自我同一性是指个体在特定环境中的自我整合与适应之感，是个体寻求内在一致性和连续性的能力，是对“我是谁”“我将来的发展方向”以及“我如何适应社会”等问题的主观感受和意识。同一性的概念有双重含义：坚持自我整合感；坚持与他人分享一些基本经验。自我的形成是以自我同一性确立而获得安定的心理状态为标志的。埃里克森认为自我同一性的形成是一生发展的课题，但青春期是关键期。詹姆斯和玛西亚将自我同一性分为两个维度：危机和自我投入。危机是指个体对与自己密切相关的问题是否有过茫然或迷惑不解的时期。自我投入是指是否为认识自己、实现自我、达到某一目标而倾注全力。据此分为四阶段：自我同一性扩散（无危机、无投入）；同一性早闭（无危机、有投入）；同一性延缓（有危机、无投入）；同一性形成（有危机、有投入）。需区分以下概念：同一性早闭：无危机，已投入；依赖父母；欺骗性。同一性停滞：长期危机，承诺混乱。同一性混乱：危机可有可无，承诺完全缺失、不负责任、消极、逆反。否定的同一性：青年接受了与个体环境相矛盾的形象。同一性形成的影响因素：认知发展水平；与父母关系的远近以及父母的教养方式；和同伴群体的相处以及友谊的建立；学校、社会以及更广泛的文化背景。