一种由外部强加在人身上的义务,而是我需要对我所关心的事件作出反应。”一个人有了责任心，就拥有了至高无上的灵魂。一个人有了责任心，在别人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可移动。一个人有了责任心世界更精彩、更迷人!
最后给大家一句话：责任的存在，是上天留给世人的一种考验，许多人通不过这场考验，逃匿了;许多人承受了，自己戴上了荆冠;逃匿的人随着时间消逝了，没有在世界上留下一点痕迹;承受的人也会消逝，但他们仍然活着，精神使他们不朽。
今天的班会课到此结束，谢谢各位同学的配合。请欣赏歌曲：《我相信》
主题班会责任与担当活动方案设计 篇11
一、活动目标：
1、认知目标：
通过活动使学生明白每个人在生活中都肩负着不同的角色，我们要学会认识自己。
2、情感目标：
让学生懂得一个人做事要有责任心，要有负责到底的精神，学会自己做的事自己负责。教育学生做事要认真，勇于承担责任，不推诿。
二、活动过程：
（一）宣布班会开始。
班长：我先让大家猜一个谜语。
这个谜语是来自一个叫”斯芬克斯之谜”的古希腊神话。一个名叫斯芬克斯的狮身人面的女妖坐在忒拜城堡附近的悬崖上，向过路的人提出一个谜语——什么东西早晨用四条腿走路，中午用两条腿走路，傍晚用三条腿走路？过路者都必须猜中，如果猜不中，就要被她吃掉。无数人为此而丧生。最后一个流浪者猜到了答案。（生答）谜底是人。
主持人：女妖把人的一生浓缩为一天的经历，婴儿呱呱坠地，一开始只能在地上爬，成年后两条腿走路，老年的时候，步履蹒跚，要借助拐杖才能走路。所以是四条腿——两条腿——三条腿。如果你能站在一生的角度来认识自己，这个谜语就不难了。
（二）认识角色。
主持人：在漫长的人生道路上，我们每一个人都同时肩负着很多不同的角色。
讨论：我们这一生会肩负哪些角色？（指男、女生各一名做答）
主持人：那么，现在的我们身为一名小学生应尽的责任又有哪些呢？（根据搜集的信息回答）自我责任、角色责任、社会责任，这节班会课我们就一起研究 角色与责任（板书课题：角色责任）
1、第一部分：对自己负责。
（1）活动一：我愿意。
请同学们以“我愿意”开头造一个句子。下面我们看看王菲愿意干什么。
主持人：每当我听到这首歌，都会特别地感动。王菲生了一个兔唇的孩子，其实她在怀这个女儿时，已经知道孩子会有点缺陷，但她毅然生下女儿，这时她的角色由一个明星回归为一位普通的母亲，她为了女儿远赴美国治疗，正如她歌中唱的“我愿意为你，我愿意为你被放逐天际，我什么都愿意，什么都愿意为你。”我想此时我们眼中的王菲不仅仅是个万众瞩目的明星，更是一位尽职尽责的好母亲。
主持人：明星也要负责任，那么究竟什么是责任？那请同学们欣赏一下梁启超的理解。
生1：凡属我受过他好处的人，我对他便有了责任。
生2：凡属我应该做的事，而且力量能够做得了的，我对这件事便有了责任。
生3：凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立的一种契约，便是自己对自己的一层责任。
生齐：有了这责任，那良心便时时刻刻监督在后头。一日应尽的责任没有尽，变死也是带着痛苦往坟墓里去。
主持人：结合梁启超的话，同学们谈谈你认为责任是什么？现代汉语词典上的解释是责任——分内应做的事。
（2）活动二：问卷调查。（课前完成，课上算分值分类）
主持人：这只是一个小测试，但小测试中可能可以看出大问题。如果你是一个自制力较差，责任心不强的人，请你从这些小事做起，养成良好的习惯，做一个成功的人。
