初为人师演讲稿（优质8篇）

教育是一种责任与使命，传承知识与智慧，激发学生潜能，培养未来栋梁，塑造品格与价值观，开启人生新篇章。下面是可爱的小编为大家收集整理的初为人师演讲稿优秀范文，欢迎阅读参考，希望对您有所帮助。

初为人师演讲稿 篇1

恍然一学期已经过去，我踏出大学的校门迈进马安小学门口已然就过了半载。回首这逝去的时光，与一群小孩在一起，有苦有乐，有紧有松，正是一首由烦恼与欢笑谱成的乐章。

与这群学生接触的第一个镜头，在我心中印象最为深刻。有一个学生由他哥哥带着来学校交学费。当这个孩子走近我身边时，我心里一怔：这个小孩就是我将来要教的学生吗？怎么这么小，还是他是班上个头小的呢? 不过这个学生说话的态度很诚恳，很尊敬老师，是个很懂事的孩子，很令我欢喜。 后来同学们都到齐了，我仔细瞅了一瞅，这个孩子竟比班上大部分同学还要高。也许看惯眼了，到期末的时候，我一点也不觉得这群是小小的孩子了，它们有自己的天真也有自己的想法，他们就是马安小学三年级的学生。

要让这群已经萌生自己的想法的学生听我这个刚出道的年轻女班主任的话，可真是件苦差事儿。开学的第一天，学生们都非常配合，我提出什么要求，他们都能立刻做好。这样的表现，让我非常满意。因此，我对他们也非常的客气，我心里真把他们当成了懂事的朋友。

然而，这些只是“伪装”。后来通过与学生谈话和与经验丰富的老师讨论才知道，开学第一天，学生们对新老师不熟悉，那是在试探我呢。那个第一天，我对他们太好了，学生们已经不怎么怕我了。这一点，对于小学老师可不是一件好事。课堂的常规，纪律，在前两个星期的酝酿期还是很算是做得不错的，到第三个星期，情况开始变化了。课堂上，有同学开始做小动作，看课外书甚至讲小话，老师的教学经常被这些打断。班干部开始向老师反映情况，科任老师也开始向我提出意见。每日的课间操慢慢地在变得松懈，集合的速度已经远远不如以前，做操的时候有个别同学东张西望，有气无力，只要不见老师，就寻找机会偷懒。

现在要把他们拉上正轨可不像开学第一天那么容易，仅仅说两句是没有效果的。他们对新老师未知的恐惧与神秘感已经消失了，得真正地给学生点“真功夫”看看才行。也许因为我是一个新老师，浑身充满了干劲儿，就是有股子不罢休的力气。我开始把更多的时间花在学生们身上。在上课前花上几分钟的时间总结，表扬与批评，课间找同学谈话，有时还找个别同学上办公室进行批评教育，召开班干部会，等等措施都用上了。我每天与有经验的老师交流，希望能学点新花样来“对付”这帮顽皮的'孩子。在我的不断努力下，两个星期后，情况基本上得到了扭转。

这个过程真是紧张又辛苦的，当然这里面其实也有小小的乐趣，那就是我在与同学们的深入接触后，摸清了很多同学的脾气，了解了很多同学的家庭情况，也与一些同学真正的交上了朋友，找到了值得信任的帮手。经过这次“奋战”，我吸取了一个教训：一定不要被刚开学那段日子的“好学生”假象迷惑；一定要利用好开学最初的一段日子，先做严师，后做朋友。

这第一个月的时间，我重点都放在了常规上。在最开始的时候，养成良好的习惯，将对学生们有很大的帮助。抓常规不是件有趣的事情，小学生喜欢新鲜有趣的东西，哪怕是这么枯燥的训练，也要用有趣的语言和形象的教育表现出来，他们才会听得进去。就拿做课前准备来说，学生很难习惯先把下堂课要做的准备做好才去玩，所以经常是下节课的老师来到教室，他们就开始东翻西找，对课堂秩序影响很不好。前面几天我对他们说一定要做好课前准备，只有很少一些同学能做好。有一天同学们表现很好，我也很高兴，就对他们说：“同学们，你们吃过了早餐还要不要吃中餐啊？吃了中餐要不要吃晚餐啊？”他们齐声说道：“要！”“对了”，我说，“知识就是粮食，吃完一节课早餐的粮食，我们还得吃下节课中餐的粮食，所以，大家下完一节课，先不要跑那么快，应该像想下一顿吃什么。”这一次，他们似乎对这个比喻感到很有意思，很多人都记住了，并且会主动得拿这个比喻去劝说没有做好准备的同学。经过一两个星期的检查督促，这个习惯大家都已经养成了。

如果说第一个月抓常规教育是个平淡的开头，那么丰富的过程就在接下来的这几个月。这个过程是我与同学们共同成长的过程。开学第二个月的一天，我被安排到小榄听了一天课。那天听了三节课，听完以后我就有点被洗脑的感觉，原来英语课课以上的那么生动活泼，那么有节奏感。后来，我有陆陆续续的听了一些课。其中对我影响最大的是在新教师培训时听到的一堂三年级的culture 2 的英语课。我听完以后，感触很深，回来就立刻把当天听到的课进行了一些小小的设计和改造，放在我们马安小学上了起来。效果还不错，不过由于没有使用多媒体，还不能达到我想象中的那么完美。

