形式逻辑和辩证逻辑的关系：阶段不同；内涵不同；对象不同；基础和发展；相辅相成。

（１）形式逻辑思维的发展初中生处于“形式运算”阶段，可离开具体事物而根据假设来进行逻辑推演。最主要的特点是抽象逻辑性，表现为：具备建立并检验假设的能力；各种推理发展不平衡，归纳高于演绎，直言最先掌握，其次是复合、选言、连锁；掌握矛盾律、同一律和排中律等逻辑法则，排中律发展最慢。高中生形式逻辑思维发展的特点：（概念）初二是掌握字词概念的转折点；（推理能力）初一开始具备各种初级推理能力，高一，推理能力有明显进步，高二，推理能力基本成熟；（逻辑法则）高二学生在运用逻辑法则方面趋于成熟，但运用不同法则的能力不平衡。

（２）辩证逻辑思维的发展在７—１１岁时出现；初一开始掌握各种形式，但水平较低；初三发展迅速，是转折时期；高中时，趋于优势，高中晚期，成为主要形态。造成初高中生发展差异的原因：知识经验的异同以及依赖性的异同。