生1：播下一个行动，你将收获一种习惯。
生2：播下一种习惯，你将收获一种性格。
生3：播下一种性格，你将收获一种命运。
主持人：家长都一致认为学生到学校来首先认真把书读好，这是学生应尽的责任。但是不是只读好书就可以了呢？你喜欢“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的同学吗？下面请同学们看两个短剧。（《拣纸团》《交作业》）
主持人：这些都反映了什么问题？造成怎样的后果？（回答：不负责任，造成班级乱七八糟）
老师：所以说我们每个同学不仅要对自己负责，还要对别人负责。
2、第二部分：对集体负责。
（1）对班级负责。
主持人：因为我们每个人都不是生活在真空中，而是生活在社会这个大家庭里，不可避免地要和社会有着千丝万缕的联系。你是社会的一员，你就应该对社会负责。比方说同学们，来到学校除了学习，还要完成一些力所能及的工作，例如管理班级、做清洁、交收作业本之类。这也是你的责任，把它做好是对老师同学负责。这一点有很多同学都做的很好。请同学们说说。
班长：
1、表扬三名对班级家庭负责的同学，并简单访谈。三名对班级家庭负责的同学：A、B、C。
2、采访A、B、C。
1.作为班长，在班上要管理日常的纪律工作，回家还要做家务，我从来没听你抱怨过。为什么？
2.很多同学在家不仅什么事都不做，而且对父母很不礼貌。请你对这些同学说些什么。
3.在学校，你能很好的尊敬老师，你能给同学们提提建议吗？
主持人：很高兴我们班有这样一批对自己、对别人都很负责的同学。正所谓对自己负责是明智，对别人负责是高尚，但偏偏有人明白这个道理，到头来害人又害己。
（2）对学校负责（可以加进去老师对学生、学校负责的实例：四川最牛校长叶志平和本校负责任的老师的事迹）
下面请焦鑫莹给我们讲述一段故事：《乔治的礼物》。
班长：一个人的学识、能力、才华确实很重要，但责任感、责任意识、责任心更重要。责任感是一个人精神境界的反映。对别人负责，也就是对自己负责。
1、学校好比一座房子，那么你觉得学校这座大房子怎么样，漂亮吗？
（有漂亮的地方，也有不漂亮的地方）
2、同学好比木匠，房子建得怎么样，就要看我们这些木匠的手艺。你是个水平如何的木匠？你为学校做了些什么呢？
3、有没有做得不够的地方，可以怎样改进？
（三）社会远比校园复杂得多，看看以下用镜头记录的不负责任的社会现象，说明不负责任对社会的危害。
1、反面事例：
（1）水是我们生命、生活的源泉，但现在的水资源却遭受着严重的污染。
（2）最近一段时间，煤矿事故可以说层出不穷，原因是什么？
（3）黑心棉、劣质奶粉、红心鸭蛋、有毒文具等等
2、正面事例：丛飞、洪战辉。
当然，生活中更有许多负责任的人和事。是否有让你感动的很负责任的故事，请你说一说。
这样一对比，看得出，大家都喜欢负责任的人，因为和他们打交道、相处，你舒服、放心。其实对别人负责，对你自己也有好处。
主持人：责任在社会生活中无处不在，拥有它，生活和谐。缺少它，将寸步难行。
（四）说说你喜欢的关于“责任”的名言。（学生事先准备）
1、出示责任名言。
2、第三部分：对国家负责。
时代不同了，国家与国家的竞争不在局限在战场上，不需要我们为国家利益抛头颅，洒热血。那我们能为国家做些什么呢？（学生谈）
3、班主任总结：
梁启超在《少年中国说》中说“少年雄于地球，则国雄于地球”。我们生活在二十一世纪这样一个知识经济时代，网络信息化时代，国际竞争激烈的时代。我们怎样履行我们扮演的角色？我们要做的是努力学习，上好每一节课，做好每一次作业，用知识武装自己的头脑。如果想登上成功之梯的最高阶，你就必须永远认真责任，纵使面对缺乏挑战或毫无乐趣的工作，你要以行动证明了自己是一个勇于承担责任、值得信赖的人。