后来，就在我们xx镇又听了一天课。那天的课，应该是对我影响最为深刻的。分别是四年级，五年级，六年级的新课，和四年级的一堂语音课。这一天，我感受到了不一样的教师风格。把我的思维又拓宽了。我知道每个老师个性不一样，风格可以不一样。我不能找着某一个老师的风格去照搬。这样是没有用的。只有在自己的个性基础上，广泛学习好的方法，才会对自己的课堂产生最大的帮助。听完那天的课，我学会了很多的具体的单词教法，如大小声法，音阶法，整体训练法，句型训练法，对话训练法，接触了一些训练写作的方法，还学会了一些有效的课堂调控办法，如有趣的口令，奖励等等。我回校后，立刻给自己备了一堂课，用上了学回来的东西，在自己的两个班试教。在第一个班试教时，还是出现了一些问题，因为同学们以前没有这样学过，一时有点不适应这个节奏。于是我立刻修改了一些课件，并在另一个班上课前，讲清楚了我的要求。结果，这堂课在这个班上的还是比较成功。同学们学得很有兴趣，掌握得也不错。我能感受到同学们上课时的那种欢乐。我也心里暗暗开心。不过，我的课还远远不算完美。我对课堂设计的内容把握得还不够好，安排了太多的内容，有些都没接触到，被留到了下堂课。这段时间，我全心全意地设计课程，感觉充实又快乐。我相信自己会在这样的一个不断尝试的过程中成长起来。

初为人师演讲稿 篇2

尊敬的领导，亲爱的各位同事：

大家上午好！

至今为止，我还记得当初踏入教师行业时的初心。现在想起来，那时候的自己确实很稚嫩，所有的想法和现在也有一些不同了，当我踏入这个社会以来，我眼里所有的东西都在改变，所有的想法也在悄悄的有了一些更新。我想这对于我来说并非是一件不好的事情，而是一件有利于我进步的事情，所以我也会珍惜接下来的每一天，努力的去上进，积极求学，不辜负每一段时光的厚待。

我喜欢教师这一份事业，即使现在我仍然只是刚刚踏入这个行业当中，但是我也会时刻的告诉自己，不要当一个辜负时光的人，因为对于我们每一个人的生命而言，每一分每一秒都占据着重要的位置。现在在这份事业当中，我所需要想的，就是如何利用好时间，去妥善的安排好每一天的任务，不要因为自己的一时疏忽而让更多的人受到一些不好的影响，这是我现在对自己的要求，也是我在这条教师道路上一直对自己的期盼，我期待着自己成为想要的那个样子，我也期待的自己最终可以登上人生高峰的那一刻。

我一直很喜欢语文，我喜欢和各样美丽的文字打交道。所以想要成为一名语文老师也是我多年来的心愿，这一次学校给了我这样的一个机会，让我也有了更大的激情去挑战这一份事业了。我知道自己现在刚刚进来，很多地方还有一些不足之处，但是我愿意努力的去闯拼，努力去学习，我相信通过我自己的努力，这一切都不会成为难题，也不会成为阻碍我前进的障碍物。所有的努力，都只有自己体会，所有的成功，都可跟人分享，我认为这是生活最大的奥妙了，也是我在这一份事业上最为崇尚的一部分。

时光不等人，我已经在这个岗位上坚持了第一个学期了，这个学期总体感知下来还是非常不错的。对于未来，我也想自己应该可以通过更多的机会去实现自己本身的价值，我也相信我能够通过这一系列的努力，让自己的价值提升上来。我生于平凡，但是不甘于平凡，在教师这份事业上，我相信自己可以凭借着这一份热爱和执着，取得一份欣喜和骄傲。我也期待着一个更加光明的清晨，让我可以拥抱这个原本就美丽的世界，初为人师，也愿大家对我多加包容，多加谅解，谢谢大家！

初为人师演讲稿 篇3

尊敬的各位领导、老师，大家好：

今天我演讲的题目是——初为人师的感受

时间总在不经意间从我们身边溜走，作为一名新教师，我已经踏入教师这个工作岗位一年多了，回想这一年多的时间，心里总是有很多的感触，当自己真正踏上这个岗位时，才知道做一名合格的教师并不是一件容易的事。

走上教师这个舞台，对我来说既是一次机遇，又是一个挑战，我认识到，作为一个没有经验的新教师，本身对教材不熟和

专业

水平有限，想要把课上好，把教学搞好，把学生的

成绩

提上去，就必须付出更多的劳动，花更多的时间。因此，对于每一节课我都会认真准备，认真去上。

期，我们班有个学生真得很难应对，品行和学习态度又差，总之，各方面表现都不好。开始，他做得不好，我就批评他，说他这不好说他那不对，但最后发现他一点都没改。而在这个学期，我改变了对他的态度，其实，就算最差的学生也有他最可

爱

的一面。我试着发挖他的优点，他一有小小的进步，我就表扬他。结果现在他明显的改变了很多，原来欣赏和表扬真的很重要。在课堂上，就算是一句表扬的话，或者在课后一句鼓励的话，对学生来说，都会有很大的帮助。

对我而言，初为人师虽然遇到了一些困难，但在这个过程中，我享受着快乐。希望能通过自己的努力，使自己尽快成为一名合格的人民教师，走上讲台，教书育人；走下讲台，为人师表。

