珍贵的压岁言简短 压岁言（最新5篇）

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精选珍贵的压岁言(推荐【第一篇】

这篇课文选自义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）三年级下册，是1篇精读课文，主要讲课堂上，教师从孩子们那里了解到了几乎所有的爸爸妈妈都知道自己孩子的生日并向他们祝贺，孩子们因此而感到骄傲和快乐，知道父母生日的孩子却没有几个，几乎没有孩子向爸爸妈妈祝贺生日。强烈的对比之下，老师抓住了这一契机，引导孩子们懂得了要关心父母、回报父母，学会关心别人。本文以师生对话交流为主要形式，抓住人物的神态、动作，进行细致、生动地描述，从而再现场景，达到教书育人的目的，而且让学生积累课文中的优美词语，精彩句段，培养语感，同时为综合性实践活动的开展奠定基础。

现在社会孩子越来越少，有不少是独生子女，平时娇生惯养，处处以我为中心，也许他们从书本上知道要关心他人，关心父母，但是缺乏付诸真心的行动，因此，本课是引导孩子们用行动来回报爱的一个很好的教本。

这篇课文以“爱”为主题，以“感受父母之爱──回报父母之爱”为主线，因此在教学中我设计了 “情景导入、重享爱意；朗读感悟、唤发爱潮；拓展延伸、激发爱心”等一系列教学活动，以拔动学生爱的心弦。同时本文描述的是学生生活中的事，学生读起来比较容易进入情境，也容易受到感染，因此采取以读为主，通过读读、议议等方法来学习课文，教学时，把课内阅读与课外延伸有机的结合起来，达到更好的教学效果。

知识与能力：在第一课时的基础上，正确、流利、有感情地朗读课文。体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法，抄写自己喜欢的词语、句子。

过程与方法：抓重点语句，通过联系上下文和生活实际，帮助学生理解其含义，感受其情感；结合课文插图，根据生活经验表演、想象课文描述的场景，让学生从孩子们的语言、神态、动作中体会他们的心情。

情感态度价值观：学会感受父母对自己的爱，懂得关心父母，关心别人。

1、引导学生通过对课文的整体把握和重点词句的理解，理解孩子们的情绪变化，懂得关爱父母，关心他人。

2、有感情地朗读课文，感悟文意。

理解孩子们的沉默为什么是可贵的。

为实现以上教学目标，较好的突出重点，突破难点，我充分利用教材资源，在教学过程中层层展开，步步深入。力求在课堂上体现四个有效：有效的利用教材、有效的解决问题、有效的引导探究 、有效的把握情感，以培养学生良好的人文素养，语文素养以及合作探究精神，创新精神，新课程标准的重要理念，为了实现这一目标，同时也为体现新课程标准中知识与能力、情感与态度，过程与方法三个维度的统一，充分调动学生的积极性和主动性，构建开放而有活力的语文课堂。教学时我采取引导法，以课文题目为切入点引导学生质疑，然后组织学生探究并体验，最后结合实际进行拓展延伸，从而体现教师的主导性和学生的主体地位，体现语文课的开放性和语文课与社会、与人生相结合的特点。

我的课堂结构是：检查字词——质疑导向——探究体验——学习升华——拓展延伸。

一、有效的利用教材

1、上课开始，检查预习情况，了解学生对本课生字、词的掌握程度，为学习课文奠定基础。这样不仅自然进入主题，也为下面的学习扫清了障碍。

爱因斯坦说过：“问题的提出往往比解答问题更重要。”由于文章题目发人深省，所以上课伊始，我先出示图片、歌曲，问：你们看到这漂亮的生日蛋糕、听到优美的音乐会想到什么呢？

2、我就引导学生从情景再现入手质疑关于自己过生日时父母是怎样做的，然后出示课题，提问：读了课题，你想知道什么？这时学生会提出：“为什么说沉默是可贵的？谁沉默？在什么情况下沉默？沉默之后又是一个什么样的景象。”我针对学生提出的问题，概括为三个方面：