同学们，坐而论道，不如起而行之！让我们从现在开始，立即行动起来吧！
班会在丛飞的歌曲中结束。
主题班会责任与担当活动方案设计 篇12
一、教学背景：
现在的学生大多是独生子女，在家由于父母的溺爱，他们任性、以自我为中心;在学校则表现为：做事缺乏责任心，对家庭、集体漠不关心。因此，通过主题班会的责任教育，重点培养学生对责任的正确认知，增强学生的责任意识。
二、教学目的：
1、让学生懂得什么是责任，如何做一个有责任心的人。
2、教育学生做事应有责任意识，认真负责，勇于承担。
3、通过活动让学生感受责任的重要性，增强其责任意识，学会对自己、对家庭、对集体与社会负责。
三、教学重点难点：
1、让学生明确什么是自己应尽的责任。
2、教育学生如何对自己、对家庭和对集体与社会负责。
四、教学方法：
1、分工准备：讲故事、演讲等;
2、多媒体教学。
五、教学时间：
六、教学过程：
(一)导入：
同学们，“天下兴亡”的下一句是?(生答：“匹夫有责”)——不，是“我的责任”。孟子有句名言：“以天下兴亡为己任。”人人都能主动负责，天下哪有不兴盛的国家?哪有不团结的团体?所以说，每个学生都应该把责任拉到自己身上来，而不是推出去。本节课我们就来谈谈“我的责任”。(幻灯片：“我的责任”)
(二)感受故事：(幻灯片显示故事内容，师生朗读)
故事一：司机黄志全的事迹。
故事二：教师殷雪梅的事迹。
故事三：日本女官员的事迹。
问：三个故事都反映了什么主题?作为学生的我们该如何尽到自己的责任。
(学生自由说)
教师小结：
黄志全，这个平凡而普通的公交车司机，在生命的最后一刻，把对别人的负责，看得比自己的生命还重要!作为一名司机，他尽到了对乘客、对行人的责任;而作为一名普通教师，殷雪梅老师在危急关头用自己的生命换取孩子的安全，她尽到了对学生的责任。即使曾是平凡的服务员，我们却看到了女官员认真的工作态度和高度的责任感。他们都在自己的位置上尽职尽责。
他们都让我们感动，更让我们沉思：他们那一颗颗闪光的责任心让我们不由地想起“我的责任”。作为一名在校学生，我们该肩负起怎样的责任呢?
首先让我们来理解“责任”的含义。
(三)理解“责任”含义：(幻灯片显示)
1、“责任”是分内应做的事情，也就是承担应当承担的任务，完成应当完成的使命，做好应当做好的工作。
2、“我的责任”：
教师：人生于社会，享有人生的权利，也要尽人生的责任和义务。人生责任包括哪些?
参考：
人生应尽的责任：
(1)自我责任：就是对自己负责，对自己的生存和发展承担责任。
(2)角色责任：在家做个好孩子，在学校做个好学生，在社会做个好公民。
(四)联系实际，讨论与明确“我的责任”：
(本环节由两部分组成：第一，明确对自己的责任;第二，明确担任不同角色时“我的责任”。)
第一，讨论与明确对自己负责时“我的责任”：
1、由一系列问题“你的学习目的性明确吗?你的作业认真做了吗?你是否在游戏室、网吧里流连忘返?当你做错了事，你是否勇敢地承认并改正?”导入，请学生结合实际，谈谈对自己不负责的行为。
参考：比如有的同学上课纪律很差;有的同学一遇难题就放弃;有的同学随便转专业转班级;有的同学总以“忘记了”“习惯了”为自己的错误辩解;有的同学编理由请假甚至辍学等等。
这些对自己极其不负责任的行为，你有过吗?如果有，接下来你该怎样去面对?