我的演讲到此结束，感谢在座的每一个人，用心聆听我的发言，谢谢大家！

在与孩子们相处的短短的几个月中，使我深深体会到了人们常说的那句话“工作着，并且快乐着”。还记得我的第一节课，在正式上课前十分钟。我见到了我的学生----一群活泼可爱的

四年级

。走进教室，我就被一双双纯真稚气的眼睛吸引住了，炽热的眼神里充满了对知识的渴望，让我恨不得一股脑把知识都倒给他们。在简单的沟通和交流之后，我感觉这些孩子们太可爱了，于是情不自禁的说了一句：“我太喜欢你们了。”听到这句话，孩子们露出了甜甜的笑容。随着我的一声“class begins”这节

英语

课便拉开了帷幕。在教学过程中有这样一个环节使我印象特别深刻。当时我说了一个谜语，让孩子们猜是

什么

动物：“it has big ears and small eyes，it has along nose and a short tail，it likes sleeping”由于我的动作提示，孩子们很快就知道了答案。所有的孩子都踊跃举手抢答这个问题，我叫了一个看上去很机灵的男孩，他很自信地站起来就说：“猪”。我笑着说：“please tell us in english”他以为我没听清，就更大声地说：“猪”我就想再引导他一下：“in english，please” 但他却用最洪亮的声音回答：“猪”。所有孩子都笑出了声，这使得这个孩子有点不知所措，那双大眼睛无助地冲着我眨了几下。于是我走到他身边，轻轻地对他说：“好孩子用英语告诉大家好吗？”他这才恍然大悟，迷惘的眼神顿时有了光芒，理直气壮地说出了“pig”这时，全班响起了一阵真诚的掌声。这个孩子用一种感激的眼神望着我，我知道就是那简单的三个字：“好孩子”使他增强了信心，也拉近了我与他之间的距离，在他心里，我虽然是他初相识的老师，但已成了他的朋友。下课了，这个小男孩特意跑过来对我说：“老师你好美”。我从他的眼神里读到了崇拜。

在回家的路上，孩子们那充满纯真、可爱、稚嫩、渴望、深情的眼神，一直浮现在我的脑海里，我的

心灵

被这样的眼神净化了，我的心融化在孩子们的眼神里。我笑了，笑着等待结出希望的果实。

时间：2015年5月12日

今天是我正式成为幼儿教师的第一天！我的心情既激动又自豪。记得

童年

时代，我最敬佩的人是老师，记得最牢的一句话是：教师是人类灵魂的工程师 ——用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。就是这份激情，这份执着给了我无穷的力量。于是，在人生的第一个十字路口，我毅然选择了幼儿教师这一职业。初读学前教育，我曾有过“指点江山，激扬文字”的豪情；发出过“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的慨叹；抒发过“鲲鹏展翅九万里”的雄心；更有过“长江破浪会有时，直挂云帆济沧海”的壮志！从今天开始，这些雄心壮志终于可以附注行动了！

早上六点半，我就早早的到机关幼儿园了。我要先把教室打扫一遍，让沈老师和小朋友第一天就有一份好心情！由于我是新老师，所以园长让我跟沈老师搭班，并告诉我沈老师是很有经验很有水平的好教师，要我跟她多学点！第一天是沈老师带班，我在旁边配班！其实也不能说是配班，我对一切都不是很熟悉。

看了一天的活动，我觉得沈老师带班好自然、好轻松！沈老师始终轻生细语地跟他们讲话，但他们却很认真。那时我在心里想：我带班该不会太难吧？毕竟我也

实习

过一个月，而且这个班好像还挺乖的！

第二天来园时，沈老师对我说：“想带好一个

班级

，首先得抓好常规，尤其是一些

生活

的常规。比如什么时候该干什么。只有这样，你才能上好活动！”当时我牢牢记住了。

第一个环节是晨间锻炼——跳绳。我绘声绘色地向幼儿介绍了跳绳要领和注意事项！幼儿跳地都很认真。结束时我就叫幼儿排好队下去，正当我为自己“带领有方”得意洋洋时，沈老师在旁边小声提醒我：“要先跟幼儿说清楚下一步他们该干的事情，否则他们会无所事事的，等乱了你再说要求那可就事半功倍了！”是啊，这我怎么就没想到？看来我要学的东西还很多哦！

第一节活动我安排的是语言

活动！想想我昨天已经准备了好多遍，现在应该不会出错了吧！但真正到了上课，我却发现结果和我

想象

的不同。他们有时不是那么“听话”。例如我给他们分好组，叫他们去教室外面走走看看，

寻找

幼儿园环境的变化，并且我事先提过要求：“请小朋友们以小组分成几队，由组长带领同伴一起寻找，小组人员不能走散，要一直在一起，回来时也一个不能少。看哪组最能干。”可到后来却没几组能按时完成任务回来。以至于在维持秩序上就用了五六分钟。后来想想大班时期的孩子还没有真正的时间概念，以具体形象思维为主，而且天生好动好玩，我只是用一个抽象的概念去要求幼儿这本生就违背了幼儿的发展规律。这节活动浪费的时间太多，幼儿真正思考的东西不够，对幼儿身心了解只是停留在纸上谈兵。这是以后要注意的，要多想点可能发生的结果，多考虑一下是否适合幼儿！