热闹——沉默——热闹

确定好了文章的基本框架后，学生进行自生探究，这样就为理解和探究作好铺垫，使探究确定了方向。

二、接着进入教学的第二阶段——探究体验，有效的解决问题

依据新课程标准，针对本课重点我设计了朗读，重点赏析，发散延伸等形式对文章做了整体感知。让学生充分经历探究---思考---交流的过程。

探究定向后，我用信任而又带鼓励性的语言引导学生反复读文，学生在寻找答案的过程中难免有些片面，这时，我再让学生合作探究，学生由自主探究转为合作探究。

学生通过读文自主探究，合作探究后明白了，沉默前的热闹是爸爸妈妈给他们过生日，他们感受到了父母的爱在沉默中孩子们知错了，在沉默中孩子们在思考；在沉默中孩子们在想办法弥补。而沉默后的热闹是孩子们懂得了不仅要感受父母的爱，更重要的是回报父母的爱。

在合作探究中突破教学难点：在沉默中，孩子感受到了父母的爱；在沉默中孩子们反省了自己，只知道被爱而没想到回报；在沉默中，思索应该怎样回报父母的爱；在沉默中，孩子们懂得了接受爱的同时还要回报爱的道理。

学生通过自主探究、合作探究之后，问题基本明朗化，我根据学生的学习汇报相机板书，并及时出示下列重点句子：

1、我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的，他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。

2、他们的可爱恰恰在那满脸犯了错误似的神色之中。

3、像获得赦免一样，那一双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。

4、教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。

5、这一片沉默给了我多大的享受啊！

组织学生讨论、交流、感悟、直至理解，使孩子们懂得了接受爱的同时还要回报爱的道理。

新课改要求语文教学要加强学生进行朗读训练，不但要从朗读技巧上指导，而且要引导学生入情入境，表达出思想感情，所以在学生探究的过程中，我及时引导学生进行朗读体验。比如：用欢快、高兴、得意的语调读孩子们兴奋地感受父母的爱的段落；用稍慢、沉重的语气读孩子们陷入沉思的段落；用稍快、兴奋的语调读孩子们回报父母的爱的自然段。

三、在学生探究体验，我引导学生读最后一个自然段，并结合自身进行现身说法。《课程标准》提倡学生自主学习，目的是提倡学生个性化的学习，变“学方法”为主动的去构建方法。我抓住契机，鼓励学生发散思维。说出我们在体会爱，懂得爱之后，如何去回报爱？只要能讲出自己的想法都给予肯定。当学生发现自己的想法是可行的，被赞赏的，他们会感到成功的快乐。这种快乐会使他们继续寻求更多、更好的方式去表达爱。而本课的难点也就在这种轻松的氛围里不攻自破了。接下来在引导学生在众多的方法中选择自己喜欢的，去设计自己回报爱的方案。这样优化了学生思维，也是对文章的拓展。这也是我设计这堂课的主旨。教学时，我从两个方面引导：

1、为什么说“这一片沉默给了我多大的享受啊”？

2、“我”指谁，老师在今天的这节课上获得的享受是什么？

四、总结全文后，进入教学环节的第四部分——拓展延伸，有效的把握情感 ，获得新知是课堂各环节的主要目的，但引起共鸣，净化心灵更是文章灵魂的体现。相信有了上面的学习热情，学生们一定会对父母怀有一颗感恩的心，奉上一份挚爱的情感。

新课改要求中年级学生能不拘形式地写下见闻或感受，并引导学生观察社会、观察人生，为体现这一指导思想并突出语文教学读写结合的宗旨，同时也为了强化学生知道回报父母的爱，对关心他的人怀有一颗感恩的心，我设了课件“亲爱的爸爸妈妈，我想对你说”这一话题，让学生在音乐中让学生说出自己的心里话。学生在说的过程中，体现了生生对话，师生对话，师生与文本的对话，在对话过程中，学生感悟和体验到了爱的真谛，既使学生在学语文中受到情感的熏陶，又使学生的说写能力得到培养，充分落实语文基本功的训练。使学生知道了在享受爱的同时，要回报爱。这样的对话过程深化了课文的主题，提升了学生与作者的情感，升华了学生对父母的情感。从而使学生知道了这沉默的可贵之处。把学生的视角引向更为广博的生活空间，充分体现新课标的大语文观。