2、落实行动：请学生结合自身情况，谈谈今后该如何去做。
主题班会责任与担当活动方案设计 篇13
一、背景分析
现在的中学生由于受社会不良习气的影响，有部分同学变得懒惰、自私、冷漠，缺乏对国家、社会的责任感，盲目信奉“人人为我”的处世哲学，在学校的主要表现为：做事缺乏责任心，对他人、集体漠不关心，认为他人为自己所做的一切都是理所当然的。
因此，通过责任教育，培养学生对责任感的正确认知，促成学生责任行为的形成，增强学生的责任意志，具有现实意义。
二、活动目的
1、通过活动，培养学生对责任感的正确认知；
2、通过活动，让学生理解中学生所应肩负的责任；
3、通过活动，促成学生责任行为的形成。
三、活动准备
1、发动全班同学搜集有关责任心方面的资料；
2、学生注意观察身边同学做事负责与不负责的事例，排演成小品；
3、分工准备：主持、表演小品、讲故事等。
四、活动流程
1、播放电影
《把时间献给孩子：丛飞》、《带着妹妹上大学：洪战辉》
2、主持人开场白：引入正题。
主持人：热心于公益事业的丛飞，12年如一日为社会公益演出400多场，无私捐助失学儿童和残疾人达146人，认养孤儿37人，捐助金额超过300万元。在他生命的最后历程里，他曾经说过：“我活一天有一天的意义，哪怕多活一个小时都很有意义的，因为我有责任为这些失学儿童贡献自己的力量。”
13岁单薄的肩膀担起整个家庭的重担，洪战辉带着妹妹走进大学校园的事迹，已经广为传颂，在他看来这是他的责任。在面对很多关心他的人们时，他曾动情地说：“苦难的经历并不是我们博得别人同情的资本，奋斗才是最重要的。”
3、播放主题班会：《让青春与责任同行》
主持人：“天下兴亡，匹夫有责”道出明末清初思想家顾炎武的强烈爱国思想和高度的社会责任感。我们经常说“负责任”，到底什么是责任心？所谓责任心，是指一个人对其所属群体的共同活动、行为规范以及他所承担的任务的自觉和负责的态度。它主要包括责任认识、责任感和负责行为三个方面。责任心，是一个人日后能够立足于社会、获得事业成功与家庭幸福至关重要的人格品质。今天正在读书的我们，在享受着前所未有的物质文明等一切有利条件的同时，是否意识到自身的责任呢？
4、表演小品：《值日》
该小品围绕值日生小明的一天值日而展开情节，有四个角色。其特点分别是：主人翁小明对自己履行的义务不负责任，是一个纪律观念和劳动观念都不强的人。劳动委员小红是一个以身作则、工作责任心较强的同学。体育委员小军则是一个无原则、缺乏正气的人。而值日生小刚则是一个对自己的工作尽职尽责、对他人漠不关心的人。
全班讨论：
从同学们讨论的情况看，对小明、小红和小军这三个角色的态度较鲜明，而对小刚则引发争论：
（1）作为普通学生，是否也有责任提醒同学、帮助同学的义务。
（2）促使学生深刻理解肩负的责任，立足在平时学习、生活中努力实践责任、履行责任，形成强大的学习上进动力，进一步促进班风学风良性发展。
（3）深化学生的责任意识，让学生树立对自己所涉及的每一件事、所说的每一句话负责任的观念，努力学习，为自己一生的幸福奠基并造福于人类社会。
五、课堂活动：
六、课堂实录：
（另文整理）
七、反思与对策：
请先让我谈谈这节主题班会的设计意图：
（详见上面的“班会背景分析”及“班会目的”）
再让我谈谈主题班会的两个主要设计原则：
1、“师生、生生”互动原则
