写五官的小练笔（精编4篇）

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写五官的小练笔1

我的家很小，并不像别人家大宅大院那样奢华，可在我心里，那像画一样刻在我内心的家，好的地方实在太多，比别处好千倍万倍。

家人都很爱花，不花一分钱就养的到处都是花。夜来香、八点钟。总共五六十盆花，香气散发在空气中，仿佛是洒了蜜水一样香甜。尤其是夜来香，香气更甚，放在屋子里，屋子里便到处弥漫着浓郁的花香。最喜欢午饭后，含一片薄荷叶，看会儿书再懒懒地睡上一觉了。花店里的玫瑰月季也比不上自家的花香气浓郁甜美。

小院里有一块小菜地，春夏秋三季种着鲜翠欲滴的菜：韭菜、菠菜。一睁眼，小院里几乎都是绿色，绿油油的，不仅眼里舒适，心里也舒坦。夏日里，在屋里睡觉，能听见菜地里各种小虫的鸣叫声。北瓜藤、丝瓜蔓在我来学校时就已经霸占了整个房顶。丝瓜蔓挂在门上，形成一道天然的门帘。唉，也不知道现在长成什么样了。

还有那棵已比房顶高的核桃树，叶子一片挨一片，郁郁葱葱，决不让半点阳光漏进来，可笑的是只长了一个核桃。不过它很大，竟有鸡蛋那样大小，翠绿色的皮紧包着里面的果实。小橘子树也有了果实，三个比拳头还大的橘子。又要有一次丰收了呀！只是不知道果实成熟的时候，我在不在家。

唉，真是越写越想家了呀。我们就像风筝一样，不管飞得多高多远，心中总会有一根线紧紧牵系着家。线一轻轻颤动，我的心也便颤动起来。

夫参署者，集众思，广忠益也。山草香为大家分享的4篇写五官的小练笔就到这里了，希望在五官选一个写小练笔的写作方面给予您相应的帮助。

写五官的小练笔2

叙述是文章的表达方式之一。叙述在表达上首先要做到要把写的人和事件交代明白，使文章线索清晰。叙述在记叙类文章中起着极为重要的作用。叙述一件事会有很多种手法，但是最常用的大体只有两种：顺叙和倒叙。

按照顺叙的写法一般是把人物的经历或事件发生、发展顺序进行一个排序来叙述。读者在读这样的顺叙的文章时便会轻而易举的把握住事情发展的来龙去脉。h版教材六年级第二学期课文《弹琴的姑娘》，说　　的是一个姑娘勤奋练琴的故事。文章叙述“我”不管是在一天中早上也好晚上也罢，都会在胡同里经常听到“叮咚！叮咚！叮叮咚咚！”的琴声，这样的声音一年四季皆是如此，从未断过。春去秋来、冬白夏绿，小姑娘的琴声从未断过。这篇文章利用时间这个线把所有的事都串了起来，从而说明弹琴姑娘练琴时的执着与坚持，同时融入“我”对琴声的感受和对姑娘的美好感情。由于作者成功地运用了顺叙的写法，故事情节显得清晰自然。

在运用顺叙的方式时，要注意用好表示时间或表示事件发生先后顺序的词语。另外，要避免平铺直叙，面面俱到。为此，要注意材料的取舍与详略。

倒叙不是按时间先后的顺序，而是将后发生的情况先写，然后再回转来交代事情发生、发展的经过。这种写法不仅能使文章曲折有致，波澜起伏，引人入胜，而且便于突出重点，吸引读者，增强艺术效果。

回忆性的文章，一般采用倒叙的记叙顺序，也就是从时间上来说，先写现在，再写过去。

倒叙法并不是把所有的内容都倒过来写，只是先叙后面发生的事情，再讲它的由来罢了。这样，就要注意处理好由倒叙转向顺叙时的文字衔接问题。要有一个很好的过渡，才不会给人以过于突然或是前后割裂的感觉。一般可用“事情的起因是……”“原来是……”或者用问句“为什么会……？”把结果与事情的起因衔接起来。