作业乐园，使感情得以升华。 同学们，爱是永恒的，爱也是相互的，父母爱自己的孩子，孩子也应该爱自己的父母。希望同学们都能用自己的行动去回报父母，那样，你会发现自己更快乐！今天就让我们送一份惊喜给父母。（用自己的发式去表达对父母的爱，可以是一张亲情卡，可以是自己朗诵得一首关于感恩父母的小诗，唱一首歌，可以写一封信，可以帮助爸爸、妈妈做一件事等等都可以，总之让他们感受一份意外的惊喜。）

最后，以一首《感恩的心》结束全课，回味无穷，使学生在歌曲中再次感受到在享受爱的同时要回报爱，要感恩父母，关心他人，是情感得以深化。

17 可贵的沉默

热闹 沉默 热闹

无价 伟大 无私

爱

快乐 惭愧 享受

感受 思索 回报

设计说明：

1． 课题“可贵的沉默”置于板书的最上面及中间的位置，让人一看一目了然。而一个大大的爱心颜色鲜红，在板书的正中间，特别醒目，一看就知道爱的重要，明确这是爱的教育。

2． 以爱为中心，让学生在热闹中感受爱的快乐，在思索爱的沉默中懂得惭愧，在再次的热闹中让学生享受回报爱所带来的感动。

3． 最后让学生在爱的回味中感悟爱的无价无私和伟大以及回报父母爱的重要，加深理解课文内容。

《可贵的沉默》这篇课文对孩子来说，它是1篇“爱”的教育。爱有许多方面，让学生学会爱与被爱，可以说贯穿了教育的整个过程。

通过本课学习，学生在思想上受到了触动，深深感受到父母对自己爱的同时也要回报这种爱了，不仅有很多话要对父母说，更想把这种爱落实在具体行动中，我很欣慰本课内容与学生生活实际很贴近，在我的教学中，通过分析孩子们神情变化，让学生真正体会孩子们的心理想法，然后再心中的感受融入课文中，有感情的朗读。

接着进入教学的探究体验阶段。我用信任而又带鼓励性的语言引导学生反复读文，学生在寻找答案的过程中难免有些片面，这时，我再让学生合作探究，学生由自主探究转为合作探究。学生通过读文自主探究，合作探究后明白了，沉默前的热闹是爸爸妈妈给他们过生日，他们感受到了父母的爱在沉默中孩子们知错了，在沉默中孩子们在思考；在沉默中孩子们在想办法弥补。而沉默后的热闹是孩子们懂得了不仅要感受父母的爱，更重要的是回报父母的爱。在合作探究中突破教学难点。

作业的布置既是课堂的延伸，又是知与行的统一，将人文影响落到了实处。

2023年珍贵的压岁言汇总【第二篇】

《可贵的沉默》是王圣民写的1篇文章，在选入人民教育出版社三年级下册语文教科书时，做了部分改动。可贵的沉默说课稿5分钟，我们来看看下文。

各位领导、各位评委：

大家好！

今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书第六册语文第五单元第十七课《可贵的沉默》。本课分两个课时进行教学，我今天讲的是第二课时。下面我就从教材、教法学法、教学过程、教学板书等几个方面进行说课。

１、 这篇精读书上课文主要讲：课堂上，老师从孩子们那里了解到每个父母都知道孩子的生日并向他们祝贺，知道父母生日的孩子没有几个，而没有一个孩子向父母祝贺生日。在强烈的对比之下，老师抓住这一契机，引导学生懂得关心父母，并学会用实际行动回报父母的爱。