新课程理念告诉我们：应坚信每个学生都是可以积极成长的，都是追求进步和完善的，都是可以获得成功的；另一方面，学生是处于发展过程中的人，是一个尚不成熟的人，是一个正在成长的人。这意味着学生应在教育过程中发展起来的，应在教师指导下成长起来的。因此，班会的方案设计、筹备、实施过程都是一个动态生成的复杂过程，应始终由师生双方共同参与，既体现班主任的引导作用，又发挥学生的主体作用和协作作用，两种作用紧密结合方能使主题班会取得最良好的教育效果。因而班主任应把握班会的主题和意图，努力激发学生的兴趣，使之成为积极参与者，积极参与班会的设计和实施。本次主题班会的准备过程中，班主任提出设想和大体思路后，同学们能自主选择自己喜欢的角度，选择自己愿意做的方式，选择备受大家欢迎的节目形式，扣紧主题，自已创作、修改与完善剧本，自已编导与排练。就连主持人的台词也是由两位同学自己独立完成，真实地展示学生自我的能力、才华和风彩，从而使班会的主题广泛地延伸到课前，深入到同学们的心中，产生强大的班级凝聚力，促进了班级学生团结协作，提高同学的自我意识、独立能力与实践能力，培养了同学的协作探索与创新精神。
2、教育性、创造性和趣味性结合的原则
教育性是主题班会的前提，是灵魂。但仅有这一点是不够的。如果形式呆板，挖掘不深，则无法吸引学生，无法真正达到教育目的。本次主题班会的内容丰富，形式多样，生动有趣，注意采用同学喜闻乐见的形式，取材来自于同学熟悉的生活实际，符合同学的思维方式，能触及同学的灵魂，富有吸引力和感召力。从而使主题班会活动充满生机和活力，促使教育性、趣味性和思想性相结合，使同学在不知不觉中受到感染和教育，获得了南安市班级建设经验交流研讨会上校长们的一致肯定。
总之，主题班会最重要的是活动的潜在价值和活动意义的延伸。因为主题班会的表演形式只是一个中转站，主题班会的实质是“点化生命”，关注学生课前课中课后整体和谐的发展，让学生的生命充满活力，使学生体会自己生命的力量和价值。进而使学生的’每一个活动成为构成他们生命整体的一部分，使班会以外的收获不断拓宽，促使同学们的创造能力、组织能力、活动能力都能得到最大限度的自主发挥，促使同学们能有效地进行自我对比和学习、自我教育与反思、自我要求与完善、自我提高与发展。
主题班会责任与担当活动方案设计 篇14
一、班会背景:
每天,总有学生不交或迟交作业；每天,值日生偷懒的现象总会发生在校园的某个角落,每天,总有人在发现别人违反纪律、乱扔垃圾、抄袭作业时,不闻不问……面对孩子们责任心的缺失,我们不禁慨叹:曾几何时,我们眼里天真的孩子变得喜欢推卸、耍赖、遇事就逃？曾几何时,我们对世事充满好奇的孩子变得凡事充耳不闻,对一切麻木不仁？！面对这样的局面,我们怎么办？我们只能从小事做起,从平时的教育做起,呼吁我们每一个同学做一个有责任心的人！
二、活动目标:
1、让学生深入理解责任的含义,了解它的作用和影响,以及在思想上唤醒同学们的责任心.
2、通过本次活动,对学生进行”心中有他人”的教育,培养学生在迈向新世纪的征程中,具有一份责任感的意识.
三、活动重点:
借助实况录象、调查问卷、师生互动等多种形式,使学生“知责任、明责任、负责任”.
四、活动准备:
1、发动学生搜集有关责任的格言、故事.（各组代表准备串词、练歌）
2、拍摄学生平日一些不负责任的现象和平时一些负责任的同学的表现.
