在幼儿期、童年期萌芽，主要是接受社会既定的价值。由童年期具体的、重视外在价值的价值观念开始向青少年期抽象的、重视内在价值的价值观念过渡。青少年价值观学习的四阶段：先有价值感，后有价值观，进而建立价值标准，最后做出价值判断。价值观的特点：主观性、选择性、稳定性、社会历史性。