在接下来的几天活动里，我边学边用，渐渐的，我发现原来孩子也不是那么难“对付”的，关键是你所上的内容，你所采用的方式是否适合幼儿！有一次我带绘画活动，画的是“我们班上的老师”。这节课，我大胆尝试，让幼儿看着真人画。这是一种全新的尝试，我和沈老师都站在上面，让幼儿仔细观察我们的头发（长发、短发、直发、卷发、辫子等）、衣服等，还让幼儿掌握人体的结构关系和各部分的比例。幼儿对此次活动特别感兴趣，而且不用我说就观察的很仔细，画人时也能注意有顺序的画。如王宁就先画沈老师的头，再画身体、四肢，然后才装饰衣裤。幼儿大多抓住两个老师的不同点，有些还采用了夸张的手法。例如几个幼儿说：“陈老师胖，沈老师瘦。”于是就把我画成气球的形状，将沈老师画得竹竿那么细。有的则将自己的愿望加进去。有希望陈老师减肥的，就画了个陈老师在跳绳，有希望沈老师来家里玩的。从这节课中我深深体会到只有幼儿自己喜欢的、感兴趣的，他们的思维和想象力就很活跃，所以以后要多选择适合幼儿的！

是看几本书，做几道题那么简单的，它需要日积月累，用心体会！

恍然一学期已经过去，我踏出大学的校门迈进马安

小学

门口已然就过了半载。回首这逝去的时光，与一群小孩在一起，有苦有乐，有紧有松，正是一首由烦恼与欢笑谱成的乐章。

与这群学生接触的第一个镜头，在我心中印象最

范文

网为深刻。有一个学生由他哥哥带着来学校交学费。当这个孩子走近我身边时，我心里一怔：这个小孩就是我将来要教的学生吗?怎么这么小，还是他是班上个头小的呢? 不过这个学生说话的态度很诚恳，很尊敬老师，是个很懂事的孩子，很令我欢喜。 后来同学们都到齐了，我仔细瞅了一瞅，这个孩子竟比班上大部分同学还要高。也许看惯眼了，到期末的时候，我一点也不觉得这群是小小的.孩子了，它们有自己的天真也有自己的想法，他们就是马安小学三年级的学生。

要让这群已经萌生自己的想法的学生听我这个刚出道的年轻女班主任的话，可真是件苦差事儿。开学的第一天，学生们都非常配合，我提出什么要求，他们都能立刻做好。这样的表现，让我非常满意。因此，我对他们也非常的客气，我心里真把他们当成了懂事的朋友。

然而，这些只是“伪装”。后来通过与学生谈话和与经验丰富的老师讨论才知道，开学第一天，学生们对新老师不熟悉，那是在试探我呢。那个第一天，我对他们太好了，学生们已经不怎么怕我了。这一点，对于小学老师可不是一件好事。课堂的常规，纪律，在前两个星期的酝酿期还是很算是做得不错的，到第三个星期，情况开始变化了。课堂上，有同学开始做小动作，看课外书甚至讲小话，老师的教学经常被这些打断。班干部开始向老师反映情况，科任老师也开始向我提出意见。每日的课间操慢慢地在变得松懈，集合的速度已经远远不如以前，做操的时候有个别同学东张西望，有气无力，只要不见老师，就寻找机会偷懒。

现在要把他们拉上正轨可不像开学第一天那么容易，仅仅说两句是没有效果的。他们对新老师未知的恐惧与神秘感已经消失了，得真正地给学生点“真功夫”看看才行。也许因为我是一个新老师，浑身充满了干劲儿，就是有股子不罢休的力气。我开始把更多的时间花在学生们身上。在上课前花上几分钟的时间总结，表扬与批评，课间找同学谈话，有时还找个别同学上办公室进行批评教育，召开班干部会，等等措施都用上了。我每天与有经验的老师交流，希望能学点新花样来“对付”这帮顽皮的孩子。在我的不断努力下，两个星期后，情况基本上得到了扭转。

这个过程-真是紧张又辛苦的，当然这里面其实也有小小的乐趣，那就是我在与同学们的深入接触后，摸清了很多同学的脾气，了解了很多同学的家庭情况，也与一些同学真正的交上了朋友，找到了值得信任的帮手。经过这次“奋战”，我吸取了一个教训：一定不要被刚开学那段日子的“好学生”假象迷惑;一定要利用好开学最初的一段日子，先做严师，后做朋友。

这第一个月的时间，我重点都放在了常规上。在最开始的时候，养成良好的习惯，将对学生们有很大的帮助。抓常规不是件有趣的事情，小学生喜欢新鲜有趣的东西，哪怕是这么枯燥的训练，也要用有趣的语言和形象的教育表现出来，他们才会听得进去。就拿做课前准备来说，学生很难习惯先把下堂课要做的准备做好才去玩，所以经常是下节课的老师来到教室，他们就开始东翻西找，对课堂秩序影响很不好。前面几天我对他们说一定要做好课前准备，只有很少一些同学能做好。有一天同学们表现很好，我也很高兴，就对他们说：“同学们，你们吃过了早餐还要不要吃中餐啊?吃了中餐要不要吃晚餐啊?”他们齐声说道：“要!”“对了”，我说，“知识就是粮食，吃完一节课早餐的粮食，我们还得吃下节课中餐的粮食，所以，大家下完一节课，先不要跑那么快，应该像想下一顿吃什么。”这一次，他们似乎对这个比喻感到很有意思，很多人都记住了，并且会主动得拿这个比喻去劝说没有做好准备的同学。经过一两个星期的检查督促，这个习惯大家都已经养成了。