3、准备课件
五、活动过程:
（一）引入:
主持人:
a:责任心是金.俗话说:“是金子总会发光的！”一个人有了责任心,他的生命就会闪光.
b:责任心是美.当代人都追求美,追求外表的华丽、漂亮,却忘掉了心灵美,其实心灵美才是真正的美.
a:一个人有了责任心,就拥有了至高无上的灵魂.
b:一个人有了责任心世界才更精彩、更迷人！
齐:初二（8）班“责任,使我们走得更远”主题班会现在开始！
（二）重点:知责任、明责任、负责任
1、第1篇——知责任
①看现场录象
a:到底什么是责任、责任心呢？让咱们先来看一段刚刚拍摄的录象……这是班会过程之前,我们有意在门口放几张纸,检测了大家的责任心,后来一位同学自觉捡起.（同时向观摩的老师同学发放一份调查问卷）
b:大家看完录象,有何感想呢？你觉得什么是责任？（请2-3人发言,主持人灵活点评）
a:对,责任就是分内应做的事,而责任心就是这种自觉地把分内的事做好的心态.我想刚才捡起纸团的那位同学就是一个有责任心的人.
b:你有这样的心态吗？大家可以利用手中的调查问卷自己测一下.
②故事分享（展示各小组成果）
下面,咱们一起来分享一下昨天我们各小组收集有关责任的名言和故事.
（课件名言填空:天下兴亡,匹夫有责.——顾炎武
先天下之忧而忧,后天下之乐而乐.——范仲淹《岳阳楼记》……）
a:“天下兴亡,匹夫有责”,这种强烈的责任和道德意识,这种真诚、积极的人生态度,是中华民族生生不息的民族魂.
b:让我们来共同回顾历史,由各小组推举出1919年至2010年间最令我们自豪的人物.有请第一小组代表:（就地起立说）
（场下a:曾经有一位国际友人,为了帮助中国的抗日战争,不远万里,救死扶伤,来到中国,把他的伟大的生命献给了中国人民.可他却说:这是职责所在！“职责”这个词在他的心中,已经变得如誓言一样高贵而神圣.——这个人就是？）
a:一部中华史就是一部以责任为最强音,以爱国为主旋律的雄壮乐章.
b:是谁,带领中国人民推翻封建旧制度,结束那屈辱的年代？
a:是谁,高举三民主义大旗,开辟新时代？
b:下面,让我们一起随着第2小组的步伐,共同缅怀这位中国革命的先驱.
（场下b:“忘记历史,就意味着背叛”,我们要永远记住那个屈辱的时代,永远记得血色岁月中的铮铮铁骨,那位“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”的鲁迅.鲁迅先生,他对于中国人民的贡献不仅是那些白纸黑字,他给了当时的人们以觉醒的勇气,留下了对国民性的深深的思考.他的文字不仅推动了中国文学事业的繁荣与发展,更激起了每个中国人对国家对自身的深刻反省.我们忘不了鲁迅！忘不了那个时刻以国家兴亡为己任的钢笔战士！）小组合唱歌曲《忘不了》几句
a:谢谢大家的精彩发言！
xx年财经频道对世界前一百名企业的负责人采访,问他们是不是都喜欢自己现在的职业,结果68%的人竟然不喜欢,然而到底是什么原因让他们居然把不喜欢的事做得这么好这么成功？！在采访***时,她揭开了谜底:“……是责任让我们走得更远、更成功！”
b:一幅幅震撼人心的画面,激起我们心中的波澜.
a:一句句意味深长的话语,叩动我们心灵的琴弦.