２、 根据课改的要求，本单元的训练意图及学生的实际情况，我制定了如下教学目标：

（１） 知识目标：学习书上课文，理清脉络，理解书上课文内容。

（２） 能力目标：培养学生正确、流利、有感情地朗读书上课文的能力。

（３） 情感目标：让学生感受到父母的爱，并学会用实际行动回报父母的爱。

（４） 发展目标：培养学生善于摘抄优美词句，积累语言的良好习惯。

３、 教学重点：理解孩子们的情绪变化，懂得关心他人。

教学难点：理解体会沉默的可贵。

一堂好的语文课应该做到听、说、读、写想结合的特点，根据以上教学思想，在本课的教学中我主要选用“合作探究”和“读中感悟”的教学方式，采用创设情境法、情感朗读理解法和直观教学的方法，引导学生积极主动地投入到学习探究活动中去；同时渗透学生自学的学法，培养学生的创新意识和自学能力。

我的课堂结构为：检查预习——质疑导入——初读感知——研读探究——拓展延伸

（一）检查预习

检查学生对生字词的掌握情况，为学习书上课文奠定基础。

（二）质疑导入

以题目为切入点提问：读了课题你会想些什么？学生自然会想知道为什么说沉默是可贵的？谁在沉默？等一系列问题。

（三）初读感知

学生带着质疑读书上课文，更具针对性，在些基础上概括出书上课文的主要内容。我相机总结出书上课文的主要框架：热闹——沉默——热闹。

（四）研读探究

这一环节是教学的重点，也是教学的难点，我是这样设计的：首先出示书上课文的第一幅图，引导学生思考：孩子们为什么这么热闹？哪些地地方引起了你的共鸣？（这些问题的设置让学生把读文和思考结合起来，让学生充分感受到爱。板书感受爱）

接着出示书上课文的第二幅图提问：是什么让兴奋的孩子们霎时沉默了呢？孩子们沉默中想了什么呢？（引导学生入怀入境，深入思考）

为了更好地突出重点，突破难点，在学生精读的基础上我出示句子：我想寻找蕴藏在他们心灵深处的，他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。问：这极为珍贵的东西是什么呢？又出示：他们的可爱恰恰在那满脸犯了错误码的神色之中？问：为什么学生犯了错还说他们可爱呢？组织学生分小组讨论，合作探究。在解决这些问题的过程中，使学生明白：孩子们在沉默中有了反思自己的表现，知道要回报父母的爱。（板书回报爱）原来这极为珍贵的东西就是回报父母，这也正是沉默的可贵之处。（这些总是的设置紧扣主题，层层展开，步步深入，充分体现了教师的主导性和学生的主体地位。）在学生理解的基础上采用男女生赛读的方法加深体会。

（五）拓展延伸

新课改要求语文课堂开放化，生活化，为了将课堂融入生活我设计了“爸爸妈妈我想对你说”这一环节，让学生在歌曲《感恩的心》中写出自己的心里话，使学生的情感得以渲泄，主题得以升华，同时也体现了语文课读写结合的宗旨。

（六）作业设计

本课的作业是摘抄书上课文中的优美词句，培养学生积累语言的良好习惯。充分体现了以学生为本和学生学习的高度自主性。

板书是一堂课的点睛之笔，我的板书力求简洁明了，重点突出，中间的红色爱心，一看就知道是爱的教育，便于学生理解，提高了教学效率。

以上是我在设计《可贵的沉默》一课中的几点想法，希望各位多提宝贵意见，谢谢大家。

精选珍贵的压岁言(推荐【第三篇】

精选珍贵礼物的作文4篇

在平凡的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么你有了解过作文吗？以下是小编精心整理的珍贵礼物的作文4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

珍贵礼物的作文1

大家好，我叫陈思清，我长得一对弯弯的眉毛，一双水灵灵的小眼睛，可爱的塌鼻子加上一张能说会道的小嘴，就这张嘴呀让我说什么都头头是道。每当别人问我谁告诉你的？我总是自豪的说书教我的！看到这儿你一定很奇怪，不是说礼物吗？怎么扯到我的相貌了呢？别急，这爱看书的习惯，就是我爷爷送给我最珍贵的礼物。