如果说第一个月抓常规教育是个平淡的开头，那么丰富的过程就在接下来的这几个月。这个过程是我与同学们共同成长的过程。开学第二个月的一天，我被安排到小榄听了一天课。那天听了三节课，听完以后我就有点被洗脑的感觉，原来英语课课以上的那么生动活泼，那么有节奏感。后来，我有陆陆续续的听了一些课。其中对我影响最大的是在新教师培训时听到的一堂三年级的culture 2 的英语课。我听完以后，感触很深，回来就立刻把当天听到的课进行了一些小小的设计和改造，放在我们马安小学上了起来。效果还不错，不过由于没有使用多媒体，还不能达到我想象中的那么完美。

后来，就在我们xx镇又听了一天课。那天的课，应该是对我影响最为深刻的。分别是四年级，

五年级

，六年级的新课，和四年级的一堂语音课。这一天，我感受到了不一样的教师风格。把我的思维又拓宽了。我知道每个老师个性不一样，风格可以不一样。我不能找着某一个老师的风格去照搬。这样是没有用的。只有在自己的个性基础上，广泛学习好的方法，才会对自己的课堂产生最大的帮助。听完那天的课，我学会了很多的具体的单词教法，如大小声法，音阶法，整体训练法，句型训练法，对话训练法，接触了一些训练写作的方法，还学会了一些有效的课堂调控办法，如有趣的口令，奖励等等。我回校后，立刻给自己备了一堂课，用上了学回来的东西，在自己的两个班试教。在第一个班试教时，还是出现了一些问题，因为同学们以前没有这样学过，一时有点不适应这个节奏。于是我立刻修改了一些课件，并在另一个班上课前，讲清楚了我的要求。结果，这堂课在这个班上的还是比较成功。同学们学得很有兴趣，掌握得也不错。我能感受到同学们上课时的那种欢乐。我也心里暗暗开心。不过，我的课还远远不算完美。我对课堂设计的内容把握得还不够好，安排了太多的内容，有些都没接触到，被留到了下堂课。这段时间，我全心全意地设计课程，感觉充实又快乐。我相信自己会在这样的一个不断尝试的过程中成长起来。

成为我的辉煌!

尊敬的领导，老师，同学们，大家好：

今天我要演讲的题目是感恩父母。

小时候，我总是把父母对自己的爱当作天经地义，因为我不了解，也不知道父母的辛苦。现在我长大了没玩知道该怀着一颗感恩的心去体谅父母，应该担当起，照顾，孝顺，尊敬父母的责任。

可是又有多少人是把父母放在第一位的呢?有的人总是不断地抱怨自己的父母，这样不好。那样不对，对父母的行为和做法挑三拣四，横加指责，甚至于直接与父母顶撞!有些人不知道自己父母的身体的健康状况，不记得自己父母的生日，想想看父母为我们付出那么多精力和心血啊!当我们遇到困难时，能倾注所以一切来帮助我们的人是父母、当我们受到委屈时，能耐心听我们哭诉的人是父母、当我们犯错误时，能毫不犹豫地原谅我们的人是父母、当我们取得成功，会衷心为我们庆祝与我们分享喜悦的人是父母。

感恩的生活是美好的，生命犹如一张白纸，有了感恩的心，这纸上便会出现粉红，一声都怀抱感恩，纸的底色也便是粉红，也就有了美好的人生。

假如今天是我生命中的最后一天，我们要做的第一件事情，就是报答养育我的父母!“滴水之恩，当涌泉相报”。跟何况父母为我们付出的不仅仅是“一滴水”而是一片汪洋大海。

尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：

大家下午好。

时光如白驹过隙，转眼在教师这个岗位上已经耕耘了四年。我永远也忘不了， 四年前的那一个早上，我揣着一颗忐忑不安的心，在一双双新奇的眼睛里出现。

从此，一只洁白的粉笔，一块神奇的黑板，把我引向一条漫长的路，引向无穷 智慧的境地。无论是初为人师时的第一句“上课”，还是学生的一声声“老师好”，都已成为我人生里最难忘的记忆，最珍视的时光。

今天，我们全体教师迎来了属于我们自己的节日，这是一个特别的节日，因 为我们过节的方式便是坚守在自己的教育岗位。在这里请允许我向各位同事道 上一声“各位，节日快乐，你们辛苦了!” 作为普通的人民教师，我们从事着平凡的教育事业。但是，我们的事业却关 系着一个个孩子灿烂的未来，一个个家庭殷切的希望，也关系着国家与民族的 命运。教育振兴就是中国振兴的重要标志，所以，我们的事业虽然平凡、普通， 但却是伟大与神圣的! 和所有的教师一样，我既然选择了教师这个职业，就会发自内心地热爱这个 职业，努力上好每一节课。教育，任重而道远!从踏上教坛的第一天起，我们 就无怨无悔地坚守教书育人的沃土，与日月同行，与课本相伴;我们把热情与 梦想奉献给了纯朴可爱的孩子，虽然付出的是汗水和辛劳，但收获的却是欣慰 和满足。我爱我的事业，我会把辛勤耕耘，无私奉献作为自己的座右铭，力争 把各项工作都做得更好，用教师的职业道德衡量自己、鞭策自己。我爱我的事 业，我将开拓进取、不断完善，奉献教育，服务学生，做一名让学生和家长都 满意的教师。