b:历史上许多伟人用他们的行动告诉了我们他们肩上的责任是什么,而我们呢？我们的责任是什么？
2、第2篇——明责任
首先,大家一起来玩一个游戏,在你的一生中,与你有着直接血缘关系的最亲的四个.这样:爸爸、妈妈、我、爱人（妻子、丈夫）、孩子.假如有一天你们一家五口人划船去海上旅游,突然船被一礁石撞破了,水开始往船里灌.船体在渐渐下沉,为了减轻船的载重,这时必须有一个要做出牺牲.第一下跳下水的,你选择谁？
（让学生开始做出选择,主持人强调,一定要选）
大多数同学都选择了自己.（分析:好,大多数同学选择了自己,你们选择自己,是因为爱,因为爱,你们将生的希望留给了自己至亲的人.但想一下,你真得那么痛快笑着跳入海中吗？你这一跳意味着,从此你将与你的爸爸、妈妈、爱人、孩子从此阴阳相隔,从此再也不能相见！你死了,最痛的是谁？最最爱你的父母,从此他们没有了希望与依靠,而且白发人送黑发人的撕心裂肺的痛,将伴随他们的活着的每一天！那你的妻子（丈夫）呢,孩子呢？你的妻子（丈夫）将失去丈夫（妻子）,你的孩子将失去爸爸（妈妈）,他以后怎么办？）
好,现在船仍在缓缓下沉,这时还得一个人跳下去,那你选择谁？这时学生开始不忍心做出选择了,但要提醒他们,必须做出选择,有人作出了牺牲,也有就人有生的希望.这时大多数同学选择了妻子（丈夫）.（分析:好,我这个问题也曾经问过一个同事,他当时是这样说的,我自己先跳下去了,还管别人做什么？那我们首先来分析这种心态.其实我们说,第一个做出牺牲,是因为爱,将生的希望留言所爱的每一个人,自己选择死亡.但如果有这样的心态,则说明了什么？那我说,这就是逃避,是一种不负责任的行为！其实这就是有些人的自杀心理！请同学们分析一下,一个人在选择跳海的那一刹那可能会有恐惧,死亡的恐惧,但他咬牙一跳,他死了,什么也不用管了,但他却把痛苦留给了谁？你死了,爸爸妈妈怎么办？他们病了,谁来养他们？你死了妻子怎么办？谁来照顾？你死了,孩子怎么办？谁来培养他成才？―――通过这样的引导,学生慢慢去体味生离死别的痛苦.谁都不想死,但死亡在逼近,为了生,就得作出牺牲,我看到大多数同学都选择妻子,好,你们现在夫妻两个人都没有了,作为家庭的中间力量,你们走了,留下的是,孤苦无助的年幼的孩子,还有年老体弱的父母,他们以后的路怎么办？）
a:船仍在下沉,5人至亲的人已经离去了两个,现在还要有一个做出牺牲,请你继续做出选择……
b:船上只能容纳一个人,你会把这个唯一生存的机会最后让给谁？
a:其实,无论选择谁都是痛苦的,这就是生活的本质！作为儿子,要赡养老人；作为丈夫,要呵护家庭,照顾爱人；作为爸爸,要抚养教育孩子.——我们因爱而生,为责任而活.
b:同学们,想一想,在现实生活中我们都扮演了哪些角色？没一种角色应该担负怎样的责任？
（场下答:在家,我们作为子女；在学校,我们是学生；在社会上,我们是中国公民！讨论:①儿女的责任②学生的责任③中国公民的责任）
主持人总结:经过讨论,大家都明确了我们身上的责任,而这些责任我们该不该负呢？而平日里我们又是怎么做的呢？
3、第3篇——负责任
①列举咱班有时一些同学不负责任的现象
②负责任的光荣榜
③做一个小游戏（四分组:一个搏,另一个受罚……）
游戏后采访参与者
提问:
（①）活动中你埋怨过你的队友输了,你被罚吗？
（②）你想过你们要一起担负责任,求得共同胜利吗？
主持人总结:通过游戏,我们都感受到了别人的责任让你来负的滋味,也感受到一个集体的成败需要大家齐心协力共同负责,只有大海不干,小河才有流水！
让我们一起来宣誓,做一个负责任的人！
（全班起立！主持人带领宣誓！）
（三）班主任总结
……
主持人宣布班会到此结束.在班会结束时班主任布置一项作业,帮助学生反思是否不负责任的事也曾在自己身上发生过.比如,让学生写一写:现在最想对谁说“对不起”.