那年我五岁生日，我想爷爷又能带我出去玩了，但一出门爷爷就直奔书店，津津有味地看了起来。我百般无聊，这时爷爷哈哈大笑起来，我感到很好奇，就问爷爷：“爷爷，您笑什么呀？”爷爷指着书说：“你看威尔伯从家里跑出来，蹬着小短腿真是太好笑了！”我一听，不禁对书提起来兴趣，也拿了一本书看起来。不知不觉夕阳西下，我恋恋不舍地放下书，跟爷爷回家了，从此我就爱上了读书。

日月如梭，光阴似箭，一转眼四年过去了，在爷爷的葬礼上妈妈告诉我，爷爷其实并不喜欢看儿童读物，是为了让我爱上看书才看的，实际上爷爷每次看书都不戴老花镜，根本看不见。爷爷的书房里摆的全都是军事方面的书。

看着爷爷的尸体，我哭了，爷爷为了我付出那么多，爱看书，是爷爷给我最珍贵的礼物。

珍贵礼物的作文2

距离母亲节还有三天，离小羊远去的母亲，会在“母亲节晚会”上和小羊见面。小羊高兴极了！这是它与妈妈过的第一次母亲节。因为自从羊妈妈生下了小羊，羊妈妈就到月球去帮助月亮女王治理环境了，所以它非常想念妈妈。今年好不容易盼来母亲节，一定要准备一份礼物送给妈妈。可是，只有三天时间，该送什么礼物好呢？

小兔说：“妈妈应该喜欢花，送一束花可以代表幸福与温馨。”小猫说：“妈妈应该喜欢巧克力蛋糕，在蛋糕上做一朵花不是比真的花更有意义吗？”小熊和小狗也纷纷赞同。

小羊想了想，决定先做一个巧克力蛋糕送给妈妈。做蛋糕的食料真是复杂到了极点，小羊在厨房里翻箱倒柜，都快找晕了头，不过为了母亲，它还是坚持着做蛋糕。小羊把做好的蛋糕放进微波炉里烘烤，想象着妈妈接过蛋糕时的情景不知不觉地睡着了，等它醒来时蛋糕已经烤焦了。小羊沮丧极了。还有两天时间，该准备什么呢？

第二天一早，小羊准备按着小兔说的去做，到花田里找妈妈最喜欢的淡粉色的百合花。可是小羊从早上一直找到下午依然没找到百合花。“说不定花田早就荒芜了。”小熊的话使小羊最后一丝希望也破灭了。

晚上，小羊在窗户边，望着天空中那颗闪闪发亮的星星流下了难过的泪水。“要是能再给我一天时间，我一定可以找到妈妈喜欢的礼物！”小羊自言自语地说着，眼泪禁不住又流了下来。这是与妈妈过的第一个母亲节，它怎么能两手空空呢？

伙伴们可见不得小羊着急的样子，就决定帮它准备礼物

晚会上，羊妈妈唱着美妙动听的。歌朝小羊走来，小羊深深地给了妈妈一个温暖的拥抱。这一刻，小羊感到无比的幸福。“咔嚓！”小羊回头一看，原来是小伙伴们在照相。“小羊，你给了妈妈一份最珍贵的礼物。”小兔说。“我给妈妈的礼物？”小羊迷惑了。小猫把相册递给了羊妈妈。羊妈妈打开了相册，里面夹着三张照片：一张是小羊从微波炉里取出烤焦的蛋糕，另一张是它找不到百合花时焦急的情形，还有一张是刚才母子相拥的情景。

“小羊的心意，就是给妈妈最大的礼物！”小狗对着羊妈妈说。“乖孩子们！这是我收到一份最珍贵，最难忘的礼物！谢谢孩子们！”羊妈妈高兴地说。

珍贵礼物的作文3

记得那是我十岁过生日时收到的一份礼物，那是个特别的礼物。它让我知道了，天下的父母都是最爱自己孩子的。

那天下午，妈妈因为有事情要出去一趟，就把我一个人留在了家里，并告诉我如果到吃晚饭时候她还没有回来，就自己一个人先吃，我爽快地答应了。到了吃晚饭的时候，妈妈真的没有回来，我只好一个人吃饭。饭后我就乖乖洗脸刷牙，躺到床上等妈妈了。因为妈妈临走时答应给我买蛋糕和生日礼物的，我必须要等她回来，不能睡着。