总之，叙述方式的选用，要从表达内容的需要出发。尤其是倒叙方式的运用，不要故弄玄虚，为倒叙而倒叙，这样，反而会适得其反。

写五官的小练笔3

美丽的春天近了，近了，我听到了春天的脚步声。燕子在呢喃，原野披上了绿色的新装，大地沐浴着春光。万物生机勃勃。来了，来了，又一个绿色的春天。

春姑娘的步伐多么轻盈！她悄悄地来到了田间。你瞧：一片片油菜竞相绽开了黄澄澄的花，

在春风的吹拂下，涌起层层金色的波涛，散发出沁人心脾的香味。他们仰起可爱的笑脸，天真的仰望着蔚蓝的天空。挺立在路旁不引人注目的钻天杨，灰白的身躯泛出了淡绿色，梢头吐出密密麻麻的芽苞，在湿润的微风中轻轻摆动。魅力多姿的垂柳，飘起长发，轻轻的从人们肩头拂过。它舞呀舞呀。好像在炫耀春天对它的抚爱。一棵棵小草从美梦中醒来，他们破土而出，舒展着它那幼嫩的绿叶。

春姑娘来到了庭院。你瞧：一簇簇迎春花的枝头上缀满了黄色的花蕾。在那交错的枝条下面，长出了嫩绿的野草

，随着微风，轻轻地晃着头。咦？紧靠房檐的绳子是什么呀？哦！是牵牛花！上面还开着几多天蓝色的小喇叭花，

下面还有几多白色和红色的呢。这几朵小喇叭花仿佛在吹着一首欢乐的迎春曲。

春姑娘来到了河岸，为它披上了毛茸茸的绿毯，星星点点的野花：粉红的、蓝色的、黄色的、红色的、橙色的、紫色的……在绿草中开放。

房檐下小鸟们正唧唧喳喳的叫着，我抬头一看，原来是小鸟们正在垒窝，他们好像在说：“春天来了，春天来了！”

写五官的小练笔4

老郑啊，老郑。

晚自习前，英语课代表急匆匆地闯进门来，手中抓着一张纸片，然后揪起一支粉笔，一刻不停地在黑板上写着。这定是她布置的作业了。

“她”是我们的英语老师，姓郑，便被我们称为“老郑”。虽然冠以“老”字，其实却是“年轻又美丽的，绝对是颜值担当。但是，她十分严厉，难得一笑。

作业不少。扭头望向窗外的天空时，看到夕阳洒出赤色的光芒，天空仿佛又明朗了起来。记忆开始回转。

上一个期末，复习紧锣密鼓地进行着。那晚是老郑的自习课，当最后一片火烧云熄灭，世间刚刚黯淡下来时，她走进了教室。和平时一样，她一如既往地把话筒挂在颈上，扩音器别在腰间，手中一支翻页笔上下舞动，一刻不停地讲着，讲着。

没多久，下课铃响起，不知是谁伸了个懒腰，发出一声长叹，大概是觉得能歇上几分钟了。可老郑却没有丝毫想下课的意思，责问道：“下课了吗！”

她向那同学呵斥着，随后也就没人敢露出要休息的意思了。望望被粉笔字笼罩满的黑板，瞥瞥窗外空洞的夜，我觉得时间在一秒一秒地艰难挪移。终于，第二节上课铃响后，老郑宣布了下课。

我终是不解，心中默道：“老郑啊，老郑！你如此拼，何苦啊！”

日子一天天流过，也就渐渐习惯了她的节奏。

不知哪一天，几个毕业生回校看看老师。他们曾是老郑的学生，自然而然地找到了我们的教室。老郑还没来，班主任就让他们为我们说两句。他们是济南外国语的学生，还都是其中的佼佼者。他们讲出了与我们相同的经历，同样无休止的作业，同样占满黑板的板书。但老郑却是不同的。在他们眼中，她是出色的恩师，是和蔼的好友。这着实令我们无比诧异。

此时，老郑进来了。她看到如此出色的他们，孩子般地笑了。我从未见过她笑得如此灿烂，两个耳坠在空中摇曳着，映照出窗外闪耀的阳光。老郑啊，老郑，你笑起来真美。

此时的她，就是他们眼中的老郑了吧。

恍惚中，我似乎明白了什么：她拼命地上课，拼命地批作业，都是期望让我们变得与那些学哥学姐们一样出类拔萃啊。

自此懂得后，就理解了她的一番苦心。

有些事就是如此，得等到时光的流水冲刷又退去后，我们才能知道一个人在我们心灵的河底馈赠了什么。

“这就是今晚的作业了！赶快写！”课代表把半截粉笔丢进粉笔盒，拍拍桌子喊道。她绝对就是她的影子，我们都深信不疑。

见到此般景象，我深呼吸后，就一一掏出课本、作业本和卷子，开始伏案忙碌起来。

铃响了。夜色，一定更浓了。