一位教育家说过，“做教师最快乐的事莫过于穷尽毕生精力，研究如何做一 个最优秀，最受学生欢迎的老师”。就是这种不断进取的意识指引着我，让我 与时俱进，永不停步。

金色的九月，我们为曾经付出的辛勤耕耘收获硕果，更为希望的田野播洒汗 水。当送走一届届圆满完成学业的学生，丰收的喜悦洋溢在我们脸上;当迎来 一批批含苞待放的明日之花，不可推卸的责任深刻在我们心底。正因为如此， 我们不能有丝毫自满与懈怠，而是时时自省，倍感重任在肩。我们要不断充实 自己，爱岗敬业，潜心钻研，不断改进教育教学方法，努力提高教育教学质量。

只有敬业，才有更高的境界，只有不断学习，才会有更高的教学水平。既有高 境界，又有高水平，才能成为一名合格的、肩负起祖国希望的人民教师。

学校在发展，学生在成长，我们要做的还有很多很多。我们将以饱满的热情 投入到今后的工作中去，把工作做得更加出色。在不断反思中寻找自身的不足; 不断的学习和积累。过去的成绩，带给我们的将是更新的思考，更严峻的考验， 更高层次的挑战。我们会在新起点上，在各自的岗位上，齐心协力，奋发进取， 以更加的努力去取得新的成功，为苏桥教育的美好明天而共同努力。

最后再次祝大家节日快乐，身体健康，合家欢乐，谢谢!

初为人师演讲稿 篇4

今天是我正式成为幼儿教师的第一天！我的心情既激动又自豪。记得童年时代，我最敬佩的人是老师，记得最牢的一句话是：教师是人类灵魂的工程师——用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。就是这份激情，这份执着给了我无穷的力量。于是，在人生的第一个十字路口，我毅然选择了幼儿教师这一职业。初读学前教育，我曾有过“指点江山，激扬文字”的豪情；发出过“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的慨叹；抒发过“鲲鹏展翅九万里”的雄心；更有过“长江破浪会有时，直挂云帆济沧海”的壮志！从今天开始，这些雄心壮志终于可以附注行动了！

早上六点半，我就早早的到机关幼儿园了。我要先把教室打扫一遍，让沈老师和小朋友第一天就有一份好心情！由于我是新老师，所以园长让我跟沈老师搭班，并告诉我沈老师是很有经验很有水平的好教师，要我跟她多学点！第一天是沈老师带班，我在旁边配班！其实也不能说是配班，我对一切都不是很熟悉。

看了一天的活动，我觉得沈老师带班好自然、好轻松！沈老师始终轻生细语地跟他们讲话，但他们却很认真。那时我在心里想：我带班该不会太难吧？毕竟我也实习过一个月，而且这个班好像还挺乖的！

第二天来园时，沈老师对我说：“想带好一个班级，首先得抓好常规，尤其是一些生活的常规。比如什么时候该干什么。只有这样，你才能上好活动！”当时我牢牢记住了。

第一个环节是晨间锻炼——跳绳。我绘声绘色地向幼儿介绍了跳绳要领和注意事项！幼儿跳地都很认真。结束时我就叫幼儿排好队下去，正当我为自己“带领有方”得意洋洋时，沈老师在旁边小声提醒我：“要先跟幼儿说清楚下一步他们该干的事情，否则他们会无所事事的，等乱了你再说要求那可就事半功倍了！”是啊，这我怎么就没想到？看来我要学的东西还很多哦！

第一节活动我安排的是语言活动！想想我昨天已经准备了好多遍，现在应该不会出错了吧！但真正到了上课，我却发现结果和我想象的不同。他们有时不是那么“听话”。例如我给他们分好组，叫他们去教室外面走走看看，寻找幼儿园环境的变化，并且我事先提过要求：“请小朋友们以小组分成几队，由组长带领同伴一起寻找，小组人员不能走散，要一直在一起，回来时也一个不能少。看哪组最能干。”可到后来却没几组能按时完成任务回来。以至于在维持秩序上就用了五六分钟。后来想想大班时期的'孩子还没有真正的时间概念，以具体形象思维为主，而且天生好动好玩，我只是用一个抽象的概念去要求幼儿这本生就违背了幼儿的发展规律。这节活动浪费的时间太多，幼儿真正思考的东西不够，对幼儿身心了解只是停留在纸上谈兵。这是以后要注意的，要多想点可能发生的结果，多考虑一下是否适合幼儿！