于是，我开始想象着妈妈为我唱生日快乐歌，祝我生日快乐的幸福温馨的一幕。可是我左等右等妈妈都没有回来，我心里很失望：是不是妈妈忘记我今天过生日了？带着满肚子的怨气和委屈我渐渐睡着了。

半夜里，我被楼下大铁门的声音惊醒了，心想：妈妈回来了，肯定给我带了很多好东西回来！听见妈妈上楼的脚步声，接着是钥匙插锁里的声音，我赶紧把眼睛闭起来装睡。妈妈进房间了，我眯着眼睛偷偷看她究竟买了什么好东西作为我的生日礼物。看到妈妈双手空空如也，我顿时感到万分委屈难过，不争气的眼泪霎时溢满眼眶。我偷偷地流着眼泪，心里生气地想：哼，你答应给我买的生日礼物在哪里呢？原来你是骗我的！你们大人真不讲诚信，总是欺骗小孩子！就是不愿意花几个钱，我要的礼物又花不了多少钱。门口的蛋糕房里，小蛋糕才十五块一个，一辆玩具小汽车也就十块左右，加起来也就二三十块。我这点小小的愿望你都不给实现，我从心里讨厌你了妈妈。我越想越生气，翻过身子，不再看她。

这时，我听见妈妈从笔筒里拿笔的声音，然后听见写字的沙沙声，我想大概又是什么破工作的事吧，我才懒得管呢。没想到妈妈写好后放在我床头，又在我额头上轻轻吻了一下，然后轻手轻脚走出去洗刷刷了。我趁妈妈在洗手间的时候悄悄看了她写给我的纸条：宝贝，对不起，都是妈妈不好，妈妈单位今天事情很多，等忙好回来已经很晚了，蛋糕店和玩具店都关门了，没有给你买到礼物，我知道你肯定不开心，也会埋怨我。相信妈妈，明天一定给你买了补上。请你别生妈妈的气了好吗？最后我祝你生日快乐，健康成长！

读着读着，我眼睛再次溢满泪水，并在纸条后续写上：谢谢您我亲爱的妈妈，我不会生您的气。您也辛苦了，早点休息吧！我把纸条悄悄放在妈妈的床头，偷偷看着她的反应。妈妈看见了我写的纸条笑得很开心，走到我的床边抱着我，和我一起唱生日快乐歌！虽然没有蛋糕礼物我一样感受到了妈妈那深深的爱。

珍贵礼物的作文4

礼物，也许是贵重的，也许是平凡的，而我的礼物是最珍贵的！

那一年，妈妈问我想要什么生日礼物，我毫不犹豫地回答：“我想要个小妹妹和我玩，那样我就不会孤独了！”这个礼物可把妈妈难倒了，小妹妹可不是一时半会儿就有的呀！但妈妈还是想到了一个绝妙的办法。过生日那天，妈妈抱着一个精美的礼盒回来，我好奇地打开，原来是一只小狗狗，可爱极了！小狗有着一身卷卷的毛，乌黑发亮的大眼睛，短短的小尾巴一摇一摆，它望着我，小脑袋轻轻摇动，仿佛想对我说些什么。虽然这不是我想象中的小妹妹，不过这个礼物还真让我满心欢喜，我抱着它一直不肯放手，好像真的小妹妹一样！对了，还没给它取名字呢！它好似小宝贝，就叫贝贝吧！刚一说完，贝贝高兴得大叫起来，看来它也很喜欢这个名字！从那以后，我吃什么都分它一半，每天都和它一起玩耍，再也没有感到一个人的孤独了！