在接下来的几天活动里，我边学边用，渐渐的，我发现原来孩子也不是那么难“对付”的，关键是你所上的内容，你所采用的方式是否适合幼儿！有一次我带绘画活动，画的是“我们班上的老师”。这节课，我大胆尝试，让幼儿看着真人画。这是一种全新的尝试，我和沈老师都站在上面，让幼儿仔细观察我们的头发（长发、短发、直发、卷发、辫子等）、衣服等，还让幼儿掌握人体的结构关系和各部分的比例。幼儿对此次活动特别感兴趣，而且不用我说就观察的很仔细，画人时也能注意有顺序的画。如王宁就先画沈老师的头，再画身体、四肢，然后才装饰衣裤。幼儿大多抓住两个老师的不同点，有些还采用了夸张的手法。例如几个幼儿说：“陈老师胖，沈老师瘦。”于是就把我画成气球的形状，将沈老师画得竹竿那么细。有的则将自己的愿望加进去。有希望陈老师减肥的，就画了个陈老师在跳绳，有希望沈老师来家里玩的。从这节课中我深深体会到只有幼儿自己喜欢的、感兴趣的，他们的思维和想象力就很活跃，所以以后要多选择适合幼儿的！

是看几本书，做几道题那么简单的，它需要日积月累，用心体会！

初为人师演讲稿 篇5

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家下午好!

能够站在这个讲台上给大家做“初为人师”的演讲，是我的荣幸，谢谢大家给我这个机会站在这里演讲。

的确，就像我们都是第一次做人一样，我也是第一次当老师。过去我不是专门的师范学校毕业的，我是因为喜欢教育，通过自己的努力考来当老师的。要问我初为人师有什么想说的，我想说做老师对我自己的成长影响太大了。

表面上看起来是我在教我们班的孩子们学习，但其实这些孩子们教会我的更多。首先就把我好为人师的毛病给纠正过来了!也许大家会说“本身就是老师，又何来的‘好为人师’可言呢?”有的，当你用一种说教的方式去与你的学生沟通时，你的学生是不那么愿意听的。现在的孩子不比我们从前的孩子，现在他们接受的新鲜事物比我们多多了，实际上很多东西还需要我们这些年长的跟着他们学习，才可以保证我们自己不被这个时代淘汰掉。在这样的情况下，你总是一副高高在上，像是君主一样的态度教育他们的话，他们是当做耳边风的。

如果我们细心观察和了解就会发现，那些受学生们欢迎，教育做得好的老师，他们无一例外都是能够与孩子们平等交流，能够真正成为朋友的。他们没有什么诀窍，要说诀窍就在于尊重每一个学生，把他们每一个人都当做一个独立的个体去对待，明白他们都是有个性的人，而不是单一片面的人。

初为人师，对我自己的影响太大了，我感觉是我们班的学生们教会了我成长，而不是我教会了他们长大。

初为人师演讲稿 篇6

尊敬的领导、亲爱的同学们：

大家好！

我没想到我会作为教师代表来到这里发言，作为这一批来到学校任职的新老师，我不是最出色的那个，在这个学期开始之前，我甚至一点工作经验都没有，这是我毕业以来的第一份工作，我也是第一次被人称呼为老师，我承认我非常的喜欢这个称呼，也是非常的喜欢教书育人的感觉，但是同样我也感到的自己肩上的责任重大。

我就说一下我作为新教师的感受吧，还有一些话想跟那些跟我一同来到学校的新老师说。作为一个老师，特别的新老师，一定要记得自己的初衷，一份新的工作对自己来说肯定是挑战，也势必会有紧张想逃避的时候，我也一样，我在刚开始上课的时候，我会在讲台上紧张到说不出话来、我会把黑板字写的越来越小或者是越来越斜、当我看到班上同学们的眼睛齐刷刷的盯着我看的时候，我会不知道应该看哪里。但是不要因此就逃避，一个平易近人的老师更容易得到学生们的喜欢，后来我就慢慢的有了改善，我可以随心所欲的在课堂上发挥自己了，一向从来不下讲台的我，开始绕着教室走了，也可以开始跟同学们互动调节课堂的氛围了，这就说明我没有令自己失望，作为一个老师，你的初衷是什么？我的初衷就是，我以前的老师都很严厉，课堂必须一点声音都没有，我觉得那种上课方式太压抑了，我一定可以用自己的方式教出一批好学生，我也想看着自己教的学生慢慢的在被知识充实着自身，我就能感到由衷的开心。要想成为一个好老师，就得先把自己心里那关过了，教室里那可都是你自己的学生，你没什么好紧张的，你可是肩负着教育他们的责任，你畏首畏尾的进行教学，效率也会非常的底下，我想这也不是你们所期望的结果吧。

我们也是当过学生来的，其实他们根本就没那么好相处，一开始我就尝试着在下课后跟他们聊天，问他们觉得我上课的方式怎么样，语速快不快，都听懂了没有，然后那些同学还会跟我打趣道：“老师你别点我回答问题就好了”。

初为人师，我自身肯定还有着很多需要加强的地方，但是未来可期，我还年轻，我的时间还很长，希望校长以及各位老师前辈们，能够不吝赐教，我相信有了你们的帮助，我一定可以在教育这条路上如履平地的。初为人师，责任重大，但是我也能时时刻刻的感到教书育人的快乐，这一学期之间就坚定了我的心，一颗想一直从事教育行业的心，各位老师们让我们一起努力吧。

初为人师演讲稿 篇7

亲爱的同学们：

大家好！

很荣幸，我能来到这样一个出色的班级。我将是各位同学在未来几周内xx课的实习老师，我的名字叫xxx，各位同学也可以叫我x老师。

我是从xxx师范学院过来的，是一名即将面临毕业的实习老师，作为在xx这个城市生活和学习的你们，应该也有听说过这个学院。当然，尽管是一名实习老师，但是在过去的学习中，我已经充分的掌握作为一名老师的基本技巧和能力，相信在教学的过程中，我一定能胜任老师一职。

我很幸运，在来到这个班级前，其实我已经听其他的老师说过，我即将教导的xxx班，是一个非常出色的班级，在这里的同学，也都非常的聪明、听话。我很庆幸自己的能来到这样的一个班级。但是，毕竟是我才刚刚来到这里，作为一名新人，我对于班级和学校都不太熟悉，如果我有什么不对的地方，也希望各位同学能及时的指点。

当然，作为一名实习生，尽管我现在站在讲台上，但其实，在不久之前，我也仅仅只是一名在校的大学生而已。同样作为学生，我也和大家一样，对学习有过苦恼，有过迷茫，但是当我们在老师的指点下突破这些难关的时候，我们就会发现，其实也就只是这么简单的事情。

如今，我作为一名实习老师加入这个温暖的班级之中，希望各位同学能够接纳我，这是我第一次上课，也是我第一次作为老师站在这个讲台上。第一次站在这个资质，真的让我鼓足了十分的勇气。所以我希望，在未来的几周里，各位同学们也能够对我上课的方式作出点评，我会教导你们知识，而你们也能指点我上课中不对或是不好的地方，让我们一起互相的学习，互相的前进。

还有各位老师，我作为实习生还有许多的不足，期望您也能给我予以指点。在未来的工作中，我会细心的努力的完成好教育之职，将教师的桂冠稳稳的扶好，绝不会轻视自己头上的这份责任！

这是我第一次以老师的名义走进教师，很荣幸能和你们这些可爱的学生们共处一个班级，我会尽我所能的给大家带来自己最好的教导。在未来的几周里，还望我们互相共勉，一起努力的在学习中前进，一起在快乐中健康的成长！

我的演讲结束，谢谢大家！

初为人师演讲稿 篇8

当一名教师是我从小的梦想。高中毕业后我应聘在村小当了一名幼儿园的教师，至今在教育战线上已经坚持了整整十五年。今年夏天我参加了市教育局向社会公开招聘教师的考试并有幸被录用，成为了一名正式的在编教师，应该说我是幼教战线上老的“新教师”了。

幼儿园主要是培养幼儿有关生活和学习的良好习惯。幼儿各方面的能力都还没有充分发展，方方面面都需要教师无微不至的关心和照顾，所以幼儿园的教师既是妈妈更是保姆。当幼儿园教师会让你的神经每天都绷的紧紧的，就怕万一由于你的疏忽而导致幼儿发生一点点意外。

但是当幼儿教师却很快乐，每天和天真活泼的孩子在一起，你会觉得自己也很年轻，“累并着快乐”。难怪我的朋友们都会说我“都三十好几的人了，怎么还像个孩子啊？！”虽说参加工作已经有15 年之久，可在我的眼里我身边的每一个孩子永远都是那么的耐人寻味，惹人喜欢，他们的一言一行、举手投足、喜怒哀乐时时牵挂着我那颗年轻的心，让我喜欢更让我心动，和孩子们的朝夕相处、情趣相投，让我真正读懂了孩子这本书，我更想骄傲地对孩子们说“你的世界只有我最懂！”

我清楚地记得自己刚参加工作时，在村完小附属的学前班任教。那时侯，我所在的学校因为设施方面的原因，幼儿中午都是回家用餐的，我们老师也不例外。当时班上有一个叫邱婷雅的小朋友，父母都在单位上班，中午孩子的用餐问题实在是令他们头疼。当我了解到这一情况后，主动承担了照顾她吃中饭的任务，让她在我家吃。于是我就象一个大姐姐，每天中午把她领到我家，然后赶着做好中饭给她吃。邱婷雅是个懂事又内向的孩子，她总是笑眯眯地跟在我身边，和我日渐亲密并会开心地对我说：“老师，你做的菜真好吃，比我妈妈做的还好吃。“要知道，这小鬼的嘴可刁了。以后的日子，我一发不可收拾的先后答应了好几个小朋友搭餐。时间很快过去了一年，邱婷雅也随父母工作的调动去了镇上。后来她还缠着妈妈好几次特意来看我呢！每当这个时候，我的身心感到无比的愉悦和满足。于是在以后的工作中面对家长和孩子，我总是能尽自己最大的努力、用满腔的热情去帮助、关心、支持和理解他们。

回想起这些年的生活和工作的经历，我从一个天真烂漫的小女孩变成了一个11岁小女孩的母亲，从一名幼教的门外汉成长为一名公办教师，我用我的勤奋和执着提升自我，用我的热情和好学感染同事，用我的母性情怀慰籍童心，在幼教改革的洪流中，我更是知难而上，勤于研究，勇于实践，乐于奉献。

今天，我可以自豪的说：“当老师真好，当幼儿园老师更好”。我心底会时时涌起激昂和欣喜。这四千多个日日夜夜累积的思念和牵挂呦！将我的青春岁月装点的绚丽夺目，灿烂无比，选择做一名幼儿园的教师，我无冤无悔！！