这个礼物十分珍贵，虽然它不贵重，却很有意义！

2023年珍贵的压岁言汇总【第四篇】

中文发音：可贵［kě guì］

词语解释：值得珍视，值得倡导。例：难能可贵。

近义词：难得、珍贵、宝贵

1、我们应该学习雷锋无私奉献的可贵精神。

2、这种舍己为人的精神，是多么难能可贵啊！

3、居里夫人有一种难能可贵的精神。

4、他那种大公无私的精神实乃难能可贵。

5、看着外国人那么热爱中国文化，认真学习中文的精神，真是难能可贵。

难得：我有一道题目很难，难得做不出。

珍贵：爸爸今天送我了一个非常珍贵的。礼物。

宝贵：生命是最宝贵的，我们一定要珍惜自己的生命。

1、近义词解释：近义词是指意思相近或意义相同的词语。（近义词是意思相近，同义词是意思相同。）

2、近义词、同义词之间的细微差别是多种多样的，可以从意义、色彩、功能等几个方面来辨析。

3、很多近义词所表示的意思看起来差不多，但实际所表达出来的意思却有一定的区别。如：“预定”和“预订”，两个词都有预先约定的意思。“预定”指预先规定或约定，它所支配的对象多为抽象事物，如预定筹资计划、前进路线、预定年度财政赤字等；而“预订”则是指预先约定购买，它的后接对象均为商品等具体事物，如预订牛奶、房间、报纸等。

4、从感情色彩上来分辨：如“成果”、“结果”和“后果”三个词语的感情色彩依次为：褒、中、贬。区别语体色彩的不同，也是一个辨析方法，如“溜达”与“散步”，“聊天”与“谈话”就可以从口语和书面语的不同加以区别。

5、有些词看上去差不多，一般称为同义词。实际上，意义和用法完全相同的词是不大会有的。其间的区别往往很细微，但这正是我们的语言丰富与精密的证明。我们爱护我们的语言，就应该经常注意词的意义和用法，下笔的时候，要严肃地、细致地加以选择。决断不下的时候，查查字典。

6、文字像精灵，只要你用好它，它就会产生让你意想不到的效果。所以无论我们说话还是作文，都要运用好文字。只要你能准确灵活的用好它，它就会让你的语言焕发出活力和光彩。

2023年珍贵的压岁言汇总【第五篇】

“哎呀！好热啊！怎么还不开空调！”小李一回宿舍就瘫倒在床上毫不顾形象地胡乱放着手，整个人成了一个“大”字。他那白嫩嫩的小肚皮也放肆地显露出来，“老天爷啊！我都快蒸发了！空调呀——”

“对呀！对呀！”“是呀！是呀！”同学们不约而同地点点头。哦，她们也很热嘛！

不过我可不是这么想的。因为我最近得了感冒，一点凉风也吹不得。否则，又得擦好久的鼻涕呢！再加上我今晚莫名头痛，一直头昏眼花，也就更不想吹空调了！所以我刚才一直都没出声——她们都那么热，我不敢说不开呀！

不然，我还是把被子捂严实点好了。她们已经热了那么久，吹一会空调多好呀！

“受不了了！我去找阿姨！”小可抹了抹头上的汗就大喊着走了出去。不到十秒，小可又冲冲忙忙地跑了回来。她落下什么东西了？

“云月！你还头疼吗？我要去开空调了？”小可低下汗淋淋的脸，一双大眼睛认真又充满恳求地望着我，让我不忍心拒绝。

“我没事的。你去吧！我要睡了。”我努力挤出了一个笑容，努力让小可放下心来。我马上睡下，并让小可快些去开空调。

“哦……那好吧。”小可打开了空调。

一股一股凉风吹着，直刺着我的骨头。我只能往被子里一缩再缩。只能努力让自己不发出声音。

我有一次去擦鼻涕，小怡发话了：“咱们把空调关了吧，云月好像有些难受。”

这回没人反对，大家都点点头。

我忽然感觉心里一阵暖。不知为何，头很疼，但嘴角压抑地往上翘。她们七个人，为了怕我难受，主动把空调关了……

财富和权力是重要，唯有友谊最